一年级上册语文课件全册教材解读部编版(共99张PPT)

新版人教版一年级语文上册新版人教版一年级语文上册第一页，共99页。一、一、“部编本部编本”教材的几点变化教材的几点变化二、二、“部编本部编本”教材的内容概览教材的内容概览三、具体内容和教学建议三、具体内容和教学建议第二页，共99页。一、一、“部编本部编本”教材的几点变化教材的几点变化 （一）调（一）调 （二）减（二）减 （三）增（三）增 （四）融（四）融第三页，共99页。（一）调（一）调1.1.教材板块调整教材板块调整2.2.识字和拼音比重调整识字和拼音比重调整3.3.选文调整选文调整4.4.字种调换字种调换第四页，共99页。1.教材板块调整教材板块调整原版教材开始是原版教材开始是拼音教学拼音教学新版教材改为新版教材改为识字教学识字教学第五页，共99页。（1）拼音教学的定位是工具）拼音教学的定位是工具 识字、学习普通话的工具。识字、学习普通话的工具。（2）便便于于和和儿儿童童的的学学前前生生活活相相连连接接。识识字字难难度度低低于学习拼音难度。于学习拼音难度。2.识字和拼音的比重调整识字和拼音的比重调整 新版教材的拼音教学由原来的新版教材的拼音教学由原来的4单元减少到目前的单元减少到目前的2单元；单元；识字由原来的识字由原来的8课调整为现在的课调整为现在的10课。课。目的：体现了新课标中目的：体现了新课标中“识字写字是阅读和写作的识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点基础，是第一学段的教学重点”的要求的要求;体现了体现了拼音为识字服务的定位。拼音为识字服务的定位。第六页，共99页。3.选文调整选文调整 选文调整，新版本教材选文调整，新版本教材14篇课文，保篇课文，保留了原来留了原来5篇课文，增加了篇课文，增加了秋天秋天江南江南青蛙写诗青蛙写诗明天去远足明天去远足大还是小大还是小项链项链乌鸦喝水乌鸦喝水小蜗牛小蜗牛等等9篇篇课文。课文。选文突出了经典性、时代性，选用文选文突出了经典性、时代性，选用文质兼美、适宜教学的内容。质兼美、适宜教学的内容。第七页，共99页。选文按照选文按照“双线双线”组织单元教学：组织单元教学：一条线是一条线是“内容主题内容主题”组织单元；组织单元；另一条线另一条线将将“语文素养语文素养”的各种基本的各种基本“因素因素”（包括基本的语文知识、必需的语文能力、（包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练）分成若干个语训练）分成若干个“点点”，由浅入深，由浅入深，由易及难，分布在各单元的课文导引或习题由易及难，分布在各单元的课文导引或习题设计之中。设计之中。第八页，共99页。自然，四季自然，四季 想象想象儿童生活儿童生活观察观察第九页，共99页。4.4.字种调换字种调换 调换为儿童使用的高频字。调换为儿童使用的高频字。小小的船小小的船，原版本要求会写，原版本要求会写“见、白、田、电见、白、田、电”，新版本要求会写新版本要求会写“月、儿、头、里月、儿、头、里”。画画，原版本要求会写，原版本要求会写“人、火、文、六人、火、文、六”，新，新版本要求会写版本要求会写“水、去、来、不水、去、来、不”。四季四季，原版本要求会写，原版本要求会写“七、儿、九、无七、儿、九、无”，新新版本要求会写版本要求会写“天、是、四天、是、四”等。等。第十页，共99页。（二）（二）减减1.1.内容减少内容减少和原版本相比，新版课文数量减少了，课文由原和原版本相比，新版课文数量减少了，课文由原来来2020课课减少到减少到1414课课，拼音由原来的，拼音由原来的4 4单元单元减少减少到到2 2单元单元。2.识字量减少识字量减少由原来的由原来的400个减少到个减少到300个。个。目的：目的：降低初入学的难度，放缓坡度，减轻负担。降低初入学的难度，放缓坡度，减轻负担。第十一页，共99页。（三）增（三）增1.1.