2023_2024学年新教材高中语文第三单元作业课件部编版选择性必修上册

1、第三单元第三单元A 卷卷 高中名校好题基础达标卷高中名校好题基础达标卷语言文字运用2022雅礼中学月考改编阅读下面的文字,完成13题。托尔斯泰认为自己相貌丑陋,而我一向觉得,托尔斯泰异乎寻常地美丽。他的博大的智慧,他的仁慈的心灵,是我认为他美丽的主要原因。记得我当学生的时候,就读了他的战争与和平安娜卡列尼娜复活等三部长篇巨著。读完之后,掩卷沉思,不明白这位老人用了什么技巧,把他笔下的人物刻画得那样生动。闭上眼睛,娜塔莎、皮埃尔、安娜、聂赫留朵夫等形象,立刻活跃了起来,一个一个,仿佛是一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠。他的才华实在太卓越了。所以,每逢我读完托尔斯泰写的一本书,都要对着他的画像仔细观看。托尔斯泰有着卷曲的花白头发和胡须,天庭宽阔饱满,眉骨突出,眼睛深陷,大鼻子、大手,总是皱着眉头在沉思,一副深沉而忧郁的表情。他的每一条皱纹里,似乎都流露出睿智与仁爱之光。他哪里有一丝一毫的“丑陋”?随着年龄的增大,我渐渐地学着观察社会,但读了许多关于托尔斯泰的文章、作品和书,慢慢地理解了托尔斯泰作家的伟大之处,以及为什么他被人称为“俄罗斯的伟大的心魂”。语言文字运用1.文中画横线的句子有语病

2、,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(3分)答:答案1.【参考答案】【参考答案】我渐渐地学着观察社会,又读了许多关于托尔斯泰的文章和书,慢慢地理解了托尔斯泰这位作家的伟大之处。(3分)【解题思路】【解题思路】本题考查辨析并修改病句的能力。画横线的句子存在三处语病:一是关联词使用不当,根据句意,应将“但”改为“又”;二是“文章、作品和书”并列不当,可删去“、作品”;三是成分残缺,应在“作家”前加上“这位”。语言文字运用2.(语用创新语用创新)下列说法正确的一项是(3分)()A.第段中的“托尔斯泰”都可以换成“他”。B.第段和第段中的引号用法相同。C.第段中的两个“等”字用法不同。D.将第段置于段之间,文段会更连贯。答案2.C【解题思路】【解题思路】A项,第一个“托尔斯泰”换成“他”会指代不明,读者不能清楚地知道“他”指谁;第二个可以换成“他”,但改换后没有了原来的突出强调作用。B项,第段的引号表示强调,第段的引号表示引用,用法不同。C项,第一个“等”表示完全列举,第二个表示列举未尽,用法不同。D项,第段以“托尔斯泰异乎寻常地美丽”总起,第段概说认为他美丽的原因

3、,第段讲托尔斯泰刻画人物的才华,第段的“所以”紧承上段“他的才华实在太卓越了”的感慨,讲托尔斯泰画像中流露的睿智与仁爱,最后一段进行议论升华。由此可知,文段思路清晰,逻辑连贯,段落之间不需要调序。语言文字运用3.比喻具有相似性,请据此对文中画波浪线句子所用的比喻进行简要分析。(5分)答:答案3.【参考答案】【参考答案】把一个个人物形象比作一粒粒珍珠,体现了比喻的相似性。人物形象塑造得饱满生动,这和珍珠圆润饱满的特点相似。闭上眼睛人物形象就立刻在脑海中活跃起来,这和月光下珍珠闪耀的情景相似。(5分。答出得1分,答出各得2分)【解题思路】【解题思路】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。本题要求从相似性的角度分析画波浪线句子所用的比喻,首先可找出句子中的本体和喻体,即“一个个人物形象”和“一粒粒珍珠”,然后结合语句分析两者的相似性。珍珠是圆润饱满的,月光下的珍珠更是闪耀,而托尔斯泰塑造的人物形象也是饱满、活跃的,将这两点相似性用自己的话表述出来,即为答案。语言文字运用(教考衔接教考衔接)2023成都外国语学校期末阅读下面的文字,完成45题。鲨鱼有时候嗅不到这股气味,但它总能再次找到,也许只

