人教部编版五年级上学期语文第三单元第11课《牛郎织女(二)》同步练习
4页1、人教部编版五年级上学期语文第三单元第11课牛郎织女(二)同步练习一、积累运用1.读拼音,写词语 x gunsh yq zii zhji hn_2.下面词语中,有错别字的一组是( ) A.牛朗晴郎画廊B.扔掉仍然奶奶C.挨近埃及唉叹D.嫂子搜索瘦弱3.(可多选)“他忽然想起老牛临死前说的话”中的“临”,与( )中划线的字意思相同。 A.盛气临人B.临危不惧C.兵临城下D.居高临下4.照样子,写词语。 (1)亲亲密密(AABB):_、_、_ (2)怒气冲冲(ABCC):_、_、_ (3)日久天长(含近义词):_、_、_ 5.选词填空。 劳累 劳作他_一天很_,所以吃完饭就赶紧休息了。亲热 亲切她_地抱住老师,感谢老师这么多年来的_教导。6.在横线上填上合适的关联词。 织女_美丽贤惠,_心灵手巧。天上_富丽堂皇,_织女并不喜欢。织女_挣扎,_望着两个孩子大声喊:“快去找爸爸!”7.写出下列词语的近义词。 节俭_ 衰老_ 发誓_ 败坏_8.“牛郎织女”现在作为成语,用以比喻_。我们可以用苏轼的名句“_,_。”祝福天下有情人终成眷属。 9.对下列句子理解不正确的是( ) A.牛那么勤勤恳恳地干活
2、,不好好照看它,怎么对得起它呢?(这句话是对牛郎的语言描写,体现了牛郎对老牛的关心之情。B.我死了以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮.(这是老牛临终的嘱托,为下文作铺垫,因为下文写牛郎追赶王母娘娘就是凭借了牛皮的帮助。C.“她乐极了,可是有时候也发愁。愁甚麼呢?她没告诉牛郎。”为下文王母娘娘抓她回去做铺垫。D.他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边风呼呼地直响。飞了一会儿,望见妻子和老太婆了,他就喊:“我来了。”(抓住牛郎动作、语言描写,表现了他不畏强权,不怕压迫,对自己的妻子充满着爱。二、阅读理解10.阅读课文片段,回答问题。 王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访,察访了好久,才知道织女在牛郎家里,跟牛郎做了夫妻。一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走,就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了,望着两个可爱的儿女,一时说不出话来,只喊了一句:“快去找爸爸!”(1)写出下列词语的近义词。 察访_
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