增加了传统文化元素增加了传统文化元素 从内容上，一是具有中国传统元素；二是极具哲学感用傅抱从内容上，一是具有中国传统元素；二是极具哲学感用傅抱石的图画做插图，给人以辽阔的空间感。石的图画做插图，给人以辽阔的空间感。第十二页，共99页。2.2.语文园地增加了语文园地增加了“识字加油站识字加油站”“”“和大人一起读和大人一起读”2 2个栏目。个栏目。8 8个单元，有个单元，有6 6个个“识字加油站识字加油站”。识字加油站采用灵活多样的方式识字，识字加油站采用灵活多样的方式识字，分担了课分担了课文识字的教学任务，把使用频率高但又不好在课文文识字的教学任务，把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来，中呈现的字编排起来，6 6个识字加油站，共完成个识字加油站，共完成3131个个会认、会认、6 6个个会写的任务。会写的任务。第十三页，共99页。第十四页，共99页。和大人一起读和大人一起读儿歌：儿歌：小兔子乖乖小兔子乖乖儿歌：儿歌：剪窗花剪窗花故事：故事：小鸟念书小鸟念书童话：童话：小松鼠找花生小松鼠找花生童话：童话：拔萝卜拔萝卜儿歌：儿歌：谁会飞谁会飞童话：童话：猴子捞月亮猴子捞月亮童谣：童谣：春节童谣春节童谣幼小衔接幼小衔接口头语过渡口头语过渡到书面语的到书面语的桥梁桥梁亲子阅读亲子阅读分享阅读分享阅读第十五页，共99页。3.3.增加了笔画、笔顺规则、偏旁增加了笔画、笔顺规则、偏旁让识字教学更清晰、更科学让识字教学更清晰、更科学第十六页，共99页。拼音中的情境图和儿童生活紧密联系拼音中的情境图和儿童生活紧密联系4.增加了和学生生活紧密联系的内容增加了和学生生活紧密联系的内容第十七页，共99页。认读课程表认读课程表泡泡泡泡语语提提问问：看看看看你你的的课课程程表表，星星期期三三有有什什么么课课？第十八页，共99页。和孩子的名和孩子的名字发生联系字发生联系第十九页，共99页。联系儿童生活联系儿童生活关注儿童成长关注儿童成长第二十页，共99页。5.增添了增添了“连环画课文连环画课文”第二十一页，共99页。连连环环画画课课文文的的特特点点是是不不全全文文注注音音，仅仅难难字字注注音。音。鼓鼓励励学学生生运运用用识识字字成成果果，自自主主阅阅读读。不不认认识识的的字鼓励学生猜读，特别是借助图画猜读。字鼓励学生猜读，特别是借助图画猜读。第二十二页，共99页。（四）融（四）融 尽管新版本教材分单元组织教学，板块设置比以前清尽管新版本教材分单元组织教学，板块设置比以前清晰，但教学内容融合性更强，综合性也有所加强。晰，但教学内容融合性更强，综合性也有所加强。例如：新版本的拼音教学，一改原版本着重形似的特点，既有例如：新版本的拼音教学，一改原版本着重形似的特点，既有口语交际，又有拼音识字，还有观察和思维等。口语交际，又有拼音识字，还有观察和思维等。总之，改版后的语文课注重两个延伸：总之，改版后的语文课注重两个延伸：往课外阅读延伸往课外阅读延伸 往语文生活延伸往语文生活延伸 更符合语文教育规律，更有利于提升教学效果更符合语文教育规律，更有利于提升教学效果第二十三页，共99页。二、新编教材的内容概览二、新编教材的内容概览第二十四页，共99页。2个单元个单元10课课集中识字集中识字2个单元个单元13课课汉语拼音汉语拼音4个单元14课课文课文一年级上册口语交际口语交际语文园地语文园地快乐读书吧快乐读书吧开学教育我上学了我上学了开学教育开学教育第二十五页，共99页。我是我是小学生小学生我爱我爱学语文学语文我是我是中国人中国人我上学了我上学了国家认同国家认同身份认同身份认同学习语文学习语文的初步常识的初步常识读书、写字姿读书、写字姿势势第二十六页，共99页。语文园地语文园地:识字加油站识字加油站字词句运用字词句运用我的发现我的发现 展示台展示台 书写提示书写提示日积月累日积月累和大人一起读和大人一起读第二十七页，共99页。采用采用灵活多样灵活多样的形式识字的形式识字减轻课文识字负担增加了识字减轻课文识字负担增加了识字规律，对识字进行了人工干预规律，对识字进行了人工干预识字加油站识字加油站第二十八页，共99页。