创造绿色生活.doc

第九课《创造绿色生活》教学设计一、教学目标：1.了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合造型表现的方法大胆创作2.通过图片和导语观察和体验环境的污染和破坏，引发学生对于人类生存环境的思考和讨论，最终掌握绿色生活的核心理念，创作出畅想绿色生活的作品3.认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强绿色生活的意识，培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感教学重点与难点】重点：运用造型表现等多种形式、表现低碳、环保对绿色生活的作用难点：思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题教学准备】教学方法：观察和感受、思考和讨论、讲解与示范、创作与体验、思考与欣赏等教学工具：教材、多媒体课件、废旧纸材、剪刀和胶水；油画棒、水彩笔和图画纸三、教学过程：（一）导入：教师例举环境问题引发学生思考，说说你还知道哪些不良的做法，给我们的生存环境带来了危害？（学生通过回答问题进行交流，信息共享，提高对环境问题的认识、引发学生对绿色生活的关注二）新授：1.出示课件，分析各种污染给人们的生活带来的危害引导学生观察和感受，分组讨论、汇报激发学生对绿色探究意识和对绿色生活的向往2.出示课件，请学生观察课件并谈谈自己的感受，分组进行交流。

查找污染原因，增强学生对环境污染给生存环境带来恶劣变化的认识和感受3.了解绿色生活的含义先请学生发表自己对绿色生活的理解，倾听老师对绿色生活的介绍通过学生的介绍和交流，明确绿色生活的概念，建立绿色生活的意识板书：课题4.思考与讨论：如何养成绿色生活的习惯？引导学生分小组对怎样节水、节电、怎样循环利用等问题，有针对性的进行讨论了解绿色生活的实质内容，引导学生思考，为绘画创作做准备解决难点5.现代科技是怎样创造绿色生活的呢？出示课件，启发学生讨论，引导学生从绿化、能源、回收改造方面进行讨论开阔思路，为绘画做准备解决难点6.提出问题：我们能为创造绿色生活做些什么呢？请学生边欣赏边回忆，思考并回答问题观察、欣赏，回忆创作方法感受绿色生活从我们身边做起解决教学重点7.以绘画为例，分析以环保为主题的绘画作品引导观察分析说说画面是怎么样表现绿色生活的？我们该如何创作？（启发学生创作，解决难点三）创作实践：作业要求：创作一幅以绿色生活为主题的作品四）评价要求：1.作品主题明确，有想法 2.作品生动形象，有细节评价方式：学生自评、互评，教师点评课堂小结： 希望我们的作品能够让更多的人了解绿色生活的理念及重要作用，参与创作绿色生活的行动来吧！板书设计： 9 . 创造绿色的生活 绿色理念：自然、环保、节俭、健康 创作方法：创意、资料、表现形式、主题和背景。