人教版小学数学六年级下册ppt精品全册课件

人教版小学数学六年级下册ppt精品全册课件数学人教版 六年级下负数认识负数每天花的钱和天数成反比例关系八达岭长城全长六千七百千米，是世界上古老的伟大建筑之一。现在我们再来研究一种立体图形圆柱。（3）甲、乙两种品牌衬衣的原价相同。这节课，我们来学习生活中常用的另一种形式百分数成数。完成练习册本课时的习题。120（1-80%）答：另一辆汽车每小时行40千米。根据“一张桌子的价格是一把椅子的3倍”，把椅子的价格设为x元，则桌子的价格应是3x元，等量关系式是一张桌子的价格一把椅子的价格144。5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2只鸽子。从自己家中找几个负数（或者创造几个负数），并把它们写下来。（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小。根据复式统计表进行分析，解决问题解：设水星绕太阳一周要用x天。（2）一个正方体的棱长为b厘米，它的棱长总和是（）cm，它的表面积是（）cm，它的体积是（）cm。前一晚出发，上午到银川，下午去贺兰山岩画。因为图中阴影部分是一个三角形，这个三角形的底是大正方形边长与小正方形边长的差，即862（cm），高在三角形外，正好是大正方形的边长8cm。3m3，与它等底等高的圆柱的体积是（）m3。14（82）3.56dm，高是4dm，它的体积是多少立方分米？解题思路和解题方法同解决百分数问题完全相同。10000 x=20000哪个圆柱高，哪个圆柱矮？这个铅锤重多少克？（得数保留整数。互动小游戏-正话反说游戏规则：老师说一句话，请你说出一句与它意思相反的话，例如：老师说向东走10米，你就说向西走10米。激趣导入1.向前走100米答案：向后走100米2.电梯下降3层答案：电梯上升3层3.抬头两次答案：低头两次激趣导入4.气温零上20度答案：气温零下20度5.小红存入500元答案：小红取出500元激趣导入一大格表示10摄氏度。一小格表示2摄氏度。科学家把水结冰的温度定为0。读作：0摄氏度。比0低的温度用带“”号的数表示。如：15表示比0还低15读作：零下15摄氏度。也可读作负15摄氏度。比0高的温度用带“”号的数表示。如：1或1“”号可以省略不写。表示比0高出1读作：1摄氏度。人们是利用什么工具来测量温度的呢？关于温度，你知道些什么？表示摄氏温度,读作“摄氏度”。表示华氏温度，读作“华氏度”。我国用摄氏度来计量温度。认识温度计零上温度零下温度一大格表示10摄氏度。一小格表示2摄氏度。零上161零下161“16”和“16”的意义相同吗？零下16零上16“16”表示零上16，“16”表示零下16，它们是以0为基准的两个相反意义的量。请大家读下面的温度计，然后告诉我这两个地方的气温各是多少度？2020这些数各表示什么？0既不是正数，也不是负数。为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数：16,-500。像16,500,0.4这样的数叫做负数。读作负八分之三。而以前所学的16,2000，,6.3这样的数叫做正数。正数前面也可以加上“+”号，例如+16，+，+6.3等，（也可以省去“+”号）。+6.3读作正六点三。你还在什么地方见过负数？电梯上下楼层-1银行存取款净重量：1003g食盐净含量7读作：负七2.5读作：二点五0读作：零5.2读作：负五点二+41读作：正四十一负数正数0先读一读，再把这些数填入相应的圈内。+268540.551+1030正数负数0既不是正数，也不是负数。“16”表示零上16，“16”表示零下16，它们是以0为基准的两个相反意义的量。收入的钱为正,付出的钱为负”的思想。“”号可以省略不写。先读一读，再把这些数填入相应的圈内。例如：老师说向东走10米，你就说向西走10米。他在筹算中规定“正算赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负数.你还在什么地方见过负数？在古代商业活动中，以收入为正，支出为负；这个记载,比国外早了七八百年。读作：零下15摄氏度。一大格表示10摄氏度。0既不是正数，也不是负数。像16,500,0.正数前面也可以加上“+”号，例如+16，+，+6.珠穆朗玛峰海平面比海平面高8844.43米吐鲁番盆地比海平面低155米8844.43米155米中国人在很早就开始使用负数。在古代商业活动中，以收入为正，支出为负；以盈余为正，亏损为负。扩充视野最早记载负数的是我国古代的数学著作九章算术。在算筹中规定“正算赤，负算黑”，就是用红色算筹表示正数,黑色的表示负数。中国是最早认识和使用负数的国家。据说在2000多年前的九章算术记载,那时的人就有了“粮食入仓为正,出仓为负；收入的钱为正,付出的钱为负”的思想。1700多年前,我国数学家刘徽在注解九章算术时,更明确地提出了正数和负数的概念。他在筹算中规定“正算赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负数.这个记载,比国外早了七八百年。由于记录时换色不方便，到了十三世纪，数学家还创造了在数字上面画斜杠来表示负数的方法。国外对负数的认识经历了一个曲折的过程，并且也出现了各种表示负数的形式。直到20世纪初，才逐渐形成现在的形式。课堂总结：这节课我们都学了哪些知识？课后作业：1.把今天学到的数学知识给家长讲一讲2.从自己家中找几个负数（或者创造几个负数），并把它们写下来。数学人教版 六年级下百分数（二）成数2.打七五折出售表示现价是原价的75%1.几折表示十分之几，也就是百分之几十。几几折表示百分之几十几。3.解决折扣问题时，先把折扣转化为百分数，然后按照百分数问题的方法分析解答。复习回顾1.一件衬衫原价120元，如果打八折出售，节省多少元？120（1-80%）=1200.2=24（元）答：节省24元。原价（1-80%）=节省的钱数120-12080%=120-96=24（元）复习回顾解：设这件玩具原价为x元（170%）x=1230%x=12x=40=1230%=40（元）2.小明在某商场买了一件玩具，有优惠卡可以打7折，小明用优惠卡节省了12元，这件玩具原价多少钱？12（1-70%）答：这件玩具原价是40元。