目的目的是对生字词进行是对生字词进行复习和巩固把生字词统整复习和巩固把生字词统整在情境中在情境中字词句运用字词句运用第二十九页，共99页。揭示汉字构字规律，提高识字效率揭示汉字构字规律，提高识字效率鼓励学生自主发现，让主动学习成为习惯鼓励学生自主发现，让主动学习成为习惯我我的的发发现现第三十页，共99页。展示识字成果展示识字成果沟通课堂内外沟通课堂内外增强生活识字意识增强生活识字意识展示台展示台第三十一页，共99页。重视书写重视书写强化笔顺强化笔顺书写提示书写提示第三十二页，共99页。日积月累日积月累古诗：古诗：咏鹅咏鹅俗语：俗语：一年之计在于春一年之计在于春古诗：古诗：悯农（其二）悯农（其二）古诗：古诗：古朗月行（节选）古朗月行（节选）俗语：俗语：种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆古诗：古诗：风风古诗、俗语古诗、俗语注重经典传承熟注重经典传承熟悉生活常识悉生活常识第三十三页，共99页。和大人一起读和大人一起读儿歌：儿歌：小兔子乖乖小兔子乖乖儿歌：儿歌：剪窗花剪窗花故事：故事：小鸟念书小鸟念书童话：童话：小松鼠找花生小松鼠找花生童话：童话：拔萝卜拔萝卜儿歌：儿歌：谁会飞谁会飞童话：童话：猴子捞月亮猴子捞月亮童谣：童谣：春节童谣春节童谣幼小衔接幼小衔接口头语过渡到口头语过渡到书面语的桥梁书面语的桥梁亲子阅读亲子阅读分享阅读分享阅读第三十四页，共99页。三、具体内容和教学建议三、具体内容和教学建议 （一）汉语拼音（一）汉语拼音 （二）识字写字（二）识字写字 （三）阅读教学（三）阅读教学 （四）口语交际（四）口语交际 （五）和大人一起读（五）和大人一起读第三十五页，共99页。（一）汉语拼音（一）汉语拼音1.1.新课标对汉语拼音教学的要求新课标对汉语拼音教学的要求2.2.编排方式编排方式3.3.教学建议教学建议 第三十六页，共99页。1.1.新课标对汉语拼音教学的要求新课标对汉语拼音教学的要求 学会学会汉语拼音。汉语拼音。能读准能读准声母、韵母、声调和声母、韵母、声调和整体认读音节。整体认读音节。能准确地拼读能准确地拼读音节，音节，正确书写正确书写声声母、韵母和音节。母、韵母和音节。认识认识大写字母，大写字母，熟记熟记汉语拼汉语拼音字母表音字母表。第三十七页，共99页。2.编排方式编排方式字母字母儿歌儿歌识字识字词语词语音节音节拼音书写拼音书写情境图情境图第三十八页，共99页。情境图情境图1.1.有趣的故事情境。有趣的故事情境。2.2.将拼音学习与学将拼音学习与学生生活建立联系。生生活建立联系。3.以相应的事物示以相应的事物示音或示形，帮助学音或示形，帮助学习字母。习字母。4.培养观察能力，培养观察能力，增强学习的趣味性增强学习的趣味性第三十九页，共99页。音音 节节1.强调带调拼读，强调带调拼读，紧密联系学生的紧密联系学生的口语实际。口语实际。2.优选呈现方式，优选呈现方式，注重拼读结果。注重拼读结果。第四十页，共99页。词词 语语1.由学生可以拼读的由学生可以拼读的音节组成常用词语。音节组成常用词语。2.在词语中学习个别汉在词语中学习个别汉字，进一步体现拼音学字，进一步体现拼音学习的价值。习的价值。3.几个词语之间存在内几个词语之间存在内在的逻辑关系在的逻辑关系第四十一页，共99页。儿儿 歌歌1.复现音节，巩复现音节，巩固拼音。固拼音。2.积累语言，培积累语言，培养语感。养语感。3.增加趣味性增加趣味性第四十二页，共99页。拼音书写拼音书写书写音节书写音节 书写词语书写词语抄写不等于默写抄写不等于默写第四十三页，共99页。语文园地中的拼音语文园地中的拼音形似字母放在音节形似字母放在音节中辨析中辨析第四十四页，共99页。在有趣的活动中复习在有趣的活动中复习音节。音节。复习拼音与认识事物相结复习拼音与认识事物相结合，促进学生思维发展。合，促进学生思维发展。紧密结合学生生活，紧密结合学生生活，鼓励学生自主独立。鼓励学生自主独立。第四十五页，共99页。易混字音的分辨易混字音的分辨提