三年级上册 美术教案 - 第11课 《各式各样的鞋》人教新课标.docx

三年级上册 美术教案 第11课 《各式各样的鞋》人教新课标一、课题名称三年级上册 美术教案 第11课 《各式各样的鞋》人教新课标二、教学目标1. 知识与技能目标： 学生能够识别和描述不同种类的鞋 学生能够运用色彩和线条创作出具有个性的鞋子作品2. 过程与方法目标： 通过观察、比较、分析，提高学生的观察能力和审美能力 通过实践操作，提高学生的动手能力和创造力3. 情感、态度与价值观目标： 培养学生对美术学习的兴趣和热爱 培养学生尊重多样性和个性化的态度三、教学难点与重点1. 教学难点： 如何引导学生发现和欣赏不同种类的鞋的特点 如何让学生运用色彩和线条创作出具有个性和创意的鞋子作品2. 教学重点： 理解和掌握不同种类鞋的基本特点 运用色彩和线条进行创作四、教学方法1. 观察法：通过观察实物和图片，引导学生发现和描述鞋的特点2. 比较法：通过比较不同种类的鞋，让学生了解其特点和差异3. 实践法：通过实践操作，让学生亲手创作鞋子作品五、教具与学具准备1. 教具：鞋的图片、实物、彩色卡纸、水彩笔、剪刀等2. 学具：彩色卡纸、水彩笔、剪刀等。

六、教学过程1. 导入新课 展示各种鞋的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些鞋都是什么类型的吗？”2. 讲解示范 教师讲解不同种类鞋的特点，并示范如何用色彩和线条创作鞋子作品 学生跟随教师一起进行创作3. 学生实践 学生根据所学知识，选择自己喜欢的鞋进行创作 教师巡视指导，解答学生疑问4. 展示评价 学生展示自己的作品，互相评价 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意和努力七、教材分析1. 教材背景分析：本节课旨在培养学生的观察能力和审美能力，提高学生的动手能力和创造力2. 教材内容分析：通过观察、比较、分析，让学生了解不同种类鞋的特点，并运用色彩和线条进行创作3. 教材特点分析：注重学生的实践操作，培养学生的创新意识4. 教材与教学目标的关系分析：本节课内容与教学目标相符合，能够实现教学目标5. 教材的适用性分析：适合三年级学生的认知水平和兴趣爱好八、互动交流1. 讨论环节：教师提问：“你们最喜欢的鞋子是哪一种？为什么？”2. 提问问答步骤和话术： 教师提问：“你们知道这双鞋的特点吗？” 学生回答后，教师引导：“那你们想设计一双什么样的鞋呢？”3. 学生反应：学生积极参与讨论，表现出浓厚的兴趣。

九、作业设计1. 作业题目：设计一双具有创意的鞋子，并绘制出来2. 答案：学生根据自己的想象和创意，绘制出具有个性的鞋子作品十、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生能够识别和描述不同种类的鞋，并运用色彩和线条进行创作2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和发现更多的鞋子，了解其特点，并尝试创作更多具有创意的鞋子作品重点和难点解析作为教师，我在设计《各式各样的鞋》这一课时，有几个细节是需要我特别关注的首先，如何引导学生观察和描述鞋子的特点是我教学的重点我需要确保学生能够通过观察实物和图片，不仅识别出不同种类的鞋，还能用恰当的语言描述它们的特点在讲解示范环节，我需要确保我的示范既清晰又具有启发性我会重点演示如何运用色彩和线条来创作鞋子作品，同时，我会强调创意和个性化的重要性，以便学生能够理解并应用这些概念1. 学生是否能够独立完成创作，还是需要过多的指导2. 学生在创作过程中是否能够保持专注和耐心3. 学生的作品是否体现了他们的创意和个性1. 学生的作品是否展示了他们对于不同种类鞋子的理解2. 学生的作品是否运用了恰当的色彩和线条3. 学生的作品是否具有个性和创意在课后反思及拓展延伸部分，我会思考如何将本节课的内容与学生的日常生活相联系，以及如何激发他们对美术学习的持续兴趣。

在观察和描述鞋子特点的环节，我会通过提问的方式引导学生进行思考，例如：“你们注意到这双鞋有什么特别的地方吗？”或者“这双鞋的设计有什么独特之处？”通过这样的问题，我希望学生能够培养出细致观察和准确描述的能力在讲解示范时，我会选择几种不同风格的鞋子进行展示，并逐一分析它们的设计特点我会说：“看，这双鞋的鞋带设计得很有特色，它不仅起到了固定鞋子的作用，还增加了鞋子的美观度通过这样的示范，我希望学生能够学习到如何从不同角度欣赏和评价鞋子在学生实践环节，我会准备足够的时间让学生自由创作，同时也会提供一些基本的创作指导我会说：“现在，你们可以选择自己喜欢的鞋子进行创作，记得要发挥你们的想象力，让你们的鞋子与众不同我会鼓励学生尝试不同的色彩和线条组合，并给予他们适当的反馈在展示评价环节，我会确保每个学生的作品都有机会被展示和评价我会说：“请大家看看这位同学的作品，她选择了非常鲜艳的颜色，她的鞋子看起来就像是从童话故事中走出来的通过这样的评价，我希望能够鼓励学生继续探索自己的创意最后，在课后反思及拓展延伸部分，我会考虑如何将本节课的内容与学生的日常生活相联系例如，我可以让学生观察家中或学校里的鞋子，记录下它们的特点，并在下一节课上进行分享。

这样的活动不仅能够巩固学生的知识，还能够激发他们对美术学习的兴趣。