人教部编版八年级上册-道德与法治-全册全套PPT课件

第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会人教部编版八年级上册道德与法治人教部编版八年级上册道德与法治 全册课件全册课件新知先学新知先学1为什么要学会感受社会生活？(1)我们的社会生活我们的社会生活_。(2)人们在社会交往中形成了各种人们在社会交往中形成了各种_。随着。随着_的的成长、成长、_的发展、的发展、_的提高，我们的社会生活空间的提高，我们的社会生活空间不断不断_，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越受越来越_，认识越来越，认识越来越_。绚丽多彩绚丽多彩社会关系社会关系身体身体智力智力能力能力延展延展丰富丰富深刻深刻(3)我们会更加关注我们会更加关注_，并献计献策；会更加关心，并献计献策；会更加关心_，或为之自豪，或准备为之，或为之自豪，或准备为之_。社区治理社区治理国家发展国家发展分忧分忧2个人与社会的关系是怎样的？(常考点)我们都是我们都是_的一员，个人是社会的的一员，个人是社会的_部分。部分。3在社会生活中，人的身份是由什么确定的？人的身份是在人的身份是在_中确定的。在不同的社会关系中，中确定的。在不同的社会关系中，我们具有我们具有_的身份。的身份。社会社会有机组成有机组成社会关系社会关系不同不同4几种主要的社会关系从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。关系和业缘关系。种类种类划分的角度和标准划分的角度和标准(按建立的基础按建立的基础)示例示例血缘关系血缘关系 以以_或或_为基础为基础家庭、家族成员家庭、家族成员之间的关系之间的关系地缘关系地缘关系以以_与与_关系为关系为基础基础同乡、邻居同乡、邻居业缘关系业缘关系 以人们广泛的以人们广泛的_为基础为基础同学、同事同学、同事血亲血亲生理联系生理联系空间空间地理位置地理位置社会分工社会分工术语解读社会关系社会关系解读：社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，解读：社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。从关系的双方来讲，社会关系包括个人之间的关系、即人与人之间的一切关系。从关系的双方来讲，社会关系包括个人之间的关系、个人与群体之间的关系、个人与国家之间的关系；一般还包括群体与群体之间的个人与群体之间的关系、个人与国家之间的关系；一般还包括群体与群体之间的关系、群体与国家之间的关系。关系、群体与国家之间的关系。画中有话思考：我们能离开社会而独立生存和发展吗？为什么？思考：我们能离开社会而独立生存和发展吗？为什么？解读：不能。我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，因此我们不能解读：不能。我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，因此我们不能离开社会而独立生存和发展。离开社会而独立生存和发展。新知小结新知小结个个人人社社会会社会的有机组社会的有机组成部分成部分社会关系确定社会关系确定人的身份人的身份人们在社会交往中形成人们在社会交往中形成各种社会关系各种社会关系个人离不开社会个人离不开社会二者关系二者关系社会生活绚社会生活绚丽多彩丽多彩社会关系社会关系血缘关系血缘关系地缘关系地缘关系业缘关系业缘关系课堂探究课堂探究探究点一感受社会生活相关链接暑假里，中学生小刚经历了很多暑假里，中学生小刚经历了很多“大事大事”，以下是他的日记摘选：，以下是他的日记摘选：日记一：日记一：7月月18日，今天我来到敬老院看望老人，教老人们用手机上日，今天我来到敬老院看望老人，教老人们用手机上网，看到老人们脸上洋溢的笑容，我的心里有着满满的成就感。网，看到老人们脸上洋溢的笑容，我的心里有着满满的成就感。日记二：日记二：7月月26日，在奶奶家，我和堂弟一起到菜园里除草、采摘蔬日，在奶奶家，我和堂弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。日记三：日记三：8月月3日，今天参加了小区的日，今天参加了小区的“绿化建议征集会绿化建议征集会”，作为小区，作为小区的一员，我也在会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们向我的一员，我也在会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们向我投来赞赏的目光，我感觉到了自己的责任。投来赞赏的目光，我感觉到了自己的责任。问题探究(1)回顾你的暑假生活，哪些事情让你印象深刻？请写出你的感回顾你的暑假生活，哪些事情让你印象深刻？请写出你的感受。受。答案答案如我观看了有关国家发展的电视专题片，对我国取得的辉煌成就感到无比如我观看了有关国家发展的电视专题片，对我国取得的辉煌成就感到无比自豪等。自豪等。(2)置身于广阔的社会之中，作为未来社会的小主人，你打算置身于广阔的社会之中，作为未来社会的小主人，你打算怎样做？怎样做？答案答案作为未来社会的小主人，一方面，我会更加关注社区治理，并献计献策；作为未来社会的小主人，一方面，我会更加关注社区治理，并献计献策；另一方面，我也会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。另一方面，我也会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。(3)青少年了解社会生活的方式有哪些？青少年了解社会生活的方式有哪些？答案答案如参加社会公益活动、开展力所能及的社会调查活动、参观访问、阅读报如参加社会公益活动、开展力所能及的社会调查活动、参观访问、阅读报刊、亲身实践等。刊、亲身实践等。探究点二正确认识个人与社会的关系相关链接社会是一张无与伦比的社会是一张无与伦比的“大网大网”，我们每个人都是这张，我们每个人都是这张“大网大网”上的一上的一个个“结点结点”，与我们相连的每一条，与我们相连的每一条“线线”，都是我们与他人的关系。我们每，都是我们与他人的关系。我们每个人周围都有一张个人周围都有一张“小网小网”，正是由于这一张张的，正是由于这一张张的“小网小网”在无限地延伸，在无限地延伸，才织就了社会这张无边无际的才织就了社会这张无边无际的“大网大网”。