4、是一丝痕迹,它就会游得飞快,紧追上去。那是一条很大的灰鲭鲨,生就的游泳高手,能和海里速度最快的鱼游得一样快,除了嘴以外,它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝,肚子是银白色的,鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像,除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴,在水面之下迅速地游着,高耸的背鳍像刀子一般划破水面,没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里,八排牙齿全都朝里倾斜,这和大多数鲨鱼的牙齿不同,不是那种常见的金字塔形,而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长,两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象,它们游得那么快,体格那么强健,而且还全副武装,这样一来就所向无敌了。此时,它闻到了新鲜的血腥味,于是加快速度,蓝色的背鳍破水前进。语言文字运用4.请把文中画横线的句子改写成一个被动句,可以适当增删个别词语,但不得改变原意。(3分)答:答案4.【参考答案】【参考答案】海里所有的鱼天生被这种游得快、体格强健、全副武装、所向无敌的鱼捕食。(3分)【解题思路】【解题思路】本题考查变换句式的能力。主动句变被动句,首先要找到主语和宾语,将原句子的宾语改为主语、主

5、语改为宾语,并在谓语动词前加上表示被动的词语,如“被”“受到”等;然后根据句子具体情况将其他成分进行相应改写。语言文字运用5.海明威主张作家的词汇应该是简单的、充满活力的,请依据上述文段,举出三例来说明海明威是如何践行他的这一主张的。(6分)答:答案5.【参考答案】【参考答案】“也许只是一丝痕迹,它就会游得飞快,紧追上去”,一个“飞”字写出了鲨鱼是天生的游泳高手,活力无限。“高耸的背鳍像刀子一般划破水面,没有丝毫摇摆”,“像刀子”“划破水面”的简单描述,凸显了鲨鱼背鳍之高、游速之快和力大无穷的特点。“它闻到了新鲜的血腥味,于是加快速度,蓝色的背鳍破水前进”,“破水前进”这一充满活力的动作,表现了鲨鱼反应迅速、游速飞快的特点。(6分)【解题思路】【解题思路】海明威主张作家的词汇应该是简单的、充满活力的,他常以最简单的词汇表达最复杂的内容,语言充满了生命的活力与精神的张力。选段中的某些语句就体现了海明威的这一主张。例句分析“也许只是一丝痕迹,它就会游得飞快,紧追上去”“飞”是鸟类才有的能力,鲨鱼是不会飞的,作者使用“飞”来突出鲨鱼游水的速度快,一个“飞”字写出了鲨鱼是天生的游泳高手这一特征

6、,活力无限。“高耸的背鳍像刀子一般划破水面,没有丝毫摇摆”“像刀子”突出了鲨鱼背鳍的特点,“划破水面”是对鲨鱼游泳时露在外面的背鳍运动特点的描述,这让读者联想到锋利的刀子划过水面那种顺畅的感觉,凸显了鲨鱼背鳍之高、游速之快和力大无穷的特点。“那些牙齿几乎和老人的手指一般长,两侧都有刀片一样锋利的切口”“几乎和老人的手指一般长”突出了鲨鱼牙齿之长,“刀片一样锋利”则是突出了鲨鱼牙齿的锋利。这些描述突出了鲨鱼所具有的强大战斗力。“它闻到了新鲜的血腥味,于是加快速度,蓝色的背鳍破水前进”“破水前进”的描述让鲨鱼的行动充满活力,给读者以画面感,同时也表现了鲨鱼反应迅速、游速飞快的特点。现代文阅读2023泰安一中高二期中阅读下面的文字,完成69题。复活复活(节选节选)列夫托尔斯泰聂赫留朵夫在监狱大门口拉了拉铃。他不知道玛丝洛娃今天情绪怎样,又想到她和她同监的人都对他保守着什么秘密,不禁提心吊胆,神经紧张。他向出来开门的看守说明要见玛丝洛娃。看守回去打听了一下,告诉他玛丝洛娃在医院里。聂赫留朵夫就上医院。一个青年医生,浑身散发着石炭酸味,在走廊里接见聂赫留朵夫,严厉地问他有什么事。这位医生处处体恤

7、囚犯,因此经常同监狱当局,甚至同主任医生发生冲突。他唯恐聂赫留朵夫提出什么违章要求,就表示他对任何人一视同仁,还装出一副怒气冲冲的样子。“这里没有女病人,这里是儿科病房。”青年医生说。“我知道,不过这里有个女人是从监狱里调来担任助理护士的。”“对,这样的女人这儿有两个。您究竟有什么事?”“其中有个叫玛丝洛娃的,我同她很熟。”聂赫留朵夫说。“我想见见她,我为她的案子要到彼得堡去上诉。我想现代文阅读把这东西交给她。里面只有一张照片。”聂赫留朵夫从口袋里掏出一个信封说。“行,这个可以。”医生的态度缓和了下来,接着吩咐一个系白围裙的老太婆把助理护士玛丝洛娃叫来。“您要不要在这儿坐一下?到候诊室去也行。”“谢谢您。”聂赫留朵夫说,趁医生态度好转,就向他打听玛丝洛娃在医院里工作得好不好。“还不错,要是考虑到她过去的生活经历,应该说很不错了。”医生说,“喏,她来了。”老太婆从一扇门里走出来,后面跟着玛丝洛娃。玛丝洛娃穿一件条纹连衣裙,外面系着白围裙,头上扎着一块三角巾,盖住头发。她一看见聂赫留朵夫,脸唰地红起来,迟疑不决地站住,然后皱起眉头,垂下眼睛,踏着走廊里的长地毯快步向他走来。她走到聂赫留朵夫

