新教材适用2024版高考语文一轮总复习复习任务群1信息性阅读专题2科普类文本阅读整体阅读指导课件

1、学案上编高考知识点复习上编高考知识点复习复习任务群一信息性阅读复习任务群一信息性阅读着力信息获取提升思维品质着力信息获取提升思维品质专题二科普类文本阅读整体阅读指导考情分析切高考之脉搏真题体验知命题之导向阅读导引明解题之规范考情分析切高考之脉搏考查年次考查年次202020212022新高考新高考卷卷文本体裁文本体裁论述类论述类论述类论述类论述类论述类关键词语关键词语文段数量文段数量选择题型选择题型简答题型简答题型考查年次考查年次202020212022新高考新高考卷卷文本体裁文本体裁科普文章科普文章论述类论述类论述类论述类关键词语关键词语微生物微生物文段数量文段数量1(连续性连续性)选择题型选择题型1.内容理解分析内容理解分析(3分分)2内容分析评价内容分析评价(3分分)3观点分析判断观点分析判断(3分分)4筛选相关论据筛选相关论据(3分分)简答题型简答题型5.理解句子作用理解句子作用(5分分)科普类文本阅读的考查呈现以下特点：科普类文本阅读的考查呈现以下特点：1科科普普文文章章已已进进入入新新高高考考信信息息性性阅阅读读的的命命题题范范围围。如如2020新新高高考考卷选用了有关微生物

2、的科普文章。卷选用了有关微生物的科普文章。2命命题题所所选选用用的的材材料料，具具有有知知识识丰丰富富、可可读读性性强强、探探究究点点较较多多等等特特点点。从从考考查查的的趋趋势势看看，选选材材既既注注重重文文本本的的真真实实性性和和实实用用性性，又又贴贴近近现现实实生活，体现了时代特色。生活，体现了时代特色。3科科普普类类文文本本阅阅读读考考查查形形式式灵灵活活，一一般般为为选选择择题题与与简简答答题题相相结结合合，文文字字材材料料与与图图表表材材料料相相结结合合，信信息息归归纳纳与与文文体体特特征征考考查查合合理理搭搭配配，考考查查形式多种多样，创新题型屡见高考试卷。形式多种多样，创新题型屡见高考试卷。阅读导引明解题之规范一、科普文章的基本概念一、科普文章的基本概念科科学学是是人人类类认认识识世世界界的的工工具具，是是人人类类文文化化的的主主要要组组成成部部分分，是是推推动动人人类类文文明明发发展展的的主主要要动动力力，是是人人类类文文明明的的主主要要标标志志，而而优优秀秀的的科科普普作作品品不不但但传传播播科科学学知知识识，弘弘扬扬科科学学精精神神，还还能能激激发发人人们们探探求

3、求世世界界、认认识识世世界界、改改造造世世界界的的兴兴趣趣。科科普普文文章章就就是是把把已已有有的的科科学学知知识识、科科学学方方法法，以以及及融融于于其其中中的的科科学学思思想想和和精精神神，通通过过文文字字的的方方式式表表达达出出来来，使使之之成成为为读读者者所所能理解的文章。能理解的文章。二、科普文章的一般分类二、科普文章的一般分类科普文章大致可分为两种：一是科学说明文，二是科学小品。科普文章大致可分为两种：一是科学说明文，二是科学小品。高高考考大大多多选选用用科科学学小小品品。科科学学小小品品是是一一种种以以科科学学为为题题材材，带带有有文文学学色色彩彩的的科科技技说说明明文文，形形式式简简短短，内内容容通通俗俗，语语言言既既准准确确简简明明又又形形象象生生动动，融知识性与趣味性于一体。融知识性与趣味性于一体。三、科普文章的基本特征三、科普文章的基本特征1内内容容的的科科学学性性。内内容容必必须须合合乎乎科科学学，引引用用的的资资料料必必须须可可靠靠，数数据据必须准确。必须准确。2文文笔笔的的生生动动性性。生生动动性性体体现现在在善善于于记记叙叙和和描描写写，善善于于穿穿插插趣

