部编版小学一年级语文上册 识字5 《对韵歌》

1、语文 一年级 上册,语文 一年级 上册,成双,一对双胞胎,一对耳环,对,对子： 意思相对，字数相同。,闭上眼睛，听老师读课文，边听边想象：你仿佛看到了什么景象？,老师读一句，你来读一句，看谁读得最准确！,互动课堂,自由读对韵歌，边读边圈画出自己认识的汉字。,对,云,雨,虫,风,花,鸟,学认字,齐读第一句，说说你发现了什么。,云,生活中，你见过什么样的云？,白云,乌云,彩云,雨,生活中，你见过什么样的雨？,小雨,大雨,雷雨,小组合作，学习“风”字。,风,小组开火车，说说和风有关的词语，看看哪个组的小火车开得最块！,微风,狂风,东风,西风,齐读第二句，说说你发现了什么。,花,生活中，你见过哪些花？,花瓣,花蕊,你想到了哪些样子像花的事物？,雪花,棉花,烟花,鸟,小鸟,鸵鸟,翠鸟,给“鸟”组词,虫,给“虫”组词,毛毛虫,益虫,害虫,跟着音乐拍手读,朗读指导,书写： （1）上横短。 （2）下横长。 （3）撇折从下横的中点起笔。,组词：白云 乌云,学写字,书写： 下笔从重到轻， 起笔写撇， 撇折交接时，转换方向从重到轻，稍稍往上斜。,撇折,笔画学习,返回,书写： （1）“口”写得扁扁的。 （2）

2、竖写在竖中线上。 （3）提是倒数第二笔。 （4）点不要写得过大。,组词：害虫 毛毛虫,书写： 下笔从左下到右上， 从重到轻， 收笔要出尖。,提,笔画学习,动物之家,自然风景之家,把生字宝宝送回家。,云,雨,风,花,鸟,虫,课堂演练,生字卡片翻翻翻,男女生合作对读，读完交流：你仿佛听到了什么，看到了什么？,云,雨,风,雪,对,对,花,树,虫,鸟,对,对,山清,水秀,对,柳绿,桃红,对,一字对,双字对,字数相同的同类事物可以对对子。,找一找,第三句和前两句有什么不同？,看图找对子,山 对 水,柳对桃,绿对红,清 对 秀,山清对水秀,柳绿对桃红,魔术变变变,山清 柳绿,对 对,水秀 桃红,， 。,联系生活想一想：你在哪里见过“山清水秀”“桃红柳绿”的美景吗？,山清水秀,柳绿桃红,云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。,填一填，背一背。（课后题）,山清,云,雪,花,鸟,柳绿,桃红,虫,雨,风,树,水秀,对对子游戏,读儿歌，找对子。,天,地,上,下,日,月,今,古,横,竖,撇,点,捺,横折,弯钩,提,撇折,笔画名称大盘点,书写： 下笔先写竖段， 稍稍停顿， 改变方向写

3、横段。,竖折,笔画学习,书写： 中间的竖最长， 竖折的竖最短， 最后一竖下端出头。,组词：大山 上山,学写字,歌曲：笠翁对韵 天对地，雨对风。大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。 风高秋月白，雨霁晚霞红。,拓展延伸,“山”的第二笔是( )，我能给它组词：（ ）、（ ）。,大山,上山,一、填一填。,课堂演练,二、看图想对子。,月对星,青山对绿水,语文园地一,语文 一年级 上册,语文 一年级 上册,一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。,识字加油站,请你听老师读这首谜语诗，圈出诗中出现的数字吧！,一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。,这首藏着数字的小诗其实还是一个谜语呢，你猜出谜底了吗？你是怎么猜到的？,仔细观察插图，说说自己猜出谜底的理由吧！,“无数片”又轻又白的雪花，飘到了芦花丛中，“飞入”水中，悄悄地融化了，于是“都不见”了。,一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。,你认识这首诗中的哪个数字朋友？你是通过什么办法认识的？,看看下面的数字，你知道它们对应的汉

4、字是什么吗？,1,一,2,二,3,三,4,四,5,五,6,六,7,七,8,八,9,九,10,十,一片两片/三四片， 五片六片/七八片。 九片十片/无数片， 飞入水中/都不见。,跟着老师一起把这首小诗再读一遍吧，注意读好停顿哦！,指导：重读“无数片、都不见”，感受雪花的数量多及奇妙。,一片两片/三四片， 五片六片/七八片。 九片十片/无数片， 飞入水中/都不见。,多读几遍，你就能背诵啦！,诗中的“八”和“十”你会书写吗？,写字的时候一定要做到“三个一”。,背要挺，字看清。 头摆正，肩放平。 手高笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。,正确书写生字,仔细观察下图，跟着老师一起读读吧！,仔细观察“八”字的笔顺，先写撇，再写捺。,sh,撇在横中线上起笔，不能太长，捺比撇高，两个笔画的起笔要留出一点距离，注意两笔的收笔要在同一水平线上，这样“八”字才能“站得稳”。,学写字,点拨：观察“十”字的笔顺，先写横，再写竖。观察“十”字在田字格中的位置，横平竖直都压线。,横在横中线上起笔，竖起笔在竖中线上。,一起来做做课中操：跟着音乐读下面的诗吧！,一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花

