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最新统编人教版六年级语文上册《草原》ppt教学课件

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1、课文初印象课文初印象1.本文是（）写的一篇。2.课文赞美了；歌颂了。绿毯绿毯渲染渲染勾勒勾勒姓陈姓陈迂回迂回衣裳衣裳彩虹彩虹马蹄马蹄蒙古包蒙古包豆腐豆腐鄂温克鄂温克稍等稍等羞涩羞涩微笑微笑绿绿毯毯渲渲染染勾勾勒勒姓姓陈陈迂迂回回衣衣裳裳彩彩虹虹马马蹄蹄蒙蒙古包古包豆豆腐腐鄂鄂温克温克稍稍等等羞羞涩涩微微笑笑 tntnttsschnchnshnshnhnhnffwiwillxunxunyymnmn shosho读一读读一读高歌一曲高歌一曲一碧千里一碧千里翠色欲流翠色欲流久立四望久立四望群马疾驰群马疾驰襟飘带舞襟飘带舞蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。（）：中国画的一种画法，用水墨或淡）：中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。（）：用线条画出轮廓。）：用线条画出轮廓。（）：形容翠绿的颜色很浓，就像水要）：形容翠绿的颜色很浓，就像水要流动一样。流动一样。（）：衣襟和裙带迎风飘动。）：衣襟和裙带迎风飘动。渲染渲染勾勒勾勒翠色欲流翠色

2、欲流襟飘带舞襟飘带舞词语解释词语解释毯毯陈陈裳裳虹虹蹄蹄腐腐微微稍稍我会写我会写蒙蒙mnmn 蒙古蒙古m m n n 启蒙启蒙蒙羞蒙羞蒙蒙细雨蒙蒙细雨mng mng 蒙骗蒙骗整体感知整体感知自由读文，想一想课文向我们描绘了自由读文，想一想课文向我们描绘了哪几个画面？哪几个画面？草原风光图草原风光图默读第默读第1 1自然段，思考作者写了哪些景物？自然段，思考作者写了哪些景物？用用“”画出来。画出来。那些小丘的那些小丘的线条是那么柔美，线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流的中国画那样，到处翠色欲流，轻，轻轻流入云际。轻流入云际。那些小丘的那些小丘的线条线条是那么是那么柔美柔美，就像只用绿色就像只用绿色渲染渲染，不用墨线，不用墨线勾勒勾勒的中国画那样，到处的中国画那样，到处翠色欲流翠色欲流，轻，轻轻流入云际。轻流入云际。那些小丘的那些小丘的线条是那么柔美，线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流的中国画那样，到处翠色欲流，轻，轻轻流入云际。轻流入云际。把小丘比作

3、中国画，只把小丘比作中国画，只“渲染渲染”不不“勾勒勾勒”，景物的边界就不会太清晰。远远望去，小丘与白云景物的边界就不会太清晰。远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了，这一景象与只用相接，就像绿色要流到云里了，这一景象与只用“绿色渲染绿色渲染”的国画很相似。的国画很相似。那些小丘的那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流勒的中国画那样，到处翠色欲流勒的中国画那样，到处翠色欲流勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。，轻轻流入云际。那些小丘的那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流勒的中国画那样，到处翠色欲流勒的中国画那样，到处翠色欲流勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。，轻轻流入云际。这种境界，既使这种境界，既使人惊叹，又叫

4、人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。诗。那些小丘的那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流勒的中国画那样，到处翠色欲流勒的中国画那样，到处翠色欲流勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。，轻轻流入云际。那些小丘的那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流勒的中国画那样，到处翠色欲流勒的中国画那样，到处翠色欲流勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。，轻轻流入云际。这种境界，既使这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。诗。那里的天比别处的更可爱，那里的天比别处的更可爱，空气是那

5、么清鲜，天空是那么明朗，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。写法点拨写法点拨写景和感受融合起来写，这种写法叫作情景交融。好处：在写景中融入感受能让读者感同身受，切实体会到草原的美。练笔：情景交融练笔：情景交融选题一：校园的桃林选题二：雨后的乌海湖你有什么收获？课堂小结课堂小结通过通过本节课的学习你有什么收获？本节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？你还有什么疑惑？请请与同伴交流！与同伴交流！小结与思考小结与思考课堂总结1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业同学们，我们今天的探索同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！起慢慢去发现新大陆吧！x下课啦

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