2023_2024学年新教材高中语文专题七交游往来作业课件部编版选择性必修上册

1、专题七交游往来专题七交游往来文言知识答案1.A【解题思路】【解题思路】复:弥补、补救。文言知识答案2.B【解题思路】【解题思路】例句与B项都是介词,对于。A项,介词,在。C项,介词,引进动作行为的对象,向,给。D项,介词,到。文言知识答案3.C【解题思路】【解题思路】古今义相同,均为满足于已经得到的(指生活、愿望等)。A项,古义为发兵侵犯。今义为遇到困难。B项,古义为两个词,“人”意为别人的,“家”指卿大夫的封地。今义为住户;家庭;女子未来的丈夫家。D项,古义为做事。今义为做,投身到(事业中去);(按某种办法)处理。文言知识答案4.C【解题思路】【解题思路】例句为名词作动词,种植。C项为名词作动词,伤害。A项,形容词的使动用法,使整齐有序。B项,动词的使动用法,使受损失。D项,没有活用,长寿。文言知识5.2023郑州一中高二期中改编下列句子中,句式与其他三项不同的一项是(3分)()A.君子喻于义B.治之于未乱C.以盛水浆D.多识于鸟兽草木之名答案5.C【解题思路】【解题思路】A、B、D三项均为状语后置句,C项为省略句。文言知识6.(传统文化传统文化)2023襄阳四中月考下列诗句和对联涉

2、及我国民间传统节日,诗句和对联与节日对应恰当的一项是(3分)()今日云骈渡鹊桥,应非脉脉与迢迢飞龙舞凤成夜市,击鼓踏歌皆春声靖节排冠归隐去,孟生落帽快登临未必素娥无怅恨,玉蟾清冷桂花孤A.七夕重阳元宵中秋B.七夕元宵重阳中秋C.中秋重阳元宵七夕D.中秋元宵重阳七夕答案6.B【解题思路】【解题思路】“鹊桥”“脉脉”“迢迢”暗指七夕。据“夜市”“春声”可知为元宵节。元宵节又称上元节、元夕或灯节,主要活动有赏月、燃灯、吃元宵等。重阳节,重阳自古便有登高、赏菊、插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。靖节为陶渊明私谥,由于陶渊明喜菊,归隐时又在秋季,且有重阳“白衣送酒”的故事,故常出现在重阳对联中。孟生,指东晋时大将军桓温的参军孟嘉,“孟生落帽”之事,也发生在重阳。据“素娥”“玉蟾”“桂花”可知,此为中秋节。中秋自古有祭月、赏月、赏桂花、饮桂花酒等习俗。文言知识7.河南省实验中学期中以“长乐钟声花外尽”为上句,下列四个句子中能与之组成对偶的一句是(3分)()A.龙池柳色雨中深B.水碧沙明两岸苔C.榆柳萧疏楼阁闲D.池中春蒲叶如带答案7.A【解题思路】【解题思路】结合“长乐”分析,“水碧”不对称,排除

3、B项。结合“钟声”分析,“萧疏”不对称,排除C项。结合“花外尽”分析,“叶如带”不对称,排除D项。文言文阅读文言文阅读文言文阅读8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.日月逾迈/驽惫如故/而两君之集/将并大传于时/与名其间/其为可感叹而愧恧者/又何如也/是为序B.日月逾迈/驽惫如故/而两君之集将并/大传于时/与名其间/其为可感叹而愧恧者/又何如也/是为序C.日月逾迈/驽惫如故/而两君之集/将并大传于时/与名其间/其为可感叹/而愧恧者/又何如也/是为序D.日月逾/迈驽惫如故/而两君之集将并/大传于时/与名其间/其为可感叹/而愧恧者/又何如也/是为序答案8.A【解题思路】【解题思路】本题考查文言断句的能力。“逾”“迈”连用表示时间消逝,中间不能断开。“并”意思是一起、一同,“将并大传于时”意思是将一同广泛地流传于世,中间不能断开。“感叹”后的“而”是连词,表并列,前后不能断开。据此可排除B、C、D三项。文言词语积累文言词语积累逮:及,达到。偏擅:特长。矜:夸耀。畴昔:往日,过去。愧恧:惭愧。文言文阅读9.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()