每个人都是社会的一员，社会就。每个人都是社会的一员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体。我们每个人的存在都和社是由我们这样的许多个体所组成的一个整体。我们每个人的存在都和社会息息相关，不可分割。会息息相关，不可分割。问题探究(1)从材料中我们可以得出，个人和社会的关系是怎样的？从材料中我们可以得出，个人和社会的关系是怎样的？答案答案我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。(2)在家里，你的身份是家庭成员；在学校里，你的身份是学生。在家里，你的身份是家庭成员；在学校里，你的身份是学生。那么，在社会生活中，人的身份是由什么确定的？那么，在社会生活中，人的身份是由什么确定的？答案答案人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。身份。谢 谢 观 看！第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2课时在社会中成长新知先学1怎样理解人在社会课堂中成长？(1)人的成长是不断_的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的_不断丰富，能力不断提高，_不断增强，_日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。社会化社会化知识知识规则意识规则意识价值观念价值观念(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与_的方方面面发生着千丝万缕的_。人的_也离不开社会，每个人都从社会中获得_支持和_滋养。社会社会联系联系生存和发展生存和发展物质物质精神精神巧记2为什么要养成亲社会行为？(1)青少年处于走向社会的_时期，我们应该树立_的生活态度，_社会，了解社会，_社会，养成_行为。(2)亲社会行为有利于我们养成良好的_，塑造健康的_，形成正确的_，获得他人和社会的接纳与_。(意义)关键关键积极积极关注关注服务服务亲社会亲社会行为习惯行为习惯人格人格价值观念价值观念认可认可(3)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在_中发展和成就自己的过程。我们只有主动_社会，积极融入社会，_社会，才能实现自己的人生价值。实践实践关心关心倾力奉献倾力奉献3怎样养成亲社会行为？(常考点)(1)亲社会行为在_和_中养成。(2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于_。(3)在社会生活中，我们要遵守_和_，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。人际交往人际交往社会实践社会实践社会实践社会实践社会规则社会规则习俗习俗古文解读夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也(教材P8)出处：康有为大同书绪言人有不忍之心。释义：喜欢聚群、不爱孤独，乐于互助合作，属于人之常情。引用目的：启示我们要养成谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心(教材P8)出处：此联为明代东林党领袖顾宪成所撰，他在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。释义：读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心体会世间百态。引用目的：告诉我们要关心社会，了解社会，积极投身于社会实践。画中有话思考：漫画对我们的成长有什么启迪？解读：我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。植树造林植树造林，我参与我参与新知小结在社会中成长在社会课堂中成长养成亲社会行为人的成长是不断社会化的 社会对个人成长的作用人的生存和发展也离不开社会养成亲社会行为的必要性怎样做在人际交往和社会实践中养成主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践遵守社会规则和习俗，热心帮助他人相互促进相辅相成物质支持精神滋养课堂探究探究点一正确认识人的成长与社会的关系相关链接第36届北京青少年科技创新大赛总结交流会在中国科学院大学雁栖湖校区国际会议中心召开。本次大赛上，北京市第五中学的自闭症儿童家长心理诉求调查研究等共计99个项目获得一等奖。获奖的学生是凭借什么击败了全国众多名校代表队选手的呢？北京市一位获奖学校的校长说：“答案很简单，学生们的创意来自社会大课堂。”社会大课堂是北京市面向全市中小学生开展的社会实践活动。几年来，北京市的社会大课堂充分整合社会资源，形成课内外、校内外有机结合的育人环境，为广大师生打开了广阔的学习实践天地。问题探究(1)这位校长的话对我们的成长有哪些启迪？答案答案 人的成长是不断社会化的过程。只有通过社会大课堂，我们才能逐步成长为一名合格的社会成员。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(2)社会大课堂对我们的成长有哪些有益的影响？答案答案 在社会课堂中，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(3)社会化是一个人成长的必要条件吗？为什么？答案答案社会化是一个人成长的必要条件。因为社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。探究点二养成亲社会行为相关链接某地发起微公益活动并评选出“十大美女帅哥”，让我们一起来欣赏部分代表的风采吧！美女小晓：以行动兑现承诺，三年如一日照顾孤寡老人，让老人感受到了人间真情。帅哥张良：心系大山，发起“衣旧情深”捐赠活动，凑得衣物3千余件，温暖了那里的孩子。美女赵莉：敢于担当，热心帮助突发疾病摔倒在地的老人，使老人脱离了生命危险。问题探究(1)这些“美女帅哥”向我们传递了哪些正能量？答案答案 强烈的社会责任感；热心公益，服务社会；乐于助人；信守承诺；敢于承担责任；等等。(2)请你列举一例自己参加过的微公益活动。答案答案如参加“一帮一”学习小组，扶老人过马路等。(3)微公益活