五年级语文上册 第三单元 语文园地三课件2 新人教版-新人教版小学五年级上册语文课件.ppt

语文园地三,交流指导：本单元我们读了特别有意思的民间故事读到了好的故事，我们会忍不住要跟别人分享，讲给别人听 为了让故事更有新鲜感，更能吸引听众，我们可以进行以下几点小创作：,交流平台,1.可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲如，讲猎人海力布，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉2.也可以大胆想象，为故事增加合理的情节如，讲牛郎织女，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的 3.还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事演练台,请你选择一篇本单元所学的课文来讲一讲吧海力布变成石头后，人们世世代代都纪念海力布很多年过去了，曾经的小白蛇已经长大了这一天，小白蛇又来到了村子，想找自己的救命恩人海力布可是找了好久，也没有找到只看到远处的高山上，有一块很像海力布的大石头她向乡亲们一打听，才知道海力布为了救乡亲们才变成了石头小白蛇难过地把这件事告诉了龙王，大家都被海力布舍己救,人的崇高精神感动了，决定不惜一切代价要把海力布救活经过大家的努力，海力布终于被救活了乡亲们看到海力布复活，都高兴地跳起了舞，一起唱着歌庆祝。

村庄又恢复了往日幸福、和谐的模样词句段运用,读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同这五组词语左边是俗语，右边是成语，左右两组词语的意思相近，但在表达效果上有细微的区别俗语多用于口语，语言通俗、活泼；成语则多用于书面表达，能让语言凝练、文雅说特点,演练台,根据俗语写出对应的成语1.半路杀出个程咬金（ ）2.针尖对麦芒（ ）3.重打锣鼓另开张（ ）4.吃着碗里看着锅里（ ）,措手不及,针锋相对,东山再起,贪得无厌,素材库,大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米弱肉强食鸡蛋里面挑骨头吹毛求疵敬酒不吃吃罚酒不识抬举屋漏偏逢连夜雨祸不单行,仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体事例略，见教材46页）,这道题是训练大家怎样运用合理的想象，对文段进行扩写，让内容更生动，更具体从示例中，我们可以看出第一个片段比较简略，而第二个片段增加了狼的动作和它具体的心理活动，补充了狼的神态和小羊说话的样子，以及狼和小羊说话的内容与语气提示语，因此说得更加具体说特点,演练台,展开想象，说说牛郎织女第一次相见给对方留下了怎样的印象，他们会怎么想，又会怎么说、怎么做，以及牛郎织女当时的动作、语言、心理活动，把牛郎织女初次见面的情节说具体。

参考答案：,牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿 姑娘抬头一看，只见一个浓眉大眼、模样清秀的小伙子向自己走来姑娘接过纱衣，说了声谢谢，就穿上了纱衣，一边梳她长长的黑,头发，一边跟牛郎谈话四周安静极了，皎洁的月光泻下来，照在湖面上，波光粼粼月光下，姑娘的长发就像黑色的瀑布悬挂着半空中 牛郎说：“我叫牛郎，我被哥哥嫂子赶出了家门，只好一个人独自离开村子，走到了山里我每天白天上山打柴，然后拉到集市上换,点粮食晚上就住在山前的草房子里，和一头老牛相依为命姑娘，你叫什么名字呀？” 姑娘听完牛郎的话后，又同情他，又爱惜他，于是说道：“我是天上王母娘娘的外孙女，因为织得一手好彩锦，所以名字叫织女我每天被王母娘娘关在机房里，成天成夜地织彩锦，,一会儿也不许休息我在天上一点儿也不自由，想来见识见识人间的景物今天下午，王母娘娘多喝了点儿千年酿的葡萄酒，靠在宝座上直打瞌睡，我就和其他仙女们一起飞到了人间，看见这湖水清得可爱，就跳下来无拘无束地洗了个澡我因为想多玩一会儿，结果就落在了后边牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。

织女想了想，说：“你说得对，咱们结婚，一块儿过日子吧日积月累,乞 巧唐林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条乞巧：指的是农历七月初七，又名七夕，相传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天被称作“乞巧节”碧霄：青天词语解释】,【作者简介】,林杰（831847），唐代诗人，字智周，福建人小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章，又精通书法棋艺死时，年仅十七岁古诗大意】,七夕的夜晚，仰望着碧蓝的天空，想象着天河两边的牛郎织女终于在鹊桥上相会了家家户户一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了演练台,七夕晚上，我坐在院子里听奶奶讲牛郎织女的故事，情不自禁地吟诵起_代诗人_的诗句“_，_”唐,林杰,七夕今宵看碧霄,牵牛,织女渡河桥,嫦 娥唐李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心素材库,快乐读书吧,民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象民间故事寄托着人们朴素愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活,从前有座山,田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。

牛郎：勤劳能干， 心地善良，敢于追求幸福织女：心灵手巧， 美丽善良，渴望自由，不畏强权梁山伯：温和善良， 宅心仁厚，不卑不亢祝英台：聪明勇敢， 美丽善良，敢做敢当徐文长：聪明机智，善用智慧惩罚贪恶等巧姑：聪慧过人，遇到难题时能机智灵活地巧妙应对董永：忠厚善良，孝顺刘三姐：聪慧机敏，善用歌声唱出穷苦人的心声搜集周围的人讲的民间故事，做成整理记录卡整理记录卡故事题目：_讲述人：_故事内容：_,选择最感兴趣的一本书阅读，记录下自己的阅读时间和收获阅读课本第47页故事节选，回答问题1.阅读思考：是谁帮了这个年轻人？,是田螺姑娘帮了这个年轻人故事梗概：有个年轻人到田里耕作的时候，捡回来一个_他舍不得吃，就养在_里第二天晚上，农夫回来的时候，发现屋子里收拾得_、_，_都做好了他感到很奇怪，隔壁的老太太告诉他，是_帮了他的忙大田螺,水缸,干干净净,整整齐齐,饭菜,田螺姑娘,3.情感态度：田螺姑娘是一个怎样的人？,田螺姑娘是一个善良、勤劳的人阅读书目,中国民间故事,列那狐的故事,非洲民间故事,阅读计划,第_至_周全书共有_页平均每周看_页,第_至_周全书共有_页平均每周看_页,第_至_周全书共有_页平均每周看_页,阅读策略,通读 快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。

再读 再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读摘抄 在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵读后感 读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享作为一中口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公中是能够打败强大的对手；心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活,民间故事情节模式化,不论欧洲那个地区的故事，一个故事的内部常常有重复的情节，故事与故事之间也常常有相似的结局民间故事主人公的特征,民间故事的主人公都具有相似的性格特征；民间故事中出现的动物也都有固定的形象，很少发生改变读书交流活动,读书卡交流展示举办班级故事会表演课本剧举办读书研讨会拓展阅读,推荐书目：,中国：一幅状锦鲁班学艺马头琴,欧洲：参天树爱父亲如盐尼伯龙根之歌,非洲：桑巴加纳加西尔的科拉琴 鼓手与鳄鱼,。