新教材适用2024版高考语文一轮总复习复习任务群2文学性阅读专题3小说类文本阅读分点突破3分析人物形象课件

1、学案上编高考知识点复习上编高考知识点复习复习任务群二文学性复习任务群二文学性阅读阅读滋润文化修养提升审美情趣滋润文化修养提升审美情趣专题三小说类文本阅读分点突破三分析人物形象逐点突破建知识之架构导导图图指指引引考向考向(一一)分析人物的形象特征分析人物的形象特征【知识储备】【知识储备】小小说说主主要要是是通通过过鲜鲜明明而而独独特特的的人人物物形形象象来来打打动动和和感感染染读读者者的的。人人物物形形象象的的概概括括与与分分析析，是是小小说说阅阅读读的的常常见见考考题题：有有的的试试题题只只检检测测概概括括能能力力，不分析；有的试题是既要求概括又要求具体分析。不分析；有的试题是既要求概括又要求具体分析。人人物物的的形形象象特特征征指指的的是是人人物物在在读读者者心心中中的的形形象象，人人物物形形象象所所指指更更加加宽宽泛泛，既既包包括括外外在在特特征征，如如人人物物外外貌貌、身身份份、地地位位等等，也也包包括括内内在在性性格格特点和精神品质。特点和精神品质。考考向向分分析析1人物的形象特征的构成人物的形象特征的构成外在特征外在特征外貌特点外貌特点高大、瘦弱、身材魁梧等高大、瘦弱、身材魁

2、梧等身份职业身份职业医生、市民、商界大佬等医生、市民、商界大佬等生活习惯生活习惯跑步、熬夜、喜欢跳舞等跑步、熬夜、喜欢跳舞等人生经历人生经历援疆、入伍、基层锻炼等援疆、入伍、基层锻炼等社会地位社会地位权力、声望、社会层次等权力、声望、社会层次等内在品质内在品质性格特点性格特点开朗、坦诚、待人热情等开朗、坦诚、待人热情等精神品质精神品质傲骨、谦逊、正直无私等傲骨、谦逊、正直无私等其他因素其他因素生活环境生活环境家教、世家、书香门第等家教、世家、书香门第等他人评价他人评价作者或他人的评论性语言等作者或他人的评论性语言等2人物形象特征的常用术语人物形象特征的常用术语(1)性格类性格类善善解解人人意意、富富有有爱爱心心、温温柔柔沉沉静静、富富有有情情趣趣、通通情情达达理理、纯纯真真质质朴朴、聪聪明明伶伶俐俐、天天真真可可爱爱、自自尊尊自自爱爱、沉沉稳稳果果断断、开开朗朗自自信信、真真诚诚善善良良、友友好好谦谦恭恭、慈慈爱爱宽宽厚厚、和和蔼蔼可可亲亲、平平易易近近人人、不不拘拘小小节节、睿睿智智大大气气、聪聪慧慧通通达达、幽幽默默风风趣趣、隐隐忍忍内内敛敛、个个性性张张扬扬、心心直直口口快快、精

3、精明明强强干干、特特立立独独行行、狂狂放放不不羁羁。(反反面面：胆胆小小怯怯懦懦、逆逆来来顺顺受受、妥妥协协退退让让、敏敏感感自自闭闭、固固步步自自封封、自自私私吝吝啬啬、粗粗鲁鲁莽莽撞撞、粗粗俗俗不不雅雅、狂狂妄妄自自大大、目目中中无无人人、孤孤傲傲自负、奸诈多疑、圆滑世故、尖酸刻薄等自负、奸诈多疑、圆滑世故、尖酸刻薄等)(2)职责类职责类恪恪尽尽职职守守、敢敢于于创创新新、爱爱岗岗敬敬业业、勇勇于于担担当当、治治学学严严谨谨、任任劳劳任任怨怨、教教学学有有方方、诲诲人人不不倦倦、关关心心下下属属、秉秉公公执执法法、公公而而忘忘私私、大大义义灭灭亲亲、清清正正廉廉洁洁、不不徇徇私私情情、铁铁面面无无私私、赏赏罚罚分分明明、奉奉公公守守法法、妙妙手手回回春春、技技术术精精湛湛、严严以以律律己己、关关注注民民生生、忧忧国国忧忧民民、顾顾全全大大局局、默默默默奉奉献献、兢兢兢兢业业业业、勤勤勤勤恳恳恳恳、废废寝寝忘忘食食、忠忠心心耿耿耿耿、扶扶危危济济困困、刚刚正正不不阿阿等等。(反反面面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规等以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规等)(3)品质类品质类

