中特 第7课第2框教案
5页1、第 7 课第二框教案课题坚持和加强党的全面领导授课类型新授课教学时数1 课时教材中等职业学校教科书思想政治 基础模块 中国特色社会主义(高等教育出版社)教学目标1. 明白中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导,了解新时代坚持和加强党的全面领导的要求,拥护党的领导。2. 了解全面从严治党的意义,理解勇于自我革命的重要性,坚定不移听党话、跟党走。教学重难点理解中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导;理解坚定不移全面从严治党的重要意义。学情分析学生在初中阶段已经对党的领导相关内容有初步的学习和了解,具备一定的知识储备,但理解不深入;对深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”相关内容了解不多,从情感的认同上也需要加强;学生愿意从感性上去认知,愿意观看视频,但对理论的深入学习需要加强引导。学习本框,有助于学生全方位理解和认同中国共产党领导,进一步增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。教学方法教法:议题式教学法、实践体验法学法:小组合作探究法教学准备1. 文本资
2、源:全面从严治党探索出依靠党的自我革命跳出历史周期率的成功路径改造我们的学习2. 视频资源:2018 年 3 月 11 日央视新闻联播节目十三届全国人大一次会议第三次全体会议表决通过宪法修正案、2021 年 3 月 23 日央视新闻直播间节目奋斗百年路 启航新征程、微视频中国高度中国深度中国跨度流程环节教学活动设计意图课前预学【看微课 搜集故事】教师下发课前任务单:(1) 观看人民日报新媒体微视频中国高度中国深度中国跨度。思考这些成就的取得体现了党的领导的哪些优势,并分享到学习平台上,准备在课堂上展示分享。(2) 从人民日报、新华社、共产党员网等网站搜集党自我革命、自我净化的故事,可以是文字资料,也可以是小视频。通过课前 观看视频、搜集资料,激发学生学习兴趣,为本节课的学习做好铺垫。课中研学子议题 1:为什么说中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征?(20 分钟)一、中 国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征【情境创设】播放视频:2018 年 3 月 11 日央视新闻联播节目十三届全国人大一次会议第三次全体会议表决通过宪法修正案【议题描述】结合历史和现实,谈谈你对“中国共产党
3、领导是中国特色社会主义最本质的特征”的理解。【小组讨论】学生分享和讨论观点,说明理由。在小组交流的基础上,每组安排一名代表进行分享。【总结建构】中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势,党是最高政治领导播放视频,激发学生探究兴趣,引出议题。5力量。党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。坚持党的全面领导,是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴,关键在党。党的领导是战胜一切困难和风险的“定海神针”,是实现中华民族伟大复兴的根本保证。党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、命运所系。1. 党的 领导地位【资料研学】中国共产党领导中国人民开创的中国特色社会主义不通过研读 材料、分组讨是从天上掉下来的,而是党和人民历经千辛万苦、付出各论,引导学生深种代价取得的宝贵成果。取得这一成果最根本的原因就是入理解党的领中国共产党的坚强领导。历史和现实证明,没有中国共产导地位党的领导,就没有中国特色社会主义的产生与发展。只有坚持中国共产党的领导,才能保证中国特色社会主义的性质和正确方向。在
4、实现民族复兴的伟大征程上,也面临着来自国际国内、多种多样前所未有的挑战。不知还要爬多少坡、过多少坎,经历多少风风雨雨、克服多少艰难险阻。坚定走中国特色社会主义道路,把 14 亿多人民凝聚成中国力量,焕发出中国精神,在新时代把中国特色社会主义这篇大文章继续写好、写精彩,从根本上要靠党的全面领导,靠党把好方向盘。【议题描述】结合资料,谈谈你对党的领导地位的认识。【小组讨论】学生分享观点,说明理由。在小组交流的基础上,每组安排一名代表进行分享。【总结建构】中国特色社会主义制度是一个严密完整的科学制度体系,起四梁八柱作用的是根本制度、基本制度、重要制度,其中具有统领地位的是党的领导制度。党的领导制度是我国的根本领导制度。坚持党的集中统一领导,坚持党的科学理论,保持政治稳定,确保国家始终沿着社会主义方向前进,这是我国国家制度和国家治理体系的显著优势。2. 维护 党中央权威和集中统一领导【相关链接】坚决维护党中央权威和集中统一领导,把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节,使党始终成为风雨来袭时全体人民最可靠的主心骨,确保我国社会主义现代化建设正确方向,确保拥有团结奋斗的强大政治凝聚力、发展
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