4、趣闻闻，善于运用修辞。善于运用修辞。3内内容容的的通通俗俗性性。它它以以普普及及科科学学知知识识为为己己任任，所所以以它它必必须须深深入入浅浅出出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学知识。，通俗易懂地解释、介绍、表现科学知识。四、科普文章的阅读方法四、科普文章的阅读方法其其文文本本阅阅读读根根据据呈呈现现方方式式的的不不同同，可可分分为为以以图图文文结结合合方方式式呈呈现现的的文文本本和和不不同同文文本本材材料料的的纯纯文文字字文文本本的的信信息息组组合合体体两两类类，这这些些文文本本紧紧密密围围绕绕同同一一主主题题，材材料料之之间间形形成成一一种种互互补补的的关关系系，考考查查考考生生快快速速完完成成对对碎碎片片化化信信息息的的筛筛选选，用用连连贯贯的的逻逻辑辑思思维维把把握握其其内内在在关关联联，用用批批判判性性思思维维去去审审视视和判断来源不同的信息的能力。和判断来源不同的信息的能力。混混合合类类文文本本阅阅读读与与论论述述类类文文本本阅阅读读解解题题步步骤骤有有类类似似之之处处，可可采采用用三三个步骤。个步骤。第一步：速读原文，明确材料内容第一步：速读原文，明确材料内容1把把握握文

5、文本本构构成成。迅迅速速浏浏览览阅阅读读文文本本的的几几则则材材料料，确确定定文文本本的的构构成成，梳梳理理出出各各部部分分所所写写内内容容，这这样样更更有有利利于于题题文文比比对对，迅迅速速捕捕捉捉到到有有用用信信息。还可借助对标题的揣摩，辨别文体，以便于解答文体特征类题目。息。还可借助对标题的揣摩，辨别文体，以便于解答文体特征类题目。2圈圈点点关关键键信信息息。细细读读每每则则材材料料，勾勾画画出出关关键键信信息息，这这些些信信息息既既包包括括范范围围词词、程程度度词词、指指代代词词等等重重点点词词语语，也也包包括括引引领领句句、过过渡渡句句、总总结结句、观点句等重点语句。句、观点句等重点语句。3关关注注图图表表信信息息。读读文文时时，要要抓抓住住“数数据据”这这个个核核心心区区分分数数据据统统计计的对象、认识数据的大小变化、分析数据间的比值。的对象、认识数据的大小变化、分析数据间的比值。4理理解解文文本本意意义义。非非连连续续性性文文本本阅阅读读以以其其独独到到新新颖颖、实实用用性性强强和和富富有现实感的特点，颇具视觉冲击力，文本自身往往具有重要的现实意义。有现实感的特点，颇具视

6、觉冲击力，文本自身往往具有重要的现实意义。第二步：阅读题干，明确题目要求第二步：阅读题干，明确题目要求阅阅读读题题干干时时，要要读读全全题题干干信信息息，明明确确题题干干要要求求，为为解解题题分分析析提提供供依依据。据。第三步：回归文本，逐题进行分析第三步：回归文本，逐题进行分析在速读文本和阅读题干的基础上精读材料，从原文文本在速读文本和阅读题干的基础上精读材料，从原文文本“抠抠”答案。答案。典题文本典题文本(2020新高考新高考卷卷)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成15题。题。巴巴看起来一点儿也不害怕。它不怕把它团团围住的兴奋的小孩，而是巴巴看起来一点儿也不害怕。它不怕把它团团围住的兴奋的小孩，而是十分镇定地接受着加州夏日烈阳的炙烤。这种漫不经心的态度是能说得十分镇定地接受着加州夏日烈阳的炙烤。这种漫不经心的态度是能说得通的，因为它就生活在既安全又轻松的环境中。巴巴是一只肚皮雪白的通的，因为它就生活在既安全又轻松的环境中。巴巴是一只肚皮雪白的穿山甲，这种惹人喜爱的动物约莫一只小猫那么大。它脸颊边缘的一圈穿山甲，这种惹人喜爱的动物约莫一只小猫那么大。它脸颊边缘的一圈毛好似山羊胡

7、，粉色的脸颊下方是一截尖尖的、没有牙齿的口鼻毛好似山羊胡，粉色的脸颊下方是一截尖尖的、没有牙齿的口鼻十十分适合吸食蚂蚁和白蚁。它最具特色的是覆满头、身、四肢和尾巴的鳞分适合吸食蚂蚁和白蚁。它最具特色的是覆满头、身、四肢和尾巴的鳞片，这些浅橙色片，这些浅橙色典例典例1的鳞片层层叠叠，形成了一件防御力极强的外套。构成这些鳞片的成分的鳞片层层叠叠，形成了一件防御力极强的外套。构成这些鳞片的成分和你的指甲一样，都是角蛋白。巴巴是圣迭戈动物园的形象大使，它性和你的指甲一样，都是角蛋白。巴巴是圣迭戈动物园的形象大使，它性格温顺，训练得当，能参与各类公众活动。动物园的工作人员常常把巴格温顺，训练得当，能参与各类公众活动。动物园的工作人员常常把巴巴带到福利院、儿童医院等地方，为患病的孩子带去快乐，并向他们普巴带到福利院、儿童医院等地方，为患病的孩子带去快乐，并向他们普及关于各类珍稀动物的科学知识。及关于各类珍稀动物的科学知识。此时，罗布此时，罗布奈特正用棉签轻轻擦拭它的脸部边缘，奈特是一名研究微观奈特正用棉签轻轻擦拭它的脸部边缘，奈特是一名研究微观生命的学者，他研究细菌和其他微生物，特别着迷存在于动物

