（中考物理）题型08 声光热学实验

1、题型八 声光热学实验声学实验一 声音的产生声音特性实验 考点详解：1.如图1所示，通过乒乓球被弹开来判断音叉的振动， 转换法 的应用。2.如图2所示，将播放音乐的闹钟放在抽气盘上，先在玻璃钟罩底边均匀涂上一层凡士林，放在抽气盘上，略微转动玻璃钟罩并稍施压力，使钟罩与抽气盘接触紧密。用抽气机抽出罩里的空气，可以听到音乐随着罩里空气的稀薄而逐渐减弱。然后将空气慢慢放入钟罩里，又听到音乐逐渐加强。通过音乐声音前后强弱变化的对比，可以得出：声音不能在真空里传播。本实验应用了 理想实验法（实验推理法） 。 图1 图2 3.探究音调与频率之间的关系如图3所示，将钢尺固定桌面上，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺伸出桌面长度越长，振动频率越低，音调越低。 说明音调的高低与频率有关，振动频率越高，则音调越高 。4.响度与振幅的关系如图4所示，保持钢尺伸出桌面长度相同，一只手紧压钢尺贴在桌面上，另一只手用大小不同的力拨动钢尺， 钢尺的振幅越大，则响度越大 。 图3 图4 精选习题如图，是探究声现象时常用的几组装置。 图1 图2 图3 图4（1）图1中，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到 ，这个实验现

2、象说明 ；乒乓球在实验中的作用是 。如果将这个实验拿到月球表面去做，现象是 ；（2）敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 ，若在月球表面上进行此实验，则 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象；（3）图3所示，将一只发声的小闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，小闹钟的声音逐渐 ；如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，小闹钟的声音逐渐 。此实验说明了 ；若将闹钟换成手机后，手机 （填“能”或“不能”）否正常和外界通话， （选填“能”或“不能”）听见手机铃声，说明 ；现有的抽气设备很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，这种情况下，实验结论的得出应用的物理实验方法为 。小明发现自己家的玻璃就是将两层玻璃之间空气做了抽真空处理，请你从声学角度说说这样做的好处 ；（4）如图4所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同；本实验中应该听的声音是 （选填“A”或“B”）A.刚尺伸出桌面部分振

3、动发出的B.刚尺拍打桌面发出的实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越 ，发出声音的音调越 ，说明：音调的高低与 有关；实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的 与振动幅度的关系；小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为 。答案：（1）被反复多次弹开；音叉在振动；将音叉微小的振动放大；（2） 声音能传递能量；不能；（3） 变小；变大；声音的传播需要介质；能；电磁波的传播不需要介质；理想实验法；避免噪声干扰；（4）A；慢；低；响度；钢尺振动的频率低于20HZ，低于人耳能够听到的声音频率。光学实验二 探究光的反射规律 考点详解【设计与进行实验】1.主要实验器材：激光笔、铅笔、量角器、平面镜、可折转的白色粗糙硬纸板等；（1）量角器：测量入射角和反射角的度数；（2）可折转白色粗糙硬纸板：显示光的传播路径，对光线起漫反射作用；探究入射光线、法线和反射光线是否在同一平面内；2.实验应在 较暗 的环境中进行：减小其他光线对实验的影响，使实验现象更明显；3.纸板与镜面的放置要求：纸板与镜面 垂直 放置；第6页 共28页4.探究反射角和

4、入射角的大小关系：多次改变入射角的大小，分别测量反射角、入射角的大小，比较入射角和反射角的大小；5.探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内：将纸板NOF向前或向后折转，观察硬纸板上是否显示反射光线；6.验证光路是否可逆：将光线逆着反射光线的方向射入，观察新的反射光的传播路径是否与原来的入射光线重合；第6页 共28页7.实验中改变入射角大小，多次实验的目的：避免实验的偶然性，让实验结论更具有普遍性； 甲 乙 丙8.让光线紧贴纸板（光屏）射向点的目的：在硬纸板（光屏）上能显示光路；9.实验描绘光的传播路径的方法：在入射光线和反射光线上取一个点，将该点与反射点连接；10.区分每一组的对应的入射光线和反射光线的方法：对每一组入射光线和反射光线分别用不同颜色的笔进行描绘，或者对每一组入射光线和反射光线进行编号，【分析数据，总结结论】11.数据测量过程中的问题分析；12.分析数据，得出结论；【交流与讨论】13.实验时从纸板前不同的位置都能看到光的传播路径的原因：光在纸板上发生了漫反射；14.实验中反射角与入射角的关系：反射角等于入射角（不能说成是入射角等于反射角）；实验结论：在反射现象中，反