原价(170%)=节省的钱数复习回顾成数1.成数的意义2.成数与百分数的互化3.成数的实际问题成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。一成二成=十分之二=20%五成=十分之五=50%九成=十分之九=90%=十分之一=10%三成五=十分之三点五=35%七成五=十分之七点五=75%先把成数改写成十分之几，再改写成百分数。30%40%30%40%=三成=四成=三折=四折35%=三成五=三五折35%成数折扣85%=八成五85%=八五折答：一月出口汽车2万辆。答：一月出口汽车2万辆。先求今年节约了多少万千瓦时。12（1-70%）一月出口量（1-30%）=二月出口量表示现价是原价的75%某村去年收获大米4800千克，由于天气原因，今年收获大米4320千克，减产几成？（170%）x=12六成四成五十成几折表示十分之几，也就是百分之几十。某村去年收获大米4800千克，由于天气原因，今年收获大米4320千克，减产几成？350（1-25%）200（1+10%）4350-35025%六成四成五十成把下列成数改写成百分数，百分数改写成成数。30%10%65%=60%=45%=100%=三成=一成=六成五1.某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？今年比去年节约用电25%去年用电：今年用电：比去年节约25%？万千瓦时350万千瓦时解决问题350（1-25%）去年用电量（1-25%）=今年用电量答：今年用电262.5万千瓦时。去年用电：今年用电：比去年节约25%？万千瓦时350万千瓦时（1-25%）=3500.75=262.5(万千瓦时)解决问题去年用电：今年用电：比去年节约25%？万千瓦时350万千瓦时=今年用电量答：今年用电262.5万千瓦时。350-35025%=350-90=262.5（万千瓦时）去年用电量25%去年用电量-解决问题350（1-25%）=3500.75=262.5(万千瓦时)350-35025%=350-90=262.5（万千瓦时）方法一：方法二：先求今年用电量是去年的百分之几。先求今年节约了多少万千瓦时。去年用电量（1-25%）=今年用电量=今年用电量去年用电量25%去年用电量-解决成数问题，先把成数改写成百分数，然后按照百分数问题进行分析解答。解决问题1.某超市今年收入比去年增加两成，单位“1”是去年收入。（）判断2.黄金周某景点旅游人数比平常增长四成五，就是比平常增长了4.5%。（）巩固练习1.某县去年蔬菜总产量200万吨，今年增产一成，今年产量多少万吨？200（1+10%）=2001.1=220(万吨)去年产量（1+10%）=今年产量答：今年销量220万吨。今年产量比去年增加10%巩固练习2.某汽车公司二月出口汽车1.4万辆，比上月减少三成，一月出口汽车多少万辆？答：一月出口汽车2万辆。二月出口量比一月减少30%一月出口量（1-30%）=二月出口量（1-30%）x=1.4 x=20.7x=1.4解：设一月出口汽车x万辆。1.4（1-30%）=1.40.7=2（万辆）巩固练习3.某村去年收获大米4800千克，由于天气原因，今年收获大米4320千克，减产几成？(4800-4320)4800=4804800=10%答：减产一成。减产的量去年产量=减产百分之多少=一成今年比去年减产百分之多少巩固练习折 扣百分数（二）百分数（二）激趣导入激趣导入今天我们就来学习打今天我们就来学习打折该怎么计算。折该怎么计算。五一劳动节快到了，五一劳动节快到了，各商家都进行了一系列各商家都进行了一系列的促销活动，他们是怎的促销活动，他们是怎样进行促销的？样进行促销的？什么是折扣？几折表示什么？现价与原价有什么样的关系？学生以组为单位讨论、交流，学生展示交流的结果，学生归纳得出折扣的含义。探究新知探究新知“八五折八五折”又又是是什么意思呢？什么意思呢？八五折就是原八五折就是原价的价的85%。例1（1）爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。买这辆自行车用了多少钱呢？自行车原价自行车原价180元，元，现八五折出售。现八五折出售。10人团体票：150元八五折就是原价的85%。例1（1）爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。10人团体票：150元现价与原价有什么样的关系？买车用的钱就是180的85%。售出的价格是原价的90%。就是求144比160少多少。“八五折”又是什么意思呢？学生以组为单位讨论、交流，学生展示交流的结果，学生归纳得出折扣的含义。学生票：打七折五一劳动节快到了，各商家都进行了一系列的促销活动，他们是怎样进行促销的？购票须知：成人票：30元原来的价格160元。售出的价格是原价的90%。打八五折就是打八五折就是原价的原价的85%。买车用的钱买车用的钱就是就是180的的85%。该用乘法计算还是除法计算？例例1（2）爸爸买了一个随身听，原价爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？少钱？售出的价格是售出的价格是原价的原价的90%。原来的价格原来的价格160元。元。根据上面的对话可以求出什么？要求比原价便要求比原价便宜了多少钱。宜了多少钱。就是求就是求144比比160少多少。少多少。还有别的思路解这道题吗？现价是原价的现价是原价的90%单位单位“1”便宜的价格占原价的便宜的价格占原价的（1-90%）便宜的价格便宜的价格=原价原价（1-90%）九折 刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？要要理解折扣的理解折扣的含义。含义。谁是单位谁是单位“1”。新知反馈新知反馈1.算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。现价：原价：80.00原价：105.00原价：35.00现价：现价：六五折七折八八折5273.530.82.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱/你能找出题中的等量关系式吗？省了的钱数（180%）=原原价拓