4、锐锐意意进进取取、智智勇勇双双全全、德德艺艺双双馨馨、洁洁身身自自好好、淡淡泊泊名名利利、安安贫贫乐乐道道、仁仁义义守守信信、虚虚怀怀若若谷谷、胸胸有有大大志志、志志存存高高远远、心心胸胸宽宽广广、坦坦荡荡无无私私、诚诚实实守守信信、知知恩恩图图报报、礼礼贤贤下下士士、言言而而有有信信、浩浩然然正正气气、自自立立自自强强、矢矢志志不不渝渝、勤勤勉勉刻刻苦苦、不不畏畏艰艰辛辛、宽宽容容忍忍让让、勤勤劳劳朴朴实实、无无私私无无畏畏、深深明明大大义义、见见识识高高远远、善善于于变变通通。(反反面面：斤斤斤斤计计较较、自自私私自自利利、贪贪图图享享乐乐、自自暴自弃、拈轻怕重等暴自弃、拈轻怕重等)【微知点】【微知点】整体分析人物的形象特征，需弄清两种不同：整体分析人物的形象特征，需弄清两种不同：一是一是“人物形象人物形象”与与“精神品质精神品质”不同不同人人物物形形象象由由外外在在形形象象和和内内在在品品质质两两部部分分组组成成，外外在在形形象象包包括括外外貌貌、身身份份、地地位位、生生活活背背景景，内内在在品品质质包包括括人人物物的的性性格格、精精神神品品质质、能能力力、喜喜好好等等，概概括括

5、人人物物形形象象既既包包括括外外在在形形象象，也也包包括括内内在在品品质质。“精精神神品品质质”是人物形象的重要组成部分，重在分析人物的内在品质。是人物形象的重要组成部分，重在分析人物的内在品质。二是二是“性格特点性格特点”与与“形象特点形象特点”不同不同“性性格格特特点点”包包括括人人的的心心理理情情感感、待待人人接接物物、品品行行操操守守、生生活活态态度度和和价价值值观观等等较较宽宽泛泛的的内内容容；而而“形形象象特特点点”主主要要以以“性性格格特特点点”为为中中心心，可以把人的外在形象可以把人的外在形象(肖像肖像)、身份、地位、职业等考虑进去。、身份、地位、职业等考虑进去。【思路指引】【思路指引】分析人物的形象特征的步骤是：分析人物的形象特征的步骤是：分析人物形象的模板有两种：分析人物形象的模板有两种：1概括人物形象的模板：概括人物形象的模板：a；b.；c.。分条作答即可，点与点之间不要交叉。分条作答即可，点与点之间不要交叉。2具体分析人物形象的模板：具体分析人物形象的模板：概括概括分析分析要要先先给给出出一一个个总总的的评评判判，即即用用几几个个关关键键性性的的词词语语概概括括

6、人人物物形形象象或或性性格格特特征征，用用“是是一一个个(思思想想或或性性格格特特点点)(身身份份地地位位)的的人人”的句式表达，接着在小说中找到相关依据，具体分析。的句式表达，接着在小说中找到相关依据，具体分析。(2022全国甲卷，只选文本一全国甲卷，只选文本一)阅读下面的文字，完成题目。阅读下面的文字，完成题目。文本一：文本一：支队政委支队政委(节选节选)王愿坚王愿坚我我做做了了一一个个梦梦，梦梦见见我我像像是是负负了了伤伤，正正在在爬爬一一个个崖崖头头，怎怎么么也也爬爬不不上上去去。忽忽然然，老老胡胡来来了了，他他变变得得跟跟棵棵老老黄黄松松似似的的，又又高高又又大大，伸伸出出小小葵葵扇扇那那么么大大的的一一只只手手，拉拉住住了了我我一一睁睁眼眼，可可不不是是，我我的的手手正正在在他他手手里里攥着呢攥着呢。典例典例1见见我我醒醒了了，他他把把我我的的手手捏捏紧紧了了，突突然然问问我我：“老老黄黄，我我求求你你个个事事成成不成？不成？”“怎怎么么不不成成！”我我奇奇怪怪地地看看了了他他一一眼眼。他他的的脸脸被被拂拂晓晓时时的的月月光光一一照照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。更

7、是苍白，简直像是块白石头刻出来的。“我让你干什么你干什么？我让你干什么你干什么？”“一定！一定！”他他扭扭身身戳戳了了戳戳正正在在酣酣睡睡的的林林大大富富。小小伙伙子子一一骨骨碌碌爬爬起起来来，愣愣眉眉愣愣眼眼地问：地问：“政委，要出发？政委，要出发？”“不不，有有任任务务！”老老胡胡说说着着抓抓起起一一个个挎挎包包，对对我我说说：“咱咱们们到到那那边边竹林里去。竹林里去。”我我疑疑疑疑惑惑惑惑地地背背起起他他，来来到到了了那那片片竹竹林林边边上上。这这时时，启启明明星星贼贼亮亮贼贼亮亮的的，东东方方已已经经现现出出鱼鱼肚肚白白了了。老老胡胡四四下下里里看看了了看看，选选了了一一棵棵大大毛毛竹竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？真的叫你干啥你干啥？”“真的，快说吧！真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。我被他弄得又糊涂又心焦。“好好！”他他伸伸手手从从挎挎包包里里掏掏出出两两根根绳绳子子，“噗噗”的的一一声声扔扔在在我我面面前前，然后两手往竹子后面一背，厉声说：然后两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！把我绑起来！”“该该不不是是