5、射光线、入射光线、法线在同一平面内；发射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。 精选习题在探究光的反射定律实验中，如图，平面镜M平放在平板上，E，F是两个粘起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝ON转动。（1）如图甲所示，让一束光贴着纸板A沿EO方向射向镜面，在纸板B上可以看到光线沿OF方向射出，在纸板上用笔描出光线EO和OF的轨迹，则EO与垂直镜面的直线ON的夹角是 （选填“入射角”或“反射角”）；（2）如图乙，把半面纸板F向前或向后折， （选填“能”或“不能”）看到反光线，说明反射光线与入射光线及法线ON ；（3）在探究过程中，小明得到了如表的数据：小明实验过程中，漏记了一个数据，这个数据是 ，分析数据可知，反射角 （选填“大于”或“小于”或“等于”）入射角；当入射角变大时，光线OF （选填“远离”或“靠近”）直线ON； （4）如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明 ；（5）为了看清楚纸板上的光路，纸板材质应是 （选填“粗糙的”或“光滑的”）；（6）另一小组的同学利用同样的实验装置进行实验，记录的数据如下表所示，经检查三次测量数据都准确，但

6、规律不对，你认为其中的原因是 ；（7）另一小组的同学多次改变入射光的方向，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹，由此得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，该小组得出的结论是否合理？答： 。原因： 。答案：（1） 入射角；（2）不能；在同一平面内；（3）45；等于；远离；（4）在光的反射中，光路具有可逆性；（5）粗糙的；（6）将入射光线与平面镜之间的夹角视为入射角或将反射光线与平面镜之间的夹角视为反射角；（7）不合理；没有折转纸板进行观察实验。光学实验三 探究平面镜成像的特点 考点详解【设计与进行实验】1. 实验原理：光的反射 ；2.主要实验器材：玻璃板、刻度尺、两根完全相同的蜡烛、白纸等；3. 等效替代法的应用 ：用玻璃板代替平面镜，为了便于找到像的位置；让相同的蜡烛（未点燃）与点燃的蜡烛的像重合，找到像的位置、比较物和像大小关系；4.为了让实验现象更明显，本实验最好在 较暗 的环境中进行；5.实验中尽量选择 较薄 的玻璃板，实验时，通过玻璃板能看见同一支蜡烛的两个像，产生这个的原因是玻璃板有一定的厚度，通过玻璃板的前后两个面各形成一个像，产生重影；6.实验中

7、像的大小始终等于物体大小，通过肉眼看见“近大远小”，这与视角有关；7.实验中无论平面镜多小，都能使物体形成一个完整的与物体等大的像（物体上反射的光线总有射向平面镜的）；8.玻璃板的放置要求：玻璃板要与水平桌面 垂直 ，确保物像重合，若玻璃板向点燃蜡烛方向倾斜，则蜡烛的像总在未点燃蜡烛的上方偏高处；若玻璃板向未点燃蜡烛的方向倾斜，则蜡烛的像总在未点燃蜡烛的下方偏低处；9.刻度尺的作用：测量像与物到玻璃板的距离；10.观察像时眼睛的位置：与物同侧；11. 验证平面镜成虚像 ：用光屏代替未点燃的蜡烛，看在光屏上是否能承接蜡烛成的像；12.多次测量的目的：多次改变蜡烛和玻璃板之间的间距，使结论更具有普遍性；13.物体移动时，像移动方向、距离、速度的判断；【交流与反思】14. 得出蜡烛和像到玻璃板的距离不等的原因 ：蜡烛没有垂直放置；后支蜡烛与前支蜡烛在玻璃板中的像没有完全重合；玻璃板太厚；15. 用灯泡代替蜡烛好处的评估 ：不会由于蜡烛的燃烧而导致另一支蜡烛和像之间的高度不等、灯泡比蜡烛亮，实验效果更明显、灯泡可反复使用；实验结论：物体在平面镜中成的是正立的虚像；像和物体的大小相等；像和物体到

8、镜面的距离相等；像和物体的连线与镜面垂直。精选习题在“探究平面镜成像的特点”实验中。 图1 图2 图3（1）实验室提供平面镜、茶色玻璃板和透明玻璃板，应选 作为实验器材，这样做的目的是为了便于 ；实验中为了测量物到玻璃板的距离和像到玻璃板的距离，还需要的器材是 ；（2）小丁选择两只大小外形完全一样的蜡烛是为了比较 ；（3）如图，蜡烛放在画有方格的平板上，像的位置在 （A、B、C、D），在该位置放一光屏，屏上 （能/不能）承接到像，说明平面镜成的像是 像；（4）细心的小丁透过玻璃观察蜡烛的像时，看到在像的后面还有一个较模糊与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是 ，此时成两个像对应的物距分别是蜡烛到玻璃板前后两个面的距离，若玻璃板厚度为3mm，则两个像的中心距离为 mm。（5）如图，小丁把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系。其中能够达到实验目的是 ；（6）小丁同学实验过程中，如果在平面上无论怎样移动镜后的蜡烛，都无法与镜前蜡烛的像完全重合，原因可能是 ；（7）若将蜡烛A放置在玻璃板前3cm的位置，则蜡烛B离玻璃板 cm，将蜡烛A远离玻璃板，观察到的像将 （填“远离”或“靠近”）玻璃板，且

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