4、A.南康谢蕴山,古人在称呼别人时不直说其名姓,常用官名、籍贯、字、号等来称人。此处是用籍贯称人,类似的如香山居士白居易。B.丙申,采用的干支纪年法。干支纪年法是一种历法术语,是用十天干和十二地支相配,以六十年为一周期。C.酬咏,酬唱,指用诗词互相赠答唱和。如刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠就是一首酬和之作。D.序,一种文体,可分为赠序、书序等,本文是书序。书序一般写在书籍或文章的前面,列于书后的称为“跋”或“后序”。答案9.A【解题思路】【解题思路】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“香山居士”是用号称人,不是籍贯。文言文阅读10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.在谢蕴山先生任职扬州期间,作者、朱子颍、谢蕴山三人一同出游,经常吟诗应和。这是作者和谢蕴山先生相交最为长久的一段时间。B.谢蕴山先生才华卓著,令作者“望而自却”,而且“才雄如子颍”也敬畏其才,但他并没有自我满足,止步不前,而是与时俱进。C.有人或在文辞方面或在考据方面有所欠缺,但谢蕴山先生没有这两方面的不足,其西魏书空灵舒展,质朴自然,具有独特的风格。D.同是序,本文语言质朴,写了昔日与先

5、生的来往,赞美了先生的才华,而滕王阁序语言华丽,包含对自身遭际的感慨。答案10.C【解题思路】【解题思路】本题考查理解文章内容的能力。“空灵舒展,质朴自然”是对其诗集的评价,而不是对其西魏书的评价。文言文阅读11.学科核心素养语言建构与运用把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)夫岂非才高而心逾下,识精而志弥远者欤?(4分)译文:(2)独先生从宦益久,功名益盛,文章亦益多。(4分)译文:答案11.(1)这难道不是才越高而内心越谦虚,见识越精远而志向更加远大吗?(关键词“岂非”“逾”“弥”各1分,句意1分)(2)唯独先生做官越久,功业名声越大,文章也越多。(关键词“独”“益”“亦”各1分,句意1分)文言文阅读12.作者为什么称赞谢蕴山先生为“诗人之杰”?请用自己的话简要概括。(3分)答:答案12.【参考答案】【参考答案】作者认为谢蕴山先生的诗歌风格清新自然,囊括了唐、宋的精华,完全具有宏阔幽深的境界,因此称他为“诗人之杰”。(3分)【审题指导】【审题指导】本题考查理解文章内容的能力。首先应在文中找到“诗人之杰”的位置,然后结合其前后语句,可知“是以其诗风格清举,囊括唐、宋之菁,备

6、有闳阔幽深之境”为答案要点,用自己的话概括即可。参考译文参考译文南康谢蕴山先生,在江湖四处游历、在翰林院任职十多年,离开京城任地方官,又二十多年。我当初和他在庶常馆中相识,当时先生还年少,但是文采已超出当世之人了。答案从这时起我与先生多次分离、相聚,只在丙申、丁酉之年,辽东人朱子颍在淮南担任转运使,邀请我掌管梅花书院,恰逢先生前来担任扬州太守,这段时间和先生交往最为长久,一同出游,游踪遍于山水之间,三个人多次赋诗唱和。先生才高气盛,才华横溢,不可阻挡。不仅仅像我这类人望先生而自却,即使才华突出如朱子颍,也未尝不认为值得敬畏啊。但是先生还不自恃才华而满足,十多年来,先生取得的成就,与时俱进。如今先生在河、淮一带任观察使,自己编定了若干卷诗集,而过去那些鸿篇巨制,人们对其惊奇认为比不上的,先生大多已经摈弃不用了。这难道不是才越高而内心越谦虚,见识越精远而志向更加远大吗?因此他的诗歌风格清新自然,囊括了唐、宋的精华,完全具有宏阔幽深的境界,确实是这样啊!先生是诗人之杰。况且写文章、做学问有相同的道理,而人们不能没有自己所擅长的。夸耀于考据的人,在文辞方面往往不流畅,富有才思文采的人,有的在考

