手把手教你做咨询:09.第九课 咨询师如何避免来访者专门为你设的坑?
10页1、小明老师,你好! 我有一些困惑,就是我感觉我自己的人际关系有一些障碍。第一个我说话的时候表达不清楚,其实很想讲清楚,结果就会语不达意,或者是说话挺直接很伤人,既啰嗦又富最富累赘很多累赘,尤其在领导和权威面前就会这样。昨天晚上我第一次出现早醒,三点多就醒了,我还以为要天亮。我知道我自己肯定是有心声,因为在前天就发生跟领导之间的一个会议。我本来是想希望领导能够重视我这一块的工作,结果我表达出来的是跟别人争那些什么奖金,或者跟我原想表达的东西并不是违背的,最后。 好,我们上节课给大家讲过,我们说心理咨询一开始第一件事儿就是让来访者进入到咨询的情境,如果是精神分析,那么第一件事就是让来访者进入到分析的情景。那么刚才来访者已经开始进入到一个正规的咨询情境时候,好,我们就可以开始了,就是保障咨询能够有效的最重要的第一步。那么精神分析师的心理咨询,他最重要的就是他要找材料,他要找的是潜意识的材料。那么各个心理咨询流派在咨询一开始或者整个咨询的过程中,最大的区别就在于他们如何才能找到自己所需要的材料。 那么精神分析,他和别人的区别在于它要找精神分析的所要的潜意识的材料,所以我们就会要让来访者多的更多的
2、说话,这样我们才能得到钱是材料。如果来访者在一开始咨询的时候,来访者并没有给我们过多的材料,我们这时候叫引导来访者给我们说更多的话,那么这个时候我们就可以比如说问他,你可以具体的跟我说说你所说的这个就是有点恐惧,跟人说话都有些什么样的情况,能不能具体的说一说,其实我们并不太想知道到底发生了什么,我们只想知道在她具体说的过程中会不会有一些钱是材料暴露在我们面前,然后我们才去抓他。 那么我们接下来要让大家学会的就是慢慢地从来访者说话的过程中去找到或者说你的耳朵能够听出来哪一些才是潜意识的材料,如果这个材料不是前十材料我们就放过他,然后继续听,那么继续听的时候,来访者如果没有跟我们继续说话,我们就随便问点什么让来访者去说话就行了,因为来副总只有在说话的过程中我们才能得到前十的材料。所以精神分析刚开始的过程中,有的时候也像其他心理咨询流派一样,好像表面上我们也会问一些东西,让来访者接着说话。 那么大家在刚开始学做精神分析师的心理咨询的时候,有时候就分不清楚这和其他咨询有什么区别呢?区别就在于我们只是让来访者说话,但至于他说的什么内容,其实我们并不太关心,因为我们只听有没有潜意识出来。至于他介绍
3、他的病例,介绍他的情况,介绍他的家庭,介绍他的什么,这都不是我们特别关心的材料,但是材料钱时材料往往是隐藏在园中的,所以我们刚开始主要做的就是引导来访者去多说话,只要达到这个目标就可以了。那么如果是对于经典的或者叫做严格的精神分析,而不是心理咨询,就是纯粹的精神分析,那么他就会更简单,那就是咨询师从一开始就不说话,让来访者说来访者说什么咨询师也不会回应,咨询师不回应的目的是因为咨询师还没有得到钱是材料,有时候来访者会说十分钟20分钟30分钟甚至40分钟,甚至快到结束了快到50分钟了,所以是还没有听到前置材料。 那么精分尸也不会说什么,那么如果一次咨询50分钟全部结束了,那么咨询师还没有听到前置材料,咨询师也只能说好,我们下次继续,但一般来说说50分钟的话,总是有一些钱是材料的,那么如果我们得到了,我们就会和来访者打断他,然后去和他们者讨论这些前置材料,纯粹的精神分析就是这样的。好,那么大家现在先试试,我们一起来听听来访者刚开始说的这一分钟的话,里面有没有什么前置材料,大家一起来试试,训练一下你的耳朵,能不能听出来? 那么大家可能听出来了,来访者在第一个一分钟的话里面有一个口误,他说费负
4、罪,这负罪是什么意思?一般竞争分析对口误,不管是经营分析什么流派的性质分析,对口误大家都是要抓的。所以在这个时候我们可能会问一句,我们会说你刚才说到了负罪,能不能解释一下负罪让你想到什么?或者我们直接会问他,说到负罪时候你会联想到什么?那么当然有来访者会联想到一些东西,然后也会给你一些没有价值的材料,如果没有价值,我们就会放过这个材料,然后继续再和来访者讨论其他的部分。 好,那么接下来也是一样,我们就问一下来访者,当我收到负罪的时候你能联想到什么?那么大家要注意一点,精神分析一般并不会直接和来访者讨论症状,因为精神分析它并不解决症状。精神分析是绕开症状的精神分析只能从事件里面从来访者说话的语言里面去找到潜意识的信息,然后把来访者的潜意识翻译出来给来访者听,让来访者的潜意识能够被它意识化,能让他知道自己的驱动力是什么,了解了驱动力之后,然后来访者的症状背后的驱动力可能消失了,可能驱力下降了,来访者症状自然而然就会减弱,所以精神分析在整个咨询过程中,一般都不围绕着症状去进行讨论,大家记住这一点。 这和其他流派区别是非常大的,特别是像行为主义,还有认知流派。最后我既没有表达出我自己想好好工作
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