三年级科学实验.doc

三年级上册科学实验一、实验名称：哪杯水热实验器材：温度计2个、烧杯2个、凉水、热水实验目的：掌握温度计的使用方法实验步骤：1、将两只烧杯分别盛上一杯热水和一杯加了少量凉水的温水，让两个烧杯中水量相同2、用手摸摸烧杯壁，发现两杯水都很热，很难确定的哪一杯水的温度更高3、用温度计来测测两个同学同时把温度计放入水中用手拿着温度计的上部，将温度计竖直放入烧杯里，液泡不能碰到烧杯壁4、待液柱静止后，观察：一个烧杯里水的温度是（ ），另一个烧杯里水的温度是（ ），读出所测水的温度，并记录下来实验结论：通过这个实验我们学会了正确使用温度计，而且还通过测量知道了这一杯水（用手指一指）更热二、实验名称：水温的变化（7、水温的变化）实验器材：温度计、烧杯、计时表、热水、铁架台、细绳 实验目的：探究常温下一杯热水温度的变化规律实验步骤：1、将温度计悬吊在铁架台上2、在烧杯内倒上温度大约80℃的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟内从此时起每隔两分钟记录一次，持续观注意：在测量过程中，要保持温度计与烧杯位置不变，不能将温度计拿出烧杯读数。

实验现象：热水的的温度随着时间的推移而不断下降 实验结论：热水降温的过程是先快后慢三、实验名称：哪杯水多（8、哪杯水多）实验器材：集气瓶、锥形瓶、平底烧瓶、量筒实验目的：掌握量筒的使用方法实验步骤：1、分别往三种不同形状的杯子中倒入液面高低相同的水3、比较哪杯水多注意：量筒的使用方法：（1）使用时须选用合适的规格，不要用大量筒计量小体积的液体，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则会引起较大的误差；（2）量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加；（3）应把量筒放在水平桌面上，使眼的视线和液体凹面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度，不可用手举起量筒看刻度 操作要领是：“量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线平；看凹处，读得准四、实验名称：物体的浮和沉（11、有趣的浮沉现象）实验器材：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水. 、气球、泡沫塑料 实验目的：下沉的物体是否受到水的浮力实验步骤：1、把泡沫塑料放在水里，泡沫塑料浮在水面上，往下按，感觉有一股向上的力2、把气球放在水里，气球浮在水面上，往下按，感觉有一股向上的力3、把钩码放在水里，钩码沉了下去。

把钩码拴在橡皮筋上，用尺子量出橡皮筋的长度，再把钩码放进水里，再用尺子量，发现橡皮筋的长度变短了，说明水中有一股力把钩码往上托了实验现象：同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短实验结论：所有的物体，在水中无论是沉还是浮，都受到水的浮力下沉的钩码，由于也受到了水的浮力，所以使得钩码的重量变轻了，提起时所用的力小了，所以橡皮筋比较短五、实验名称：改变浮和沉（12、改变浮和沉）实验器材：水槽 清水 瓶盖 橡皮泥 石块 沙子实验步骤：1、把瓶盖放在水里，瓶盖浮在水面上把瓶盖放满沙子，瓶盖沉了下去2、把沙粒放入水中，沙子沉下去了，把沙粒放在瓶盖上，沙粒浮起来了2、把橡皮泥团成球放进水里，橡皮泥沉了下去把橡皮泥捏扁放进水里，橡皮泥浮在水面上实验结论：改变物体的形状、给物体附着浮或沉的物体、改变物体的液体的比重或改换不同比重的液体等，可以改变物体的浮或沉六、实验名称：水表面的张力（13、水面的秘密）实验器材：水、玻璃杯、胶头滴管、曲别针、实验目的：证明水有表面张力实验步骤：1、将玻璃杯用滴管帮助装满水，直到能清晰看到水的凸面为止2、往盛满水的杯子里放曲别针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。

一直放到水溢出为止，记下放入曲别针的数量实验现象：水有表面张力注意：实验的桌子一定要平稳，最后放入的曲别针使水溢出，不计入数量七、实验名称：毛细现象（14、水往高处走）实验器材：水槽、布条、实心和空心玻璃棒、吸管、纸片等 实验目的：水能沿着有孔隙的材料往上爬实验步骤：1、把报纸的一端浸在水里，水沿着报纸往上爬2、把布条的一端浸在水里，水沿着布条往上爬3、把实心玻璃棒的一端浸在水里，水不沿着玻璃棒不往上爬4、把空心玻璃管的一端浸在水里，水沿着玻璃管上升实验现象：水沿着布条、空心玻璃棒、吸管、纸片等材料向上爬 实验结论：水能沿着有孔隙的材料往上升，这种现象叫做毛细现象八、实验名称：空气的成分（21、空气的成分）实验器材：蜡烛、（小饮料瓶、大饮料瓶）去掉底、培养皿、红色水、火柴实验目的：认识到燃烧只用去了一部分气体，剩下的气体不支持燃烧判断出空气中至少由两种气体组成实验步骤：1、在三个培养皿内分别粘好三个一样长的蜡烛，倒入同样多的红色水，并分别点燃蜡烛2、把一大一小两个饮料瓶（瓶上拧紧瓶盖）分别同时罩到两支燃烧着的蜡烛上，观察现象实验现象：用小饮料瓶罩住的蜡烛先熄灭，用大饮料瓶罩的住的蜡烛后熄灭，完全暴露在空气中的那支蜡烛没有熄灭。

蜡烛熄灭后，瓶内的水上升了一小截实验结论：燃烧只消耗了部分空气，瓶内还有空气如果瓶内没有空气了，水会在大气压力的作用下占据瓶子的全部空间）3、往培养皿内倒入红色水，使水面略高于瓶内的水面4、拧开瓶盖，把点燃的火柴迅速插入饮料瓶内，观察现象 实验现象：火柴立即熄灭实验说明：实验发现剩下的气体不支持燃烧说明空气是一种混合体，至少有两种气体组成。