五年级湘教版语文上册文言文阅读理解课堂知识练习题.doc

五年级湘教版语文上册文言文阅读理解课堂知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也［1］那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上［2］那个人不能回答的原因是_________________________［3］对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？____________________________________________2. 阅读文言文，完成练习高山流水伯牙善鼓琴，锺子期善听伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，锺子期必得之——选自《列子·汤问》［1］给加点字选择正确的解释1）伯牙善鼓琴（____） ①善良；慈善 ②擅长；长于2）善哉　　　（____） ①善良；慈善 ②擅长；长于3）志在高山  （____） ①意向，心里想着③记载的文字4）伯牙所念　（____） ①惦记。

②说，读，诵读  ③心里想到的［2］用自己的话说说画线部分的意思［3］由“伯牙所念，锺子期必得之”可以看出（　　）A.伯牙弹的曲子，锺子期都听得清清楚楚B.伯牙弹什么，锺子期都听不懂C.伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来D.锺子期也很懂音乐，伯牙的琴声中听不出伯牙所想［4］“高山流水”常用来比喻　　　　A.知音难遇或乐曲高妙B.有山有水的绝美风景C.纤尘不染的美好境界D.文笔流畅优美3. 阅读实践子曰：“温故而知新，可以为师矣子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②子曰：“三人行，必有我师焉注释）①罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从②殆：疑惑［1］“故”字在词典中的解释有：①故意，有意；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的温故而知新”中的“故”应选第______种意思［2］写出下列句子的意思1）温故而知新2）学而不思则罔［3］对“三人行，必有我师焉”这句话的理解不正确的是（   ）A.三个人一起走路，每个人都有值得我学习的地方B.多人同行，其中必定有值得我学习的人在C.这句话告诉我们要多看到别人的长处，多向他人虚心学习4. 读下面短文，回答问题楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也［1］这则寓言名叫____________［2］“其人弗能应也”的原因是（　　）A.矛很锐利，能戳穿他的盾B.盾很坚固，他的矛戳不穿C.他自己也无法回答［3］这则寓言告诉了我们一个什么道理？___________________________________［4］你在生活中见过类似的事情吗？举例说一说5. 阅读理解孔指以示儿曰：“此是君家果儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽［1］解释加点词示：____________   曰：____________［2］孔君平为什么说“此是君家果”？_______________________________［3］杨氏之子用一句“____________”回应了孔君平的逗弄其巧妙之处在于__________________由此可见杨氏之子是一个___________的孩子6. 阅读《孔子论学》，完成练习三人行①，必有我师焉②温故③而知新，可以为师矣，”“学而时习④之，不亦说乎⑤——（选自《论语》）[注释]①行：行走②焉：在其中③故：旧的知识④习：复习⑤说：同“悦”高兴、快乐。

［1］请给下面的字选择正确的读音①说_____（shuō  yuè）   ②矣_____（yǐ  ài）［2］下面说法错误的一项是（  ）A.读“三人行，必有我师焉时可这样停顿：“三人／行，必有／我师／焉B.用以上句子选自《论语》《论语》记录的全是孔子说的话C.“学而时习之，不亦说乎”讲的是学过的内容经常练习是愉快的事D.孔子通过以上句子告诉我们学习的态度和方法［3］读了以上文段，你得到的启示是：学习应该______、______、______7. 阅读《古人谈读书》选段，完成习题知之为知之，   ，是知也敏而好学， 默而识之,学而不厌，诲人不倦我非生而知之者，好古，敏以求之者也［1］按原文填空，写在横线上［2］用自己的话写写画“﹏﹏”的句子的意思［3］对文段内容理解有误的一项是（ ）A.“默而识之”讲述的是学习方法B.“诲人不倦”和“学而不厌”讲述的是学习态度C.第一句告诉我们学习中不能不懂装懂［4］结合自己的读书体会，说说文段中哪些话给你的启发最深8. 阅读短文，回答问题余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng  yǒng）读，（决 绝）不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急心既到矣，眼口岂不到乎？译文：我曾经说过,读书有三到，叫做心到、眼到、口到心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久三到之中，心到最要紧心已经到了，眼口难道会不到吗？［1］用横线画出括号里正确的字和读音［2］对文中划线句子理解正确的一项是（   ）A.反问句，说明心到了，眼睛也会看到B.反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到点明心到的重要性［3］读了这篇短文， 你有什么收获？_____________________________9. 阅读理解王曰：“子不好色，亦有说乎？有说则止①，无说则退玉曰：“天下之佳人莫若楚国，楚国之丽者莫若臣里②，臣里之美者莫若臣东家之子③东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著④粉则太白，施朱⑤则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素⑥，齿如含贝⑦注释：①止：与下文“退”相对，指留下②臣里：我家乡③东家之子：东边邻居的女儿④著（zhuó）：搽⑤施朱：涂烟脂⑥束素：一束白色生绢这是形容腰细⑦含贝：比喻牙齿整齐洁白［1］上文哪些语句影响到课文《白鹭》作者的遣词造句？请用“________”画出来。

［2］找出文中的两组反义词，写在下面的括号里例：（止）—（退） （____）——（____） （____）——（____）10. 读下面短文，回答问题楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也［1］这则寓言名叫《_______》，选自《________》作者是_____时期______家________［2］解释下列加点字的意思1）楚人有鬻盾与矛者____________（2）物莫能陷也_____________（3）以子之矛，陷子之盾____________（4）其人弗能应也_____________［3］用现代汉语说说下列句子的意思1）誉之曰译文：________________________________（2）以子之矛，陷子之盾，何如？译文：________________________________［4］这则寓言告诉了我们一个什么道理？（   ）A.我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面B.不要自己夸耀自己C.同伙间不要相互争吵或冲突D.同学之间要互相团结，不要发生矛盾。

11. 阅读文言文《晏子使楚》，完成练习晏子使①楚楚人以②晏子短③，为小门于大门之侧而延晏子晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入傧者更道，从大门入王曰：“齐无人耶？使子为使晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命⑤使，各有所主⑥其贤者使使贤主，不肖⑦者使使不肖主婴最不肖，故宜⑧使楚矣！”（注释）①使：出使，被派遣前往别国②以：因为③短：这里是人的身材矮小的意思④袂：衣袖⑤命：命令，这里是委任、派遣的意思⑥主：主张，这里是规矩、章程的意思后面的“主”字指国君⑦不肖：不贤，没有德才⑧宜：应该［1］写出下面句子的意思1）使狗国者从狗门入2）齐无人耶？使子为使［2］读“张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵”这三个词语，我知道“张袂成阴”的意思是_________这三个词语运用了________的修辞手法来表现齐国人多［3］文中的故事告诉我们晏子是一个____的人用两个成语或四字词语概括）12. 课外阅读约不可失魏文侯①与虞人②期猎是日,饮酒乐,天雨文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉!”乃往,身自罢③之。

注释:①魏文侯,战国时魏国国君,在诸侯中有美誉②虞人:掌管山泽的官③罢:停止,取消［1］解释下列加点的词1)魏文侯与虞人期猎（___________________）(2)是日,饮酒乐,天雨（___________________）(3)公将焉之（________________________）(4)岂可不一会期哉（____________________）［2］与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是(　　)A.且焉置土石 B.寒暑易节,始一反焉［3］翻译下面句子乃往,身自罢之［4］这则小故事中,魏文侯表现出来的_____至今还值得我们学习13. 阅读古文，回答问题书读百遍，其义自见（节选）大抵①观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔……凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记②，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘古人云③：“书读百遍，其义自见④”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也注释）①大抵：大概②牵强暗记：勉。