部编版六年级语文上册期末达标测试卷（含答案）(2)

1、部编版六年级语文上册期末达标测试卷【时间：70分钟 满分：100分】 一、【考点】字音辨析1 下面加点字的读音相同的一组是（ ）。A颠簸 波涛 B慷慨 梗概 C荞麦 桥墩 D菜畦 佳节二、【考点】字形2 选字组词。裁 载 下（ ） （ ）衣 （ ）缝 （ ）重燥 躁 干（ ） 暴（ ） 急（ ） 枯（ ）磁 滋 （ ）石 （ ）味 （ ）场 （ ）养三、【考点】字义3 给加字字选择正确的解释，填上序号。异：A两样，不同 B特别 C另外的，别的（1）爸爸从异地给我寄来一份生日礼物。（ ）（2）多年不见了，看不出他有什么异样。（ ）（3）我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（ ）四、【考点】词形词义4 补充词语，并选合适的词语填空。 （1）把下面的四字词语补充完整。 （ ）（ ）千里 襟（ ）带（ ） 断断（ ）（ ）平（ ）（ ）味 高（ ）一（ ）硕大（ ）（ ）（2）他在这儿（ ）工作了两年。 （3）空气是那以清鲜，天空是那么明朗，使我总想（ ）。 （4）生活是一杯（ ）的白开水，生活是一篇悦耳动听的乐章，生活是汹涌澎湃的惊涛骇浪。 五、【考点】词语运用5 用“望”字组词，恰

2、当地填写在下面的括号里。宇航员在天际遨游时（ ）地球，映入眼帘的时一个晶莹的球体。我们不能（ ）地球被破坏以后移居到别的星球去。我们的家乡，在（ ）的田野上。六、【考点】修辞排序6 写出下列句子所用的描写方法。 （1）桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”（ ） （2）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。（ ） （3）桑娜脸色苍白，神情激动。（ ） （4）郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯。”（ ） 七、【考点】关联衔接7 下列句子没有语病的一项是（ ） A这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和爽朗的笑声。 B通过本单元的学习，使我明白了保护环境的重要性。 C学习了青山不老一课，我不禁忍不住流下了感动的泪。 D我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。八、【考点】句式转换8 按要求改写句子。（1）走了许久，远远地望见了一条迂回的河。（改为比喻句）_（2）在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。（修改病句）_（3）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗。_，既_，又_，既_，又 _。 （4）天边的

3、明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉鸣声。（根据意思写词句）_九、【考点】回顾积累9 根据课文内容填空。（1）江南春这首诗是_代诗人_所作，作者为了突出江南春天的特点，选取了莺啼、_、_、_、_、_、_、_这些具有江南特色的景物。这首诗一、二句写的是_景，三、四句写的是_景，表达了诗人_。（2）五行指的是_。（3）五彩原指_，后来泛指各种颜色。十、【考点】课文综合10根据所学内容填空。（1）成语“_”可以再来形容诗文、书法、歌唱等自然流畅，不受约束；成语“_”可以用来形容公园里的假山结构巧妙。（2）伯牙鼓琴的故事选自_一书。人们通常把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”一词比喻知音难见或乐曲高妙。（3）月光曲一文讲述了德国著名音乐家_创作月光曲的传说故事，表现了他_的演奏技艺和对劳苦人民的_。十一、【考点】口语交际11传承传统美德，弘扬民族文化。传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。A节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们：我很爱他们。B我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸

4、妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。C我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哟，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。_十二、【考点】非连续性文本阅读12阅读非连续性文本，完成练习。材料一： 图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，起源于二十世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书的人阅读。这种好书共享的方式，让知识因传播而美丽”。如今，图书漂流的方式已不再局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投放图书时，设定了自己的漂流规则，使漂流过程变得丰富多彩。材料二：图书漂流海报六年级图书漂流活动活动安排：3月10日3月15日：投放图书。地点：学校阅览室3月18日6月30日：漂流注意：1放漂图书要求：非教材、教辅类，内容健康。2漂流要求：每本书停留时间不超过一周爱护图书。认真阅读，填写漂流卡。（1）从材料一中选出恰当的内容来做图书漂流活动的主题，并填在材料二的方框里，当然你也可以自已确定一个图书漂流主

5、题：_。 （2）根据两则材料的内容，判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。 本次图书漂流活动的参与者是全校师生。（ ）图书漂流起源于二十世纪六七十年代的欧洲。（ ）（3）读了上述两则材料，对于图书漂流，你最想深入了解的地方是什么？ _十三、【考点】现代文阅读13阅读。 一诺千金我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且开口就是借两元钱。在当时，这相当于两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很穷。我的为难令那男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五日内归还。我不知怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。时间一天天过去，到了第五天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的，总想哭上一通。夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，

6、为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推车。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞下睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。那是我和那男生的唯一的一次交往，但他给我留下的震撼却是长久和深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。那个男生后来据说果然成就了一番事业，也许他早已忘了这件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是一场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友。我们约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声，伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候。那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌

7、在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。我终于没能等到属于我的那份欣喜，我失望而归，却在家里接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消。既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也没有说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，他会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更愿腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。（1）第自然段中的“十万火急”的意思是：（ ） A.急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。B.一个男生开口向我错钱说急用。C.为了如期还款而狂奔。D.急着去见多年未见人朋友。（2）根据文章见内容，下列情况最可能出现的是（ ）. A.男生开口向我借钱，我觉得两元钱不多，所以借给了他。B.为了还钱，男生在街上表演“变戏法”挣钱。C.男生第五天没来上学，是因为生病了。D.男生借我两元钱，是为了给患低血糖的母亲买葡萄糖。（3）本文一共写了三个什么内容？请用简明的语言概括出来。 _（4）“可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中“那”是指什么？为什么说“那”是他走向成功的源头？ _（5）文中关于“一个少年”和“从车上跳下来的那个少年”的描写极其生动感人，请任举一处为例，说说它令人感动的原因。 _（6）文中关于大雨的描写简洁而生动，试找出来写在下面并体会其作用。 _

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