7、据方面有所疏漏,士人的这种缺点由来已久啊!我在前年看到先生写的西魏书,材料丰富,辨析论证,可谓学识渊博啊!等到今天又把诗集给我看,诗歌空灵舒展,多具有天然的趣味,好像完全不是以学问见长的人。我因此又知道先生蕴藏深远,不像夸耀自己一技之长的浅学小夫之辈。既然这样,那么称先生为诗人,确实不足以定位先生啊。答案朱子颍自从离开淮南之后,忽然在京城去世。唯独先生做官越久,功业名声越大,文章也越多。现在朱子颍的遗集,由他的儿子朱白泉观察在江宁付印,我正为它写序,而这时先生的诗集也恰好送来。回忆起以往和你们两人的交往,看尽豪俊文章。时间易逝,但我依然愚钝困乏,而两位先生的诗集,将一同广泛地流传于世,而我名列其间,这种可感叹、惭愧的感情,又如何呢?以上文字作为序。提升核心素养提升核心素养文化传承与理解文化传承与理解古代文体知识古代文体知识序序序,文体的一种,有书序、赠序、宴集序等。书序是一部书或一篇文章的说明或评价性文字。书序也作“叙”或“引”,如同现在的“引言”“前言”。“序”一般写在书籍或文章前面,也有列在后面的,称为“跋”或“后序”。古代送别时常以诗文相赠,集而为之序的,称为赠序。其后凡是惜别赠

8、言的文章,不附于诗帙也都叫赠序,内容多推崇、赞许或勉励之辞。如明代宋濂的送东阳马生序。古人宴饮时,常赋诗,诗成后公推一人作序,这样的序叫宴集序,如东晋王羲之的兰亭集序。古代诗歌阅读2022全国乙卷阅读下面这首唐诗,完成1314题。白下驿饯唐少府白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日,昌亭旅食年。相知何用早?怀抱即依然。浦楼低晚照,乡路隔风烟。去去如何道?长安在日边。古代诗歌阅读13.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.这首诗系饯行之作,送别的对象为唐少府,是诗人早年的知心好友。B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历,这也是他们友谊的基础。C.颈联中的“低”“隔”,使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。D.颔联和尾联中的问句,使语气起伏,也增添了诗作的豪迈昂扬气概。答案13.A【解题思路】【解题思路】本题考查鉴赏诗歌思想内容、艺术手法的能力。唐少府“是诗人早年的知心好友”错,颔联中“相知何用早”一句意为互相了解心意相通何必计较早晚,言下之意是诗人和唐少府相识的时间并不早,但彼此之间心心相印。古代诗歌阅读14.(对比阅读对比阅读)本诗与送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作,但诗

9、人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)答:答案14.【参考答案】【参考答案】送诗中,王勃直抒胸臆,以“海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾”来宽慰朋友,排遣离愁,乐观豁达,一洗送别诗中悲苦缠绵之态。(3分)白诗中,借景抒情,借凄清的饯别场景,抒发和友人分别的离愁;“去去如何道?长安在日边”运用“日近长安远”的典故,以激励朋友去长安施展才华抱负、建功立业来排遣离愁。(3分)【诗歌鉴赏】【诗歌鉴赏】这是一首送别诗。前四句为一层,用夹叙夹议的手法抒写了诗人与唐少府的志同道合、心心相印。首联运用两个典故,写出诗人与唐少府是患难之交。颔联两句平白如话,却情感真挚,意味深长,着重言明朋友知心不在早晚,彼此心心相印才是友情的重要基础。后四句为一层,扣住诗题写饯别,情景交融。颈联状写白下驿的送别之景,上句点明送别时间,下句突出路途之遥远,暗含惜别之情。尾联直叙送行人的心理活动,寄托了对友人前程的祝福,表达了对友人未来的无限期待,同时也流露出自己的失落与怅惘。白话诗歌白话诗歌在白下驿分别,回顾与你成为患难之交的日子,和像韩信寄居南昌亭长家一样在你家寄居的时光。互相了解心意相通何必计较早晚?彼此心心相印分别时便不舍留恋。天色已晚,夕阳比江边酒楼还低,回乡之路,与此地隔着风尘云烟。离去吧离去吧,还说些什么呢?你此行所去的长安在那日边。名篇名句默写15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)论语学而中,孔子认为君子好学的标准是“,”。(2)春江花月夜中写出个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长的,表明诗人虽有对人生短暂的感伤,但并不颓废与绝望的句子是“,”。(3)苏轼在江城子乙卯正月二十日夜记梦中用“,”两句话写出了自己想象见到亡妻时无语凝噎的情态。答案15.(1)敏于事而慎于言就有道而正焉(2)人生代代无穷已江月年年望相似(3)相顾无言惟有泪千行

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