教育孩子“心中有他人”知识交流
8页1、教育孩子“心中有他人”学习好资料教育孩子“心中有他人”-吴川市黄坡小学六(6)班 陈俏梅授课题目:教育孩子“心中有他人”授课目的:心中有他人,时时处处想着别人是一种优良的品德,心中有他人的孩子容易建立良好的同伴关系,有助于儿童自身和社会的发展,这种教育对当今独身子女尤为重要。主持人:*主讲老师:*授课形式:访谈学生情况:一、提出问题:【案例呈现】爸爸妈妈下班回家,一手拎着工作包,一手拎着给孩子买的糕点,对站在孩子身后的爷爷奶奶视而不见,对孩子喊道:“宝贝, 快来啊,看爸爸妈妈给你买什么好吃的了。”然后理所当然的全给 了孩子。小明是三年级的孩子,成绩优秀,霸气十足。在学校小伙伴们都不愿和他一起玩,每次游戏的时候,他总是要做最好的角色,让所有 的人听他的安排和指挥,不能有任何意见,所以在学校他很孤单, 大多数孩子都不和他做朋友。琳琳十一岁,小学六年级。是家里高傲的小公主,家里有四个 老人,爷爷奶奶、外公外婆。她要星星不敢给月亮,爸爸妈妈对她 也是无可奈何,每次知道家里要来客人了,马上把自己的玩具啊、 零食全藏起来,如果有小朋友要和她一起玩,她也会拒绝。家长们 也觉得很难堪,但从不去责怪和教
2、育她。现在农村条件好了很多,家里的好吃好玩的都不少,但很少有 孩子主动拿给长辈的。张爷爷有四个孙子,这些孩子有的都上大学 了,每次回来总是从爷爷家带走许多,从不曾给爷爷奶奶带点什 么。这种现象在许多家庭都存在。过渡:看到这些现象,我们不禁要想:该怎样培养独身子女心中有 他人的意识?通过什么形式让他们能建立良好的同伴关系?培养与 人友好相处,关心他人,并善于合作的人呢?二、分析问题:1、注重独身子女“心中有他人”的引导与培养。A、学会分享。让孩子懂得,在自己享有食物或游戏玩具时,要想到 家里的人或小伙伴们,与他们共同享用。有些家长总是舍不得吃 穿,尽最大的可能让孩子吃好玩好穿好,只要是孩子爱吃、爱玩的 东西,无论花多少钱,家长都要给孩子买。而且买来以后由孩子专 玩专用专吃。刚才前面列举的案例:琳琳小姑娘身上的这种“小 气”,正是父母平日里溺爱所造成的。孩子对自己家里的人,包括 父母和爷爷奶奶,对身边的小伙伴一点都不关心和热爱,长大了,又怎么可能与他人一起分享自己的东西和快乐呢?怎么可能孝敬父 母,服务于社会呢?B、学会谦让。谦让就是谦虚礼让,是“心中有他人”的一种表现。 时代在发生巨变,
3、竞争精神已成为整个社会中的主导精神。但是这 并不与谦让精神相矛盾。家长应教育孩子从小养成谦让的习惯,比 如坐公共汽车时教孩子给老爷爷、老奶奶或抱小孩的叔叔阿姨让 座;与小朋友一起游戏的时候,让小朋友先玩等等。当然家长不是 笼统教育孩子遇事就让,而要孩子们在一起游戏的时候,家长应教 育孩子对年龄比自己小的、身体有残疾的孩子要谦让,让他们先 玩,而在游戏竞争中,仍应努力争取胜利,这样才可以使谦让精神 符合时代精神而为孩子所接受。过渡:2、培养能与人友好相处,能关心他人。A、学会相帮。就是他人有困难,有需要时去帮助他人。“请让我来 帮助你,就像帮助我自己”这是一首歌德歌词,当别人遇到困难 时,一双帮助之手就是最好的“心中有他人”的体现。例如:在别 人摔倒时,就伸出一双手;在别人乘车时,让出一个座;在别人淋 雨时,与他共用一把伞。 .等等这些生活中小小的举措,是孩子“心中有他人”的情感的表露。(郑)B、学会宽容。宽容就是宽以待人。做到心中有他人,就要有一颗宽 容的心。孩子们在游戏、学习中难免会发生摩擦,家长要教育孩子 学会处理这些摩擦,教给孩子对其他小朋友多一点忍让,多一份关 心,多一些两节,
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