人音版小学二年级上册音乐教案（全册）

1、人音版小学二年级上册音乐教案（全册）第一课 问声好教学内容与教学目的：一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活情趣，知道同学之间团结友爱。二、动脑为歌曲编创歌词、动作。三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点难点：有感情的演唱歌曲，能以歌声表达热爱生活情趣。课时：二课时第一课时教学内容：一、歌曲表演早上好。二、聆听管弦乐曲森林水车。教学过程：一、歌曲表演早上好。1、听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节)提示：感觉到有什么不同?2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。6、分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。二、聆听管弦乐曲森林水车。1、教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?2、教师可结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观地感受。3、复听音乐，用

2、彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、复习歌曲早上好。二、歌曲表演小麻雀。教学过程：一、复习歌曲早上好。注重让学生感受音乐，用歌声表达热爱生活的情趣。二、歌曲表演小麻雀。1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱。3、听教师范唱，小声跟唱歌词。4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。5、听录音，分小组编创歌词和动作。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。7、选择打击乐器，为歌曲小麻雀伴奏。?让学生自行选择打击乐器。分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。三、小结，下课课后反思：第二课 时间的歌教学内容与教学目的：一、通过听在钟表店里、调皮的小闹钟，唱时间像小马车、这是什么，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。教学重点难点：

3、探索生活中的各种音响，用耳朵去感受生活中的声音。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听管弦乐曲在钟表店里。二、学唱歌曲时间像小马车。教学过程：一、聆听管弦乐曲在钟表店里。1、初听音乐，学生对音乐展开联想。师问：听了这段音乐，你仿佛来到什么地方?好像看到了什么?你知道那些细、高、短、快的声音表现了什么?那些低、粗、长、慢的声音表现了什么?2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。二、学唱歌曲时间像小马车。1、用听唱法学会歌曲。学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本的示意线作旋律的走向动作，感受音的高低。2、歌曲速度较快，演唱时注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”是应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会歌曲后将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。?让学生选择打击乐器。?哪一件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声?小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏?怎样变换力度敲击更加合适?等等。4、分组汇报，一组学生打击乐伴奏，一组学生唱歌，共同合作完成歌曲表现。三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听管弦乐曲调皮的小闹钟。二、歌曲表演

4、这是什么。教学过程：一、聆听管弦乐曲调皮的小闹钟。1、聆听乐曲前先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗?2、听录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。3、发现小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来，表示你听到了。二、歌曲表演这是什么。1、静静地听歌曲录音。提示：歌曲中唱的是什么?为什么?听录音填画钟表。2、听教师范唱，随歌声轻轻拍手、拍腿。3、小声跟老师的琴声有感情的朗读歌词。4、跟着琴声填唱歌词。老师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。“嘀哒”要唱得整齐轻巧，“当当”相对要强，连贯。5、分小组表演歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚?由学生之间展开评价。6、用打击乐为歌曲伴奏。三、小结，下课第三课 童话故事教学内容与教学目的：一、通过听糖果仙人舞曲、小天鹅舞曲，唱小红帽、有一个人在林中童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。二、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。教学重点难点：学会用轻快活泼的情绪演唱歌曲。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听管弦乐曲小天

5、鹅舞曲。二、学唱歌曲小红帽。教学过程：一、聆听管弦乐曲小天鹅舞曲。1、初听前可结合画片或幻灯，用生动的语言讲述天鹅湖的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样跳舞?2、复听音乐，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。提示：看谁的动作轻盈，和上音乐。3、引导学生选择一两件打击乐器和着音乐敲击。二、学唱歌曲小红帽。1、用听唱法学会歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。2、在学生跟唱过程中发现问题，及时纠正。3、指导学生边唱边表演。可以启发学生表创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。4、启发学生根据童话故事小红帽改表歌词，加入情节表演，可制作道具配合表演。形成唱歌表演唱歌。三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听管弦乐曲糖果仙人舞曲。二、歌曲表演有一个人在林中。教学过程：一、聆听管弦乐曲糖果仙人舞曲。1、初听音乐，教师可不讲剧情，让学生静静的感受音乐的梦幻色彩。提示：在音乐中听到什么奇特的声音?请你用动作表示(指钢片琴的声音)音乐使你想到了什么?2、复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的故事，引起学生的兴趣。提示：请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。二、学唱歌曲有一个

6、人在林中。1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。提示：那两句是一样的?有几处是相同的?2、反复范唱两次，让学生找出相同得旋律，唱一唱。3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。注意弱起的第一个音不要吃掉，并注意音准，用模唱解决。4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。提示：想一想怎样表演?三、小结，下课课后反思：第四课 跳起舞教学内容与教学目的：二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。三、能准确地、有感情的用打击乐为歌曲伴奏。教学重点难点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌曲在北京的金山上。二、学唱歌曲多么快乐多么幸福。教学过程：一、聆听歌曲在北京的金山上。1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻的拍着手。2、复听音乐时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。二、学唱歌曲多么快乐多么幸福。1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。2、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。大多数学生对

7、藏舞的动作很难学做准确，重在感受和体验。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：二、歌曲表演我的家在日嘎则。教学过程：1、初听歌曲。提示：听了这首歌，你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?2、复听歌曲。提示：如果用动作表演，你选择哪一种?引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。二、歌曲表演我的家在日嘎则。1、教师可结合地理知识，简单介绍日喀则。2、用听唱法学会歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。双响筒、串铃和三角铁。提示：想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好?5、分组伴奏，看那一组合作的最好。三、小结，下课课后反思：第五课 爱劳动教学内容与教学目的：一、通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，理解劳动的喜悦与欢乐。二、能主动投入编创歌词，编创动作，填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。教学重点难点：用歌声来表示劳动的喜悦与欢乐。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌曲劳动歌。二、学唱歌曲不再麻烦好妈妈。教学过程：一、聆听歌曲劳动歌。1、初听前教师可讲述白雪公主和

8、七个小矮人的故事，引起学生听因音乐的兴趣。听后提示：劳动歌给你什么样的感受?2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对用力的表现。使学生通过动作表现、理解劳动的内容。二、学唱歌曲不再麻烦好妈妈。1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演的最好。三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听歌曲海娃的歌。二、歌曲表演种玉米。教学过程：一、聆听歌曲海娃的歌。1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。2、初听后可提示：歌中唱出了那些内容，小海娃给你怎样的印象?3、复听歌曲，边听动作边表演。二、学唱歌曲种玉米。1、用听唱法学会歌曲。变换方式感受，跟唱学会歌曲。2、提示学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。附点要唱得清楚，连续的两个附点不要忽略;两拍的长音要唱足。3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。三、小结，下课课后反思：第六课 可爱的动物教学内容与教学目的：一、通过听鸟店、袋鼠，唱小袋鼠、我的小绵羊感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。二、通过编创动作、歌词，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。教学重点难点：理解x =x x ，x = xx 的时值比例关系。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听管弦乐曲袋鼠。二、学唱歌曲我的小绵羊。教学过程：一、聆听管弦乐曲袋鼠。1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。2、初听音乐，说一说音乐中所描述的袋鼠给你的感受。3、复听音乐。提示学生跟着音乐作袋鼠跳的动作，用动作感受音乐。二、编创与活动：摘果子。这是一个明确时值比例关系的练习，以趣味化的形式出现。通过练习让学生理解x =x x ，x = xx 的时值比例关系。提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记?每个小袋鼠能装几

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