5、。,连一连,谁来读一读下面汉字？,人 天 口 田 日 目,字词句运用,谁来通过肢体动作、画画、编谜语等方式给出提示，让其他同学根据提示猜汉字？,这六个汉字手拉手成了三对好朋友，请你再来读一读。,你有什么好方法记住这三对好朋友？,加一加：“人”加两横变成“天”。,减一减：“田”减“十”字，变成“口”。,“目”减一横，变成“日”。,读读下面的儿歌，你就能记住这里六个字啦！,人人人，“人”加两横变成“天”；口口口，“口”加横竖变成“田”；日日日，“日”加一横变成“目”。,上节课我们学习了谜语诗，还学写了生字。其实我们的前辈们充满了智慧，许多汉字在书写的时候都有一定的规律。下面请大家看右图：,这两个汉字是按照什么顺序写的？你发现规律了吗？,书写平台,第二课时,请你用上“先X后X”这样表示顺序的词语来回答。,这两个字是按照先上后下的顺序来写的。,书写汉字的第一条笔顺规则就是“先上后下”。,这两个汉字是分别按照什么顺序写的？,书写汉字的第二条笔顺规则就是“先横后竖”。,跟着老师一起来写一写吧！,注意观察汉字在田字格中的位置和笔画之间的联系，还要注意书写姿势。,我们一起来做一做课中操吧！,背要挺，字

6、看清。 头摆正，肩放平。 手高笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。,请同学们根据笔顺规则描红汉字，先观察笔画在田字格中的位置再书写。,你写得怎么样？看看下面的书写要点你有没有做到吧！,“二”：第一横短，第二横长，两横分别在横中线的上方和下方。,“三”：三横长短比例正确、间隔匀称。,“禾”：撇、捺舒展，第三笔竖压在竖中线上。,“十”：横压在横中线上，竖压在竖中线上。,仔细瞧，图中画的是什么？,鹅,你见过鹅吗？它长什么样？,日积月累,唐代有一位著名的诗人叫骆宾王。他七岁时，有一次，与小伙伴在湖边玩耍，见到了湖面上几只漂亮的白鹅正在戏水、欢叫，他非常喜欢它们，于是写下了这首诗。,“咏”字的左边是一张小嘴巴，代表歌咏，“咏鹅”的意思就是夸奖鹅。,咏鹅,你知道作者为什么会写下咏鹅这首诗吗？,谁会背这首诗？,“曲”是第一声。,你会读这首诗吗？,读古诗，不仅要读正确，还要读出韵律，听老师读。,咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项/向天歌， 白毛/浮绿水， 红掌/拨清波。,听老师来读一读，看看老师是怎么读的。,咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项/向天歌， 白毛/浮绿水， 红掌/拨清波。,诗里写了白鹅的哪些身体部位？它

7、有什么特点？,白鹅的脖子细细长长，但是和长颈鹿的脖子可不一样！他的脖子是弯曲的，有漂亮的曲线。,咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项/向天歌， 白毛/浮绿水， 红掌/拨清波。,请圈出诗句里描写颜色的词语。,给简笔画中的鹅的相应部位涂上颜色。,你能根据黑板上的简笔画背一背诗歌吗？,我们可以边背边想象画面：大白鹅身上的羽毛雪白雪白的，它们伸着弯曲的脖子在歌唱，快活地在水中摆动着红掌游动。,今天我们要一起来读童话故事小白兔和小灰兔。读这个童话故事和读其他课文不同，我们要“和大人一起读”。课堂上，老师先和大家一起读。回家后，你们可以和谁一起读故事？,我们可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、邻居阿姨一起读故事。,和大人一起读,第三课时,在家里，你一般是怎么和大人一起读的呀？,一般都是爸爸妈妈读故事，我认真听故事。,有的时候大人读一句，我跟着读一句。,当故事里有很多角色的时候，我会和大人一起表演着读。,和大人一起读的形式有很多，我们可以多多尝试，让阅读变得更有趣。,同学们都喜欢哪个段落呢？我来读一读大家喜欢的段落，你们指着对应段落跟着读吧！让我们一起感受阅读的快乐！,老师来读故事，你们尝试做动作，看谁做的最形象！难懂的词语可以借助图片理解哦！,同桌合作朗读表演：一人读故事，一人表演。,翻土,施肥,学着用表演读的方式，一起来读小白兔和小灰兔最后在老山羊家见面的部分吧！,老师来表演读老山羊的话，你们一起来表演读小白兔和小灰兔的话。,只有自己种，才有吃不完的菜。,为什么小白兔有吃不完的菜，而小灰兔没有白菜吃？,和大人一起读是不是很快乐呢？谁来说一说，老师和大家是怎样一起读故事的？,和大人一起读时，可以认真听大人读故事，可以和大人一起读故事，可以和大人一起边读故事边表演，还可以讨论不懂的问题，这样读书特别有趣。,老师推荐同学们读一个有趣的童话故事狗熊请客（选自人民教育出版社快乐阅读吧名著阅读课程丛书和大人一起读（一）。,请小朋友们回家学着和老师一起读的方法，带着这份“阅读单”，和家里人一起读故事，相信你们会有更多的收获。,“和大人一起读”阅读单 亲爱的家长们： 你们好！今天我们在课堂上和孩子们一起用听读、跟读、表演读的方式，读了小白兔和小灰兔这个童话故事，还聊了许多问题。回家后，希望您能用上这些方法，和孩子一起读故事： 1.和孩子一起再读小白兔和小灰兔，或者小熊请客。 ,

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