人音版初中八年级上册音乐教案(全册)
53页1、新版人音版八年级上册音乐教案人音版初中八年级上册音乐教案(全册)啊故乡教学目标:1.在音乐活动中了解xx,感受xx的音乐形象,丰富音乐表现力,体验人们热爱xx、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。2.能用优美、xx、深情的声音演唱歌曲xx啊,故乡,分析作品中的音乐要素,了解歌曲中出现的典型节奏,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。教学重点:用xx、优美的声音有感情地演唱歌曲。教学难点:运用音乐要素表现歌曲。学情分析:教学过程:一、欣赏图片,课前交流。你去过xx吗?看到了什么?玩了些什么?二、组织教学,xx问好。通过课前的交流,我们感受到xx的无穷魅力,今天就让我们走近xx。三、创设情境,感受xx。(一)咆哮的xx仔细听:(神秘)图片、声音。你听到了什么?xx在咆哮1.它是用怎样的力度表现的?这样的声音我们可以用音乐的语言来描述!师示范(师肢体语言表现,出示强弱弱的规律)X. X.哗哗 哗哗 哗 哗2.起立,我们来模仿一下。(二)浪花的歌唱交流:xx有xx、xx的时候,这时海面上的朵朵浪花依偎在xx妈妈怀里会唱响欢乐的歌。师唱;(强调附点音符的唱法)出示: 5 6 5. 35 6 5 啦啦 啦
2、 啦 啦啦 啦1、试唱旋律2、纠正附点音符的节奏有附点音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来,延伸进了xx妈妈怀抱的感觉。3、再唱四、新歌学习,唱响xx。揭题:xx啊故乡导:壮阔、xx的xx是生命的摇篮,让我们无限依恋,无比热爱。所以人们xx它,歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听!(一)欣赏范唱。1.第一遍欣赏,了解歌曲。要求:边听边看歌词内容。(1)揭题:老师最喜欢的这首歌是(齐读:xx啊故乡)师:作者为什么把xx叫做故乡?你能从歌词中找到答案吗?(2)交流,歌曲的情绪如何?2.第二遍欣赏轻声哼唱,试着划分歌曲的段落。交流:可分两个乐段。出示段落标记:A B(二)分段学习。1.Axx学习请你用l?轻声跟老师的琴声哼唱。1)跟琴声用l?哼唱。2)这段旋律中也多次出现了什么音符?出示附点音符3)再次哼唱旋律,唱足附点音符的时值。4)请生朗读歌词。5)演唱歌词,发现问题纠正。6)再唱Axx。2.Bxx学习1)跟琴声用l?哼唱,熟悉旋律。交流,Bxx与Axx相比音区的位置是高还是低?3)齐读歌词。4)交流:歌词表达的情感:依恋、热爱。再读歌词。带着这样的情感让我们唱一
3、唱歌词。5)唱歌词。(三)跟琴完整演唱歌词,唱出两个乐段的不同情绪。五、歌曲处理,情感升华。(一)力度处理。1.大家在演唱时,有没有发现B段的旋律有什么特点呢?能不能去掉?这是为什么呢?交流2.这里是作者情感的升华,不一样的情感在力度上可以怎么表现呢?(依次出示mf f )第一次演唱时声音强一些,用mf来表现;第二次演唱时声音更强一些,用f来表现。3、用不同的力度演唱Bxx歌词。4、A段是叙述的语气,我们可以用什么力度来表现呢?出示mp4.用不同的力度跟音乐演唱歌曲。(二)乐句处理。1、长音处理。老师用两种不同的唱法演唱第一句,对照歌谱,哪种唱法是正确的?(正确的先唱,老师强调长音的唱法)交流2.换气处理。(1)注意运用腰部力量有气息的演唱,同时还要统一好乐句的换气。两小节换一口气,唱时吸气要深一些。(出示换气记号)(2)xx唱第一句,加上手势。(3)下面我们再把歌曲xx起来唱一唱,注意长音、注意换气。3.再唱歌词。(三)巩固演唱。师:刚才我们是一起唱这首歌的,这种演唱形式叫齐唱,除了齐唱外我们还可以用哪些形式来演唱?(1)交流:领唱、齐唱(2)这首歌曲哪一乐段适合领唱?(3)指名同学
4、领唱?(唱两遍,请不同的学生领唱)(课件音乐)要求:演唱时随着音乐的节拍左右轻轻摆动自己的身体。(师提醒摆动)六、课堂延伸,xx视野。(一)作者简介。xx我国当代著名词曲作家,生于1941年,吉林长春人,毕业于中央音乐学院。代表作品有我们非常熟悉的电影故事片音乐红楼梦、xx、xx姑娘、等。(二)影片简介。电影 xx在召唤是我国第一部反映远洋轮海员的电影,讲述了新xx成立初期三代水手的不同生活经历。重点叙述了一位经过战争洗礼过的xx船长,一次带领“xx号”海轮执行任务时,在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴,海轮的机器发生了故障,这时又收到航行灯塔上的求教信号,一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的xx老灯塔员,一边是急需维修的机器故障。让我们来欣赏影片中的部分片断,感受影片中的人物形象。(三)欣赏视频:xx演唱的xx啊故乡(四)再唱歌曲,感受“爱”字,升华主题。师:听着熟悉的旋律,看着影片中的人物相信大家都会被感动。xx先生曾深情地说过,歌曲xx啊故乡的主题归根结底是一个“爱”字爱童年、爱母亲、xx、爱xx、xx我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。(五)情感体验:再一
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