人音版初中八年级上册音乐教案（全册）
新版人音版八年级上册音乐教案人音版初中八年级上册音乐教案（全册）啊故乡教学目标：1.在音乐活动中了解xx，感受xx的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱xx、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。2.能用优美、xx、深情的声音演唱歌曲xx啊，故乡，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。教学重点：用xx、优美的声音有感情地演唱歌曲。教学难点：运用音乐要素表现歌曲。学情分析：教学过程：一、欣赏图片，课前交流。你去过xx吗?看到了什么?玩了些什么?二、组织教学，xx问好。通过课前的交流，我们感受到xx的无穷魅力，今天就让我们走近xx。三、创设情境，感受xx。(一)咆哮的xx仔细听：(神秘)图片、声音。你听到了什么?xx在咆哮1.它是用怎样的力度表现的?这样的声音我们可以用音乐的语言来描述!师示范(师肢体语言表现，出示强弱弱的规律)X. X.哗哗 哗哗 哗 哗2.起立，我们来模仿一下。(二)浪花的歌唱交流：xx有xx、xx的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在xx妈妈怀里会唱响欢乐的歌。师唱;(强调附点音符的唱法)出示： 5 6 5. 35 6 5 啦啦 啦 啦 啦啦 啦1、试唱旋律2、纠正附点音符的节奏有附点音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了xx妈妈怀抱的感觉。3、再唱四、新歌学习，唱响xx。揭题：xx啊故乡导：壮阔、xx的xx是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们xx它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听!(一)欣赏范唱。1.第一遍欣赏，了解歌曲。要求：边听边看歌词内容。(1)揭题：老师最喜欢的这首歌是(齐读：xx啊故乡)师：作者为什么把xx叫做故乡?你能从歌词中找到答案吗?(2)交流，歌曲的情绪如何?2.第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。交流：可分两个乐段。出示段落标记：A B(二)分段学习。1.Axx学习请你用l?轻声跟老师的琴声哼唱。1)跟琴声用l?哼唱。2)这段旋律中也多次出现了什么音符?出示附点音符3)再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。4)请生朗读歌词。5)演唱歌词，发现问题纠正。6)再唱Axx。2.Bxx学习1)跟琴声用l?哼唱，熟悉旋律。交流，Bxx与Axx相比音区的位置是高还是低?3)齐读歌词。4)交流：歌词表达的情感：依恋、热爱。再读歌词。带着这样的情感让我们唱一唱歌词。5)唱歌词。(三)跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪。五、歌曲处理，情感升华。(一)力度处理。1.大家在演唱时，有没有发现B段的旋律有什么特点呢?能不能去掉?这是为什么呢?交流2.这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢?(依次出示mf f )第一次演唱时声音强一些，用mf来表现;第二次演唱时声音更强一些，用f来表现。3、用不同的力度演唱Bxx歌词。4、A段是叙述的语气，我们可以用什么力度来表现呢?出示mp4.用不同的力度跟音乐演唱歌曲。(二)乐句处理。1、长音处理。老师用两种不同的唱法演唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是正确的?(正确的先唱，老师强调长音的唱法)交流2.换气处理。(1)注意运用腰部力量有气息的演唱，同时还要统一好乐句的换气。两小节换一口气，唱时吸气要深一些。(出示换气记号)(2)xx唱第一句，加上手势。(3)下面我们再把歌曲xx起来唱一唱，注意长音、注意换气。3.再唱歌词。(三)巩固演唱。师：刚才我们是一起唱这首歌的，这种演唱形式叫齐唱，除了齐唱外我们还可以用哪些形式来演唱?(1)交流：领唱、齐唱(2)这首歌曲哪一乐段适合领唱?(3)指名同学领唱?(唱两遍，请不同的学生领唱)(课件音乐)要求：演唱时随着音乐的节拍左右轻轻摆动自己的身体。(师提醒摆动)六、课堂延伸，xx视野。(一)作者简介。xx我国当代著名词曲作家，生于1941年，吉林长春人，毕业于中央音乐学院。代表作品有我们非常熟悉的电影故事片音乐红楼梦、xx、xx姑娘、等。(二)影片简介。电影 xx在召唤是我国第一部反映远洋轮海员的电影，讲述了新xx成立初期三代水手的不同生活经历。重点叙述了一位经过战争洗礼过的xx船长，一次带领“xx号”海轮执行任务时，在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴，海轮的机器发生了故障，这时又收到航行灯塔上的求教信号，一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的xx老灯塔员，一边是急需维修的机器故障。让我们来欣赏影片中的部分片断，感受影片中的人物形象。(三)欣赏视频：xx演唱的xx啊故乡(四)再唱歌曲，感受“爱”字，升华主题。师：听着熟悉的旋律，看着影片中的人物相信大家都会被感动。xx先生曾深情地说过，歌曲xx啊故乡的主题归根结底是一个“爱”字爱童年、爱母亲、xx、爱xx、xx我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。(五)情感体验：再一次演唱歌曲。最后，让我们深情的唱响xx啊故乡，再一次感受这个“爱”字吧!我的中国心目标：知识目标：歌曲我的xx心及音乐知识能力目标：能够独立歌曲，有感情演唱歌曲教育目标：的情感，。重点：切分节奏的、有感情的演唱本歌学情分析：教学过程：引导学生提前一周查阅体现中华志士xx情怀的相关资料，特别是搜集从海外归来的中华赤子的资料。二、激情导入你们听过我的xx心这首歌吗?条件具备的可以播放这首歌曲的录音或光碟,请学生欣赏或跟着录音一起唱。这首歌是xx著名歌星xx的成名作。20多年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情xx!