部编版三年级上册道德与法治教案 (1)
38页1、XXX中小学(2020年秋季学期)学科教学设计学校: XX小 学 年级: 三 年 级 科目: 道德与法治 教师: XX XXX中小学学科教学设计年 级三年级科 目道德与法治课题(内容)1.我有我的精彩备课人aa课 时1、2、3教学目标1.了解自己的特点,积极客观地评价自己。2.通过讨论交流发现自己的闪光点,有自信心,形成自我认同、自我悦纳的态度。教学重难点教学重点让学生认识自己,欣赏自我。教学难点如何正确认识自我,评价自我。教 学 过 程第一课时一、创设情境,激趣引题1.师出示一个漂亮盒子,盒内底部放一面镜子。师:老师给大家带来一个人见人爱的,非常神奇的小宝贝。这个宝贝是什么?快猜猜(神秘地)2.生猜。3.让一名学生上台伸进盒中摸一摸,再猜。4.师揭秘:你们想知道“宝贝”是什么吗?见证奇迹的时刻到了!瞧,它是一面能照出你、我、他的神奇小镜子。今天大家都带小镜子了吧?快拿出来好好地看看自己,欣赏自己吧!二、看看、说说镜子中的我2.镜子里的自己长得什么样?同桌互相说一说。 (师启发学生欣赏自己的外貌,喜欢自己)3.集体交流:镜子里的我。板书:可爱、漂亮、健康、帅气。课堂小结第二课时一、谈话
2、导入新课二、画画、写写生活中的我1.师:镜子里有一张张可爱的笑脸,让我们把镜子从上到下,慢慢移动,再仔细照照,你又看见了什么?生:(举手回答)2.请大家一边照镜子,一边想一想,自己还有什么特点,填入“个人小档案”。“我的小档案”(一)同学们,请你在符合自己特点的括号内打“”1.我是 2.我的个子a.女生,扎着辫子。( ) a.很高,坐在后排。 ( )b.女生,留着短发。( ) b.不高也不矮,属于中等。( )c.男生。 ( ) c.不太高,所以坐在前排。( )3.我长得 4.我的视力a.较胖,但挺结实。( ) a.好,我会继续保护好它。( )b.瘦,爸爸妈妈总要我多吃些。( ) b.我戴眼睛了,但我仍然认真地做c.不胖也不瘦,我对自己的身材很满意。( )眼保操,争取让度数不再加深( )5.我的性格a.文静。( ) b.活泼。( ) c.有时喜静有时喜动。()(二)请根据下面的要求,在横线上填写。我所在的学校班级 我担任的职务 今天,我穿了 我的特长 我的优点 我的属相我的理想 我喜欢的动物我喜欢玩的游戏 我喜欢吃的食物(三)画画我自己3.同学们,你们填写了吗?请读读自己的小档案,再照照
3、镜子,想想像你自己吗?看看有没有遗漏的!有画画兴趣的同学还可以给自己画像。(师巡视)第三课时一、复习导入新课二、游戏“猜猜他是谁”过渡:好,我看见有的同学已经圆满完成了填写“小档案”的任务。请你折好,上台投进“快乐箱”里吧。待会儿,我们一起来玩个游戏。(等待全班同学全部投入)1.师:下面我们就来玩个游戏吧。这个游戏就叫“猜猜他是谁”。我们来看看哪些同学平时对别人了解得很清楚。听听“小档案”,马上就能猜出他是谁?谁先来在“快乐箱”里抽出第一个同学的小档案并猜猜他是谁?师:这么多同学都想来,那怎么办呢?请一位同学上讲台在“快乐箱”里抽出一张“小档案”。师:请你读一读这张小档案,好吗?(生读生猜)师:他猜得对吗?(他若猜得不对,谁来帮助他!)师:你是怎么猜出来的?(引导生说猜测方法、理由)你还了解他别的特点吗?你为什么猜不出来呢?2.请被猜中的同学到讲台上来。你能把自己的特长给老师、同学们展示展示吗?他表演得真精彩!同学们,你们想对他说些什么?(引导生学会欣赏别人)活动继续3.同学们,由于时间关系,我们不能一个个猜了。4.四人小组合作猜你们都猜出来了吗?请猜出来的学生自己把小档案送还给那位同
4、学,没猜出来的请下课后再猜。三、总结同学们,你们知道吗?刚才你们对自己准确的描述,精彩地表演,就是一张张生动的“自画像”。(板书)老师想再问问大家,你们喜欢自己吗?能不能大声地告诉自己,告诉所有的人:谁最棒?谁最行?(我最棒,我能行!)其实,我们每个人都有自己的优点、缺点。我们只有正确地认识自己、才能不断进步,才能画出让自己更满意的自画像。XXX中小学学科教学设计年 级三年级科 目道德与法治课题(内容) 2.别人眼中的我备课人aa课 时4、5、6教学目标1.学会客观地认识自己,正视自己的优点和缺点。2通过平等、和谐的交流,构建良好的师生关系。3学会正确对待他人的意见,帮助自己不断进步。4初步培养良好的沟通能力和心理承受能力。教学重难点教学重点1.学会正确对待他人的意见,帮助自己不断进步。2.懂得用宽容、乐观的心态为人处世。教学难点1.学会正确对待他人的意见,帮助自己不断进步。2.懂得用宽容、乐观的心态为人处世。教 学 过 程第一课时一、 激趣导入1游戏:同桌互相看对方的眼睛。2说说你在别人的眼里看到了什么?(学生自由说)3揭题:别人眼中的我。二、 师生交流1师:同学们,在你们的眼中,老
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