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进城务工人员随迁子女的家庭教育困境及学校帮扶的途径与策略研究——基于甘肃省S地区5所中学的调

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1、进城务工人员随迁子女的家庭教育困境及学校帮扶的途径与策略研究基于甘肃省S地区5所中学的调一、选题的背景和意义在新时代，城市与农村之间巨大的发展差距已引起社会关注。随着城市化进程的加快，在大规模进城务工的情况下，随迁子女的教育问题逐渐凸显。近年来，各级政府和学校机构采取了大量的政策和手段，积极为随迁子女提供教育支持。然而，随迁子女的教育问题既是一个复杂的社会问题，也是一个涉及到教育、心理、社会等多重领域的综合问题。同时，随迁子女在家庭教育中面临着诸多的困境：缺乏专业化的教育理念，工作与生活压力过大，难以兼顾子女的成长需求等等。因此，如何有效的解决随迁子女的家庭教育困境、实现他们的全面发展，一直是社会各界关注的热点问题。本课题旨在通过对甘肃省S地区5所中学的随迁子女家庭教育现状进行调查和研究，分析其教育存在的问题及困境，尝试提出一些有效的学校帮扶的途径与策略，为实现随迁子女的全面发展提供新思路和新方法。二、选题的研究内容和思路本次研究的内容主要包括以下三个方面：1. 随迁子女家庭教育现状调查针对甘肃省S地区的五所中学的随迁子女家庭教育现状，在深入了解他们的生活、学习和心理状态后，设立问卷调

2、查，分析他们的家庭教育问题的具体表现。2. 随迁子女家庭教育存在的问题及困境分析在深入了解随迁子女的家庭教育现状后，对其存在的问题及困境进行分析和探讨，例如：在家庭教育中缺乏科学化和规范化的教育方法、接受教育的压力大、经济困难等等。3. 学校帮扶的途径与策略研究在调查和问题分析的基础上，探索学校可以采取有效的方法和措施来帮助随迁子女的全面发展。例如：建立线上（线下）课程网络，为他们提供学习补贴、参加兴趣班等等。本次研究的思路是：首先，通过理论研究查阅相关资料，全面了解随迁子女家庭教育存在的问题及困境；其次，从教育现状、家庭环境、生活方式等方面结合甘肃省S地区的实际情况，开展问卷调查和实地调研，获得第一手资料；最后，通过数据分析和学校帮扶途径与策略的设计和实施，为解决随迁子女教育问题提供有效的方法和途径。三、选题的研究目的和意义本课题的目标是探讨随迁子女家庭教育问题，为学校及政府机构提供行之有效的帮扶途径和策略。具体目的如下：1. 填补随迁子女教育研究的空白：目前随迁子女教育问题的研究较为分散，没有形成系统的研究成果。通过本课题的研究，对随迁子女的家庭教育问题进行深入探究和分析，为理解、

3、解决相关问题提供有效的途径和方法。2. 提高随迁子女家庭教育的质量和效果：通过课题的研究和实践，了解随迁子女教育目前的困境和问题，并提出具体可行的解决方案，帮助随迁子女融入新的社会环境中，实现全面发展。3. 推广随迁子女教育经验和模式：城镇与农村的巨大差距已引起社会各界的高度关注。本课题研究中采取的模式和措施可以为其他地区提供可供借鉴的经验和模式。四、选题的研究方法本研究采用以下研究方法：1. 理论研究法：通过查阅大量文献和资料，深入了解随迁子女教育问题，挖掘相关问题的表象和根源，为研究提供理论基础和思路。2. 问卷调查法：在深入了解调查区域及学校具体情况的基础上，编制问卷，利用问卷调查法获得第一手信息，了解随迁子女的实际情况和问题所在。3. 采访调查法：采取现场访谈、深入访谈等多种形式，了解随迁子女及其家长的生活、工作、教育观念、教育经验等方面的情况，并收集相关问题的相关资料。4. 行动研究法：通过基于问题的教育行动研究，根据课题的调查和分析，建立相应的论断和意见，提出相应的对策和方案，逐步落实并评估他们的效果。五、选题的预期成果预期研究成果如下：1. 揭示出随迁子女家庭教育存在的具

4、体问题及原因，深入分析其中的根源、机理等，并提出详细具体的建议。2. 称量随迁子女关注的问题，量化他们的需求和满意度，探寻适合其个体需求的有效支持路径和策略。3. 分析目前政策措施的优缺点，提出切实可行的改进建议，以期为后续政策的制定提供可行性依据。4. 提出适合于随迁子女的家庭教育、学校帮助机制的设计与实践措施，延伸和产生可编程和可复制的学校帮助模型。六、选题的调研计划本研究的调研计划如下：阶段一：理论研究1. 文献与材料收集：系统查阅中外文献及相关资料，全面了解随迁子女家庭教育问题，提取有价值的思路和理论。2. 理论分析：对文献和相关材料进行综合分析、梳理并比较，深入分析现行家庭教育问题的根源所在，并探讨可行的解决方案。阶段二：问卷调查研究1. 样本数据选取：选择合适的调查对象和样本数据，保证数据的代表性及可靠性。2. 问卷设计和发放：依据课题需求和调查目的，设计涉及家庭教育、生活状况、身心健康等方面的问卷，并通过多种途径进行发放，收集有效调查数据。3. 数据整理与分析：针对收集到的数据，采用统计学方法进行数据整理和分析，提取有效信息，深入了解随迁子女的家庭教育现状，探寻其中的矛盾和困境。阶段三：实地调研1. 调研对象选择：针对随迁子女及其家长进行调查，全面掌握他们的家庭教育、生活、成长等方面的情况。2. 问卷调查和深度访谈：利用访谈、调查等方式，对随迁子女及其家长进行一对一的深度访谈，进一步了解他们的家庭状况、生活环境、学习状态等方面的情况，并强化采访数据的有效性。阶段四：方案设计和实施1. 对数据的分析和挖掘，尝试提出一些能够针对当前政策和现状，能够切实解决这些问题的有效的解决方案。2. 提出可操作性强的干预方案，并利用各种各样的方式实施，以达到改进随迁子女 home 教育质量，实现随迁子女的全面发展。阶段五：答辩与汇报根据策划要求，编制修订选题开题报告、进度和总报告，分阶段完成和提交。在提出合理的课题选题和研究流程的同时，实现选题的合理和实际价值，成功的为随迁子女家庭教育问题提出有效的解决方案。

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