8、体内或体生命的学者，他研究细菌和其他微生物，特别着迷存在于动物体内或体表的微生物。开展研究前，他首先得收集它们，收集蝴蝶的人会用网兜表的微生物。开展研究前，他首先得收集它们，收集蝴蝶的人会用网兜和罐子，奈特的工具则是棉签。他把棉签伸进巴巴的鼻孔，仅仅转上几和罐子，奈特的工具则是棉签。他把棉签伸进巴巴的鼻孔，仅仅转上几秒钟，就足以让白色棉签头上沾满来自穿山甲体内的微生物。巴巴不仅秒钟，就足以让白色棉签头上沾满来自穿山甲体内的微生物。巴巴不仅是一只穿山甲，也是一个携带丰富微生物的聚合体：一些微生物生活在是一只穿山甲，也是一个携带丰富微生物的聚合体：一些微生物生活在它的体内，绝大多数分布在肠道内，还有一些附着在它的脸部、肚子、它的体内，绝大多数分布在肠道内，还有一些附着在它的脸部、肚子、爪子和鳞片表面。其实人类身上也寄宿着微生物，地球上的所有生物都爪子和鳞片表面。其实人类身上也寄宿着微生物，地球上的所有生物都一样一样唯一的例外，唯一的例外，是科学家在实验室无菌环境下极其小心地培育出来的极少数动物。我们是科学家在实验室无菌环境下极其小心地培育出来的极少数动物。我们身上仿佛在举办一场盛大的微生物

9、展览，展品统称为微生物组。它们生身上仿佛在举办一场盛大的微生物展览，展品统称为微生物组。它们生活在我们的皮肤表面、身体内部，甚至是细胞内部。其中大部分是细菌，活在我们的皮肤表面、身体内部，甚至是细胞内部。其中大部分是细菌，也有一些是其他的微小生命体，例如真菌也有一些是其他的微小生命体，例如真菌(比如酵母菌比如酵母菌)和古菌和古菌后者后者的身份至今保持神秘，还有数量多到难以估量的病毒。的身份至今保持神秘，还有数量多到难以估量的病毒。海绵是结构很简单的动物，其静态的身体从来不超过几个细胞那么海绵是结构很简单的动物，其静态的身体从来不超过几个细胞那么厚，即使如此，它们的周围也寄宿着活跃的微生物。有时候，通过显微厚，即使如此，它们的周围也寄宿着活跃的微生物。有时候，通过显微镜都几乎看不到海绵的本体，因为它的上面覆满了微生物。北极熊漫步镜都几乎看不到海绵的本体，因为它的上面覆满了微生物。北极熊漫步在北极的冰原之上，举目四周除了冰块别无其他，可实际上，它们身上在北极的冰原之上，举目四周除了冰块别无其他，可实际上，它们身上仍紧紧簇拥着微生物。当尼尔仍紧紧簇拥着微生物。当尼尔阿姆斯特朗和巴兹阿姆斯特朗

10、和巴兹奥尔德林登上月球时，奥尔德林登上月球时，他们踏出的一小步既是人类的一大步，也是微生物的一大步。奥逊他们踏出的一小步既是人类的一大步，也是微生物的一大步。奥逊威尔威尔斯曾经说过：斯曾经说过：“我们孤独地出生，孤独地活着，又孤独地死去。我们孤独地出生，孤独地活着，又孤独地死去。”这句这句话并不正确。纵使我们话并不正确。纵使我们“孑然一身孑然一身”，也绝对不孤独，我们与许多生命，也绝对不孤独，我们与许多生命体共同生活在一起。一体共同生活在一起。一些动物在还是未受精的卵子时就被微生物占据并在其中繁衍，还有一些些动物在还是未受精的卵子时就被微生物占据并在其中繁衍，还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴。在我们的生命历程中，微生物从未动物在出生的那一瞬间就有了伙伴。在我们的生命历程中，微生物从未缺席：我们吃东西时，它们也吃；我们旅行时，它们也结伴而行；我们缺席：我们吃东西时，它们也吃；我们旅行时，它们也结伴而行；我们死后，它们消化我们。对于我们每个人而言，人体都自成一个动物园。死后，它们消化我们。对于我们每个人而言，人体都自成一个动物园。我们观察白蚁、海绵时，也相当于在观察自身。它们身上的微

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