8、叫叫伤伤口口疼疼得得他他神神经经错错乱乱了了吧吧？”我我想想。本本想想不不干干，无无奈奈已已经经有有言言在在先先了了。我我一一面面绑绑，一一面面问问：“这这是是干干啥啥？你你疯疯啦啦？”他他没没搭搭我我的的腔腔，只只是是一一个个劲劲叫叫着着：“绑绑紧紧点点，绑绑紧紧点点！”等等我我们们把把他他两两手手绑绑好好，他他又又把把那那条条伤伤腿腿伸伸开开，蹬蹬住住了了另另一一棵棵竹竹子子：“把把这这也也绑绑住住！”我我们们也也照照办了。办了。看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！来，使劲挤它！”直直到到这这时时，我我才才明明白白他他的的意意思思，我我叫叫过过小小林林，轻轻轻轻地地打打开开了了他他伤伤口口上上的的布布带带子子。伤伤口口，像像个个发发得得过过了了火火的的开开花花馒馒头头，又又红红又又肿肿。没没有有器器械械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦“快，快下手哇！快，快下手哇！”他在催我。他在催我。“我，我干不来！我，我干不来！”我痛苦地说。我痛苦地说。“你你答答应应过过我我嘛嘛，黄黄兴兴和和同同志志！

9、”他他哀哀求求似似的的说说，“你你总总不不能能瞪瞪着着眼眼看看我我受受罪罪呀呀，是是不不是是？俗俗话话说说伤伤口口出出了了脓脓，比比不不长长还还受受用用，帮帮我我挤挤挤挤就就好好了了。好好了了，那那不不给给队队上上减减少少了了个个累累赘赘？又又可可以以多多帮帮你你干干点点工工作作。”对对我我说说完完软软的的，又又对对小小林林来来硬硬的的：“林林大大富富同同志志，三三大大纪纪律律头头一一条就是服从命令，我命令你：挤！条就是服从命令，我命令你：挤！”我我横横了了横横心心：“干干！”便便让让小小林林抱抱住住他他的的腿腿，我我两两手手握握着着伤伤口口按按下下去去。随随着着手手劲劲，我我觉觉得得手手底底下下他他的的肌肌肉肉猛猛地地哆哆嗦嗦了了一一下下。我我问问：“老老胡胡，怎么样？怎么样？”“没关系，你，你别管我！没关系，你，你别管我！”我我继继续续用用力力挤挤着着伤伤口口，这这会会儿儿我我真真想想看看看看他他是是不不是是吃吃得得消消，却却又又不不敢敢看看。为为了了分分散散他他的的注注意意，减减少少些些痛痛苦苦，我我故故意意把把话话岔岔开开来来：“老老胡胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？你看今天

10、敌人还会不会再跟上来？”“说说说说不不上上”他他低低声声回回答答。他他把把“上上”字字说说成成了了“桑桑”，听听得出话是从牙缝里挤出来的。得出话是从牙缝里挤出来的。“再追上来怎么办呢？再追上来怎么办呢？”我又问。我又问。“嗯嗯”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。“要是真来了，咱就再干他一下，好不好？要是真来了，咱就再干他一下，好不好？”“嗯嗯”他又是一阵猛抖。他又是一阵猛抖。一一连连两两次次问问话话没没有有回回答答，我我心心慌慌了了，扭扭头头向向他他望望了了望望，只只见见他他两两手手紧紧紧紧抠抠住住地地面面，那那被被痛痛苦苦扭扭歪歪了了的的脸脸上上，汗汗水水顺顺着着那那浓浓黑黑的的眉眉毛毛和和鬓鬓角角，一串串地流着。一串串地流着。我我费费了了好好大大的的劲劲才才压压下下想想住住手手的的打打算算，火火辣辣辣辣地地喊喊了了声声小小林林：“快快，快去化杯盐水来！快去化杯盐水来！”蓦蓦地地，竹竹子子剧剧烈烈地地颤颤动动了了一一下下，两两片片硬硬硬硬的的小小碎碎骨骨片片跳跳到到了了我我的的手手上上，然然后后滑滑过过指指缝缝掉掉落落到到脚脚

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