最新统编版语文三年级上册《习作例文:我爱故乡的杨梅》精品教学课件
21页1、我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅 说课稿说课稿 一、说教材一、说教材二、教学目标二、教学目标三、说教学重难点三、说教学重难点四、说教法四、说教法五、说学法五、说学法六、说教学过程六、说教学过程七、说板书设计七、说板书设计 一、说教材:一、说教材:我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅是语文部编版三年级上册是语文部编版三年级上册的一篇选读课文。课文通过描述了故乡杨梅树的一篇选读课文。课文通过描述了故乡杨梅树的美丽及杨梅果的可爱,表达作者对杨梅的喜的美丽及杨梅果的可爱,表达作者对杨梅的喜爱和对故乡的热爱之情。课文虽然短小,但层爱和对故乡的热爱之情。课文虽然短小,但层次清楚,语言优美简洁、朴实亲切。作者抓住次清楚,语言优美简洁、朴实亲切。作者抓住杨梅的特点,进行细腻的描写,是一篇难度适杨梅的特点,进行细腻的描写,是一篇难度适宜的指导学生仿写水果的记叙文。宜的指导学生仿写水果的记叙文。二、说教学目标:二、说教学目标:课程标准提出第二学段的教学目标课程标准提出第二学段的教学目标“能联系上能联系上下文,理解词语的意思,体会课文中关键词句下文,理解词语的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要
2、内容,表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。体会文章表达的思想感情。”为此,我确定了为此,我确定了以下的教学目标:以下的教学目标:(一)知识目标(一)知识目标:1 1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,了解杨梅树的美丽和杨梅果的可爱,体会作者热爱故乡的思想感情。(二)能力目标(二)能力目标1、培养学生观察、口语表达、朗读等能力。2、了解课文的写作特点,能用一两段话写一种家乡的特产。(三)情感态度与价值观(三)情感态度与价值观激发学生热爱故乡的思想感情。三、说教学重难点:三、说教学重难点:本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点:下的教学重点、难点:教学重点:理解、体会杨梅的可爱,学习作者描教学重点:理解、体会杨梅的可爱,学习作者描写事物的方法。写事物的方法。教学难点:学习作者描写杨梅果形、色、味的方教学难点:学习作者描写杨梅果形、色、味的方法,任选一种水果,抓住一个特点,进行仿写。法,任选一种水果,抓住一个特点,进行仿写。四、说教法四、说教法 科学合理的教学方法能使教学效果
3、事半功倍,科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教法是讲授法、朗读体会法、对比理解采用的教法是讲授法、朗读体会法、对比理解法等。法等。五、说学法五、说学法 学法上,我贯彻的指导思想是把学法上,我贯彻的指导思想是把“学习学习的主动权还给学生的主动权还给学生”,倡导,倡导“自主、合作、探自主、合作、探究究”的学习方式,具体的学法是自主讨论法、的学习方式,具体的学法是自主讨论法、朗读法,让学生养成不动笔墨不读书的良好阅朗读法,让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。读习惯。六、说教学过程六、说教学过程(一)谜语激趣,引入新课(一)谜语激趣,引入新课1 1、导语:一群羊在山坡上吃草,打一水果、导语:一群羊在山坡上吃草,打一水果草莓,后来草莓,后来来了一群狼,还是打一水果来了一群狼,还是打一水果杨梅。板书杨梅。板书“杨梅杨梅”你们你们应该都吃过杨梅吧!没吃过的举手让老师看一看,没吃应该都吃过杨梅吧!没吃过的举手让老师看一看,没吃过的同学,对于杨梅你想了解些什么呢?引导学生说出过的同学,对于杨梅你想了解些什么呢
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