8、跟前,本想不同他握手,但后来还是向他伸出手,她的脸涨得越发红了。自从上次他们谈话时她发了脾气又道了歉以后,聂赫留朵夫还没有见到过她。他料想她今天的心情同上次一样。但今天她完全不同,脸上出现了一种新的表情:拘谨,羞怯,而且聂赫留朵夫觉得她对他很反感。他对她说的话同刚才对医生说的话一样。他告诉她他将去彼得堡,并且把装着他从巴诺伏带来的照片的信封交给她。“这是我在巴诺伏找到的,一张很旧的照片,说不定您会喜欢的。拿去吧!”她扬起黑眉毛,用她那双斜睨的眼睛惊奇地瞅了瞅,仿佛在问这给她做什么。然后默默地接过信封,把它插在围现代文阅读裙里。“我在那里看到了您的姨妈。”聂赫留朵夫说。“看到了?”她冷冷地说。“您在这儿好吗?”聂赫留朵夫问。“没什么,挺好。”她说。“不太苦吧?”“不,不算什么。可我还没有过惯。”“我很替您高兴,总比那边好一些。”“那边指什么地方?”她问,顿时脸上泛起了红晕。“那边就是牢里。”聂赫留朵夫赶快回答。“好什么呀?”她问。“我想这里的人好些。不像那边的人。”“那边好人多得很。”她说。现代文阅读“我今天要上彼得堡去。您的案子很快就会受理。我希望能撤销原判。”“撤销也好,不撤销也好,

9、如今对我都一样。”她说。“我不知道为什么对您都一样。”他说。“不过对我来说,您无罪释放也好,不释放也好,倒真的都一样。不管情况怎样,我都将照我说过的话去做。”他坚决地说。她抬起头来。她那双斜睨的黑眼睛又像瞅着他的脸,又像瞅着别的地方。她整个脸上洋溢着快乐的神采。不过她嘴里所说的同她眼睛所说的截然不同。“您何必说这种话呢!”她说。“我说这话是要让您明白我的心意。”“这事您已经说够了,用不着再说了。”她好不容易忍住笑说。病房里不知怎的喧闹起来,传来孩子的哭声。“他们好像在叫我。”她不安地回头望望说。“好吧,那么再见了。”他说。她假装没有看见他伸出手来,没有跟他握手就转过身,竭力掩饰她的欢乐心情,沿着走廊的长地毯快步走去。现代文阅读“她身上起了什么变化?她在想些什么?她有什么感受?她是要考验我,还是真的不能原谅我?她是没法把她的思想和感受说出来,还是不愿说?她的心肠变软了,还是怀恨在心?”聂赫留朵夫问自己,却怎么也无法回答。他只知道一点,那就是她变了,她的心灵发生了重大变化。这个变化不仅使他同她联结起来,而且使他同促成这变化的上天联结起来。这样的联结使他欢欣鼓舞,心里充满温暖。(有删改)现代

10、文阅读6.下列对文本内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)()A.青年医生所表现出的“严厉”和“怒气冲冲”,侧面表现出他对囚犯的关照与体恤,以及对聂赫留朵夫的刻意戒备。B.医生的态度之所以缓和下来,是因为聂赫留朵夫明确告诉他这次探访的目的以及自己与玛丝洛娃的关系很熟。C.“聂赫留朵夫觉得她对他很反感”的主要原因,一是上次见面时她对他发了脾气,二是这次见面时她“皱起眉头”,不想同他握手。D.聂赫留朵夫提到“那边”时,玛丝洛娃脸上泛起红晕,是因为她那让人不堪的牢狱生活被自己曾经喜欢的人提及,她觉得很难堪。答案6.D【解题思路】【解题思路】玛丝洛娃脸红并非“那让人不堪的牢狱生活被自己曾经喜欢的人提及”,而是曲解了“那边”的含义,误以为聂赫留朵夫重提旧情。现代文阅读7.下列对文本艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.文章开篇设置悬念,写聂赫留朵夫因不知道玛丝洛娃的情绪怎样、不了解她们对他保守的秘密而提心吊胆,神经紧张,引发了读者的阅读兴趣。B.文章写青年医生为体恤囚犯甚至不惜与主任医生发生冲突,这为下文他向聂赫留朵夫介绍玛丝洛娃工作得好不好做了铺垫。C.对玛丝洛娃的出场,作者按

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