统编版语文一年级下册(教学反思参考2)识字4 猜字谜教学资料
猜字谜教学反思小学一二年级的孩子,注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间,孩子会感觉到累,容易走神。如何激发学生上课的兴趣,这考验着我们老师的智慧。学习生字本身很枯燥,如果以学生喜欢的方式去教,往往事半功倍。“猜字谜”这节课给我的启发很大。让学生集中注意力,办法很多:一堂课的中间做两次专注力手脑操,缓解学生的疲劳、提高学生专注力;适当利用多媒体画面吸引学生的注意;运用肢体语言把“走神”的学生“拉回来” 导入新课时,采用谈话的形式,不仅了解了字谜的特点,也初步感知了猜字谜的方法,为新课的学习做好铺垫。教学中我注意引导学生采用多种方法识记生字,从读词、读短语识字,到小组内互助识字,再到游戏闯关巩固识字等,认字有层次、有梯度,通过这样的反复训练,学生对字词的识记得到了巩固。教无定法,适合学生的才是最好的。
收藏
编号:342947298
类型:共享资源
大小:11.50KB
格式:DOC
上传时间:2023-01-26
5
金贝
- 关 键 词:
-
统编版语文一年级下册教学反思参考2识字4
猜字谜教学资料
统编
语文
一年级
下册
教学
反思
参考
识字
字谜
资料
- 资源描述:
-
《猜字谜》教学反思
小学一二年级的孩子,注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间,孩子会感觉到累,容易走神。如何激发学生上课的兴趣,这考验着我们老师的智慧。学习生字本身很枯燥,如果以学生喜欢的方式去教,往往事半功倍。“猜字谜”这节课给我的启发很大。让学生集中注意力,办法很多:一堂课的中间做两次专注力手脑操,缓解学生的疲劳、提高学生专注力;适当利用多媒体画面吸引学生的注意;运用肢体语言把“走神”的学生“拉回来” ……
导入新课时,采用谈话的形式,不仅了解了字谜的特点,也初步感知了猜字谜的方法,为新课的学习做好铺垫。教学中我注意引导学生采用多种方法识记生字,从读词、读短语识字,到小组内互助识字,再到游戏闯关巩固识字等,认字有层次、有梯度,通过这样的反复训练,学生对字词的识记得到了巩固。教无定法,适合学生的才是最好的。
展开阅读全文
金锄头文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。