这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字我的xx心!(揭题，板书课题)今天，让我们一起走进这首久唱不衰的我的xx心。学生齐读课题两遍。三、初读诗歌，感受“我”的xx心(一)自由地读读这首诗，勾画出生字和不认识的字，借助字典理解、认读，勾出自己不xx的地方，多读几遍，看能不能自己解决，不能解决的，再小组讨论，还不能解决的，提出来全班解决。同时，把最感人的句子画下来，作上感叹号或者自己喜欢的符号，多读几遍，反复体会。(二)学生自读，勾画，小组讨论。1. 交流自己不xx的地方，xx了，就把问号画去。2. 交流最让自己感动的句子，读出来给小组的同学听听。(三)全班交流。1. 交流小组讨论仍然不xx的地方。随机解决生字新词。2. 交流小组内同学认为最让人感动的地方。四、再读诗歌，升华我的xx心1. 想唱唱这首歌吗?为了唱好这首歌，最重要的是熟悉歌词，有感情地朗读歌词。有条件的,引导学生跟着歌碟或录音的节奏朗读歌词,反复琢磨，感受，升华情感。2. 最令人感动的地方是什么?能读给大家听听吗?指读，评价。再读，比较。如需要，教师可范读。正因为感动，所以，海外赤子要用这首歌来表达思乡之情。现在，你就是那位多年未见到祖国母亲的海外赤子，在梦中，你来到了祖国，你唱起了我的xx心。试一试。放录音，学生跟唱，反复诵读，感受。五、拓展延伸引导学生交流课前搜集的相关资料。我们都是xx人，我们都应该拥有一颗滚烫的xx心，无论何时，无论何地，我们不能忘记xx是我们的母亲。那么，只有海外赤子才拥有一颗xx心吗?还有多少炎黄子孙，正是在xx心的感召下，为国家和民族而努力呢!“神舟六号”载人飞船成功上天，让中华儿女扬眉吐气，背后是几十万人的精诚合作，是什么驱使他们如此忘我地工作呢?是一颗滚烫的xx心!你还从哪里看到了滚烫的xx心呢?六、回顾全文，升华情感我们都是炎黄子孙，我们拥有同样的xx心，无论何时，无论何地，心中一样亲。让我们再次唱响我的xx心!能唱的就唱，不能唱的就跟着大声地诵读这首歌词(生跟唱或者大声诵读歌词)。xx教材分析：歌曲xx是xx音乐故事片音乐之声中的一首插曲。该故事片根据xx当代著名戏剧、电影作曲家里查.xx创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在xx的一个真实故事。影片中由xx和词作者xx.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中Do Re Mi、孤独的xx、xx流传最为广泛。这部影片曾xx五项xx金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。xx以深情悠长的歌调，用3/4拍子唱出，通过对xx的xx，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。器乐曲xx的配器较为丰富，有一定难度，但该曲目的学习有助于培养学生学习认真的良好品质，提升学生音乐学习的能力，养成他们在器乐学习中的集体合作精神，建设音乐的耳朵，享受音乐学习的乐趣。教学目标：1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。2、在合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。教学重点：1、有感情地演唱歌曲。2、合奏的协调性和音乐的xx。教学过程：课前律动。演唱xx舞曲，用两种节奏做律动，调动学生积极的学习情绪。一、组织教学多媒体播放网上音乐哆来咪，教师检查学生学具准备及座次、分组情况。二、导入新课刚才听的这首歌，你能说出它的名字么?(生答)这首欢快活泼的歌曲是xx电影音乐之声的一首插曲，这部电影里还有一首比哆来咪更受瞩目的歌曲，那就是xx，想听音乐之声和xx的故事吗?讲故事：之声的故事发生在70多年前的xx。一座xx的xx中，有一位叫xx的年轻修女。她活泼漂亮，会弹xx，喜欢唱歌。有一天，xx来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，xx教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。xx便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，xx和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹xx边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌?对!就是这首xx。这是一首xx的xx民间歌曲，上校借这首xx雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、xx生活的热爱之情。后来，xx成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，xxxx侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和xx决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在节上表演的第一个节目便是xx。三、欣赏歌曲1、多媒体播放电影音乐之声片断xx的演唱。生初听，感受音乐的旋律xx。师提示：当xx这首象征着祖国幸福、xx生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、xx的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。xx在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。生复听，感受音乐的意境xx。2、讨论：xx这首歌曲表达了怎样的情感?3、我们在唱这首歌的时候，应该怎样来唱?四、演唱歌曲1、师弹电子琴，生划拍用“啊”音哼唱旋律。2、跟琴用轻声唱歌词。3、师提示：怎样唱这首歌刚才同学们已经讨论了，现在请同学们把自己当成影片中的上校，跟音乐一起有感情地演唱这首歌曲。(播放VCD光盘xx伴奏音乐，生全体起立，有感情地演唱)五、演奏乐曲1、师导入：同学们有感情地演唱了这首歌，让我们一起感受到了这首歌曲的魅力。xx这首歌曲优美的旋律，感人的歌词意境赢得了众人的喜爱，于是也有音乐创作人为它编配了器乐合奏曲，
