部编版语文五年级上册课内阅读 参考答案
9页1、课内阅读答案1 白鹭1.B 解析:这道题是考查学生对本文作者的了解。 2.白鹭钓鱼图 白鹭瞭望图 白鹭晚飞图 解析:抓住各段中的关键语句加以概括即可。如:选文第一段中的“在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼”,我们就可以概括出:白鹭钓鱼图。根据“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”这句话可以概括出“白鹭瞭望图”。根据“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”可以概括出“白鹭晚飞图”。3. 水田钓鱼 枝头闲立 黄昏低飞 和谐自然 悠闲舒适 生机勃勃解析:这道题考查学生对段落的概括能力,第一列分别交代了白鹭的所处位置和时间,第二列填写白鹭的样子,第三列填写白鹭的状态特点。4.C 解析:白鹭给黄昏中的乡村带来了美,带来了生机和活力,作者称之为“一种恩惠”,这同样是一种宛转的说法。2 落花生1.答案:姐姐说:“花生的味道很美。”哥哥说:“花生可以榨油。”我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”解析:认真读前几个段落,根据文中人物对话写出答案。2.答案:C解析:根据当时的课文写作背景可以知道当时父亲是位好官,所以他当时工作很忙,一心为老百姓,很难有时间跟孩子们在一起。并不是他不喜
2、欢孩子,他也是一位好父亲,为了工作,他放弃了与家人团聚的很多机会。,所以A不正确,C正确。B项的说法也是不正确的,因为坏天气不可能影响父亲跟孩子们团聚。3.答案:桃子、石榴、苹果;地里 枝头 ;默默无闻、无私奉献。解析:根据文中父亲说的这段话概括提炼重点词语,填写在相应括号里。4.解析:课文前面简单描写了种花生、收花生、吃花生的经过,这几段重点详细叙述了议花生。答案:议花生 详写5 搭石1.答案:流水潺潺、月光融融、笛声悠悠。解析:本小题不要求写成语,所以是ABCC模式的四字词语即可。2.答案:搭石,构成了家乡的一道风景。解析:中心句一般在段的开头起概括和总述作用,也有在段落中间和段落结尾的。找出来用曲线画出来。3.答案:忧人之忧摆搭石 协调有序走搭石 互相谦让过搭石解析:根据对选文各个段落的理解,抓住重点词句概括提炼即可。4.答案:发现 放下 找来 踏 满意 离去 ;勤劳 奉献 充满爱心 解析:读一读第一段话,找出描写动作的词语写下来,并结合短文写出描写人物品质的词语。5. 答案:(动作) (协调有序) (声音) (踏踏,像轻快的音乐) (画面) (清波漾漾,人影绰绰,画一般)解析:
3、本题考察学生对于文章的词语把握和关键词句的选取,怎样的美一空,意思达到即可。6 将相和1. 答案:将相和 廉颇 蔺相如解析:这道题是对文学常识和课文主要人物的的考察,根据自己的掌握填写正确。 2. 答案:语言描写 动作描写 心理描写解析:这道题是考察人物的描写手法,首先要明白主要有哪几类,然后根据这几句话抓住重点词语写出来。3.答案:宽阔胸襟 勇于认错、知错就改、负荆请罪;他们共同的爱国思想。解析:抓住重点词句理解,然后结合蔺相如和廉颇各自的人物特点用词语概括。4.答案:蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴,以国家利益为重,顾大局、识大体的人,廉颇是一个勇于改过,以国家利益为重的人。解析:认真阅读人物对话,理解人物品质,概括总结。7 什么比猎豹的速度更快1. B 2.人们怎能轻易相信,宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上呢?3.列数字 4.解析:认真读片段,抓住重点句子理解判断。答案: 9 猎人海力布1.示例:1.彤云密布 北风呼啸 瓢泼大雨2.(1)心理描写(2)神态描写 语言描写 (3)动作描写3.含、念、扶、领、赶、走。好处是通过这一系列的动作描述,很形象地表现出了当时的情景,使老百
4、姓背井离乡的场面活灵活现地出现在我们脑海之中。4.C 解析:海力布听到了鸟的对话,如果不告诉别人,他就不会变成石头,但是为了群众的生命,他放弃了自己的生命。所以A选项不是他变成石头的真正原因。海力布得到龙王嘴里的宝石,不是贪财,而是为了打猎方便,给百姓分到更多的猎物。所以B选项也不对。因为小白蛇告诉过他,不能把自己听到的动物的话语告诉别人,如果告诉了就变成石头,但是海力布为了让大家尽快搬走,避免灾难,只好说出了实情。所以C选项是正确的。5.答案:舍己为人 心地善良 有爱心有勇气 解析:联系课文内容,写出赞美海力布高尚品质的词语即可。10 牛郎织女(一)1.答案示例:干干净净 明明白白;乐呵呵 美滋滋;一清二楚 三心二意;笑容满面 和蔼可亲解析:认真看要求,注意每个词语后面括号里的填写要求,写出不同格式的词语。2. 答案:一来是牛跟他亲密;二来呢,因为牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,就对不起它。解析:认真读选文第一自然段,抓住重点句子读一读,找出答案,用通顺的句子写出来。3. B解析:“牛郎照看那头牛挺周到”这句话是中心句,后面几句话都是围绕这句话详细描写的。所以是总分结构,选择B。
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