《入学教育》教学设计(13篇)
38页1、 入学教育教学设计(13篇)一、什么是教学设计 教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定适宜的教学方案的设想和规划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。 二、入学教育教学设计(通用13篇) 作为一名优秀的教育工,总归要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的力气,从而使学生获得良好的进展。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家整理的入学教育教学设计(通用13篇),仅供参考,期望能够帮助到大家。 入学教育教学设计1 【教学目标】 1知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会认真听讲的方法。 2懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音洪亮的习惯。 【教学过程】 一、出示模型,导入活动 出示眼睛模型(或板画)。提出问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?(学生争辩) 对啦!解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国,科学家靠眼睛来搞科学试验,工人叔叔靠眼睛来制造机器,农夫伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。 二、激情明理导行 我们小朋友都有一双光明的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不
2、会用眼睛来学习。为什么?下面我们来做个玩耍。 (1)玩耍明理:“小小照相机”。 教师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看教师,另一位背朝着教师,眼睛看不到教师。教师拿出一张卡片,上面写着:“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?(学生争辩) 归纳:我们的眼睛就像一架小小的照相机,它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛,要把所学的学问一点一点拍下来印在脑子里,使脑子里的学问越积越多。 (2)怎样才算会用眼睛呢?学生争辩后,教师归纳: 教师讲话,眼睛看着教师;教师写字,眼睛看着黑板;同学们发言,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着课本。 (3)训练用眼“听”指挥。 教师用不同内容训练学生用眼,如教师讲话、同学发言、翻书朗读等。 出示儿歌,请学生跟着教师念: 眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。 教师讲课看教师,同学发言看同学。 看图看书要认真,边看边想动脑筋。 认认真真学本领,学会用眼顶要紧。 (4)出示耳朵模型(或板画)明理。 耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵就是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们
3、也要学会用耳朵来学习。 (5)怎样才算会用耳朵呢?学生争辩后,教师归纳: 教师讲课认真听,同学答复认真听。 边听边想动脑筋,认认真真学本领。 (6)训练用耳听。 教师在教室的各个方位讲话,请学生听后答复讲了什么,看看学生是否听得清。(发言的学生要大声讲,讲清楚) (7)发言先举手,声音要洪亮。 争辩:我们会用眼睛也会用耳朵,上课想发言应怎么做? 归纳:要想发言先举手,得到教师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。这是对教师、同学敬重和有礼貌的表现。 示范举手。 小朋友写字、翻书用右手,举手应当用左手。左手臂肘抵课桌,左手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。 举手姿势训练,教师巡察,订正动作。 小试验明理。 教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。 得出结论:上课时教师请你发言,就应当快速起立,大声答复声音确定要洪亮。 出示儿歌,请学生跟教师念: 声音要洪亮,态度要大方。 一句一句讲,要讲一般话。 发言训练 教师提简洁的问题,请学生答复,进展评议。 三、课堂小结 今日我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,期望大家能按要求去做。我
4、想我们确定能学好本领,成为一名爱学习的好学生。 四、稳固和延长 1教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动。 2教师要准时表扬上课用眼和用耳的同学。 3对举手的姿势和说话方面,教师要严格要求,在举手和让学生答复以下问题前都要准时提示,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯。 入学教育教学设计2 一、收心、安心教育: 了解学生假期生活,针对学生返校报名的状况在班上作一个反响,小结暑假作业完成状况。 二、学习习惯教育: 晚上8:30入睡早上6:30起床7:50到校。 1、课堂纪律,积极发言等; 2、养成认真完成作业的好习惯; 3、多读多看课外书籍,养成阅读好习惯。 三、文明礼貌教育: 1、礼仪教育,对父母同学和教师有礼貌、主动关心父母同学和教师; 2、集会纪律、会议纪律。 四、安全常识教育: 1、上学、放学途中留意交通安全; 2、下课休息、课间玩耍等留意玩耍安全; 3、不玩水、火、电和危急玩耍、玩具、不去危急的地方,不跟生疏人走; 4、遵守楼内秩序,要做到“三个轻轻:走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”,上下楼梯、在楼道内行走
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