第17课壶口瀑布-八年级语文下册同步讲义（部编版）（学生版+教师版）.docx

第17课 壶口瀑布-八年级语文下册同步讲义（部编版）（学生版+教师版）第17课 壶口瀑布 (目标导航) 学习目标 中考导航 1．把握壶口瀑布的特点，理解作者的所感所思 2．仔细品味本文独具特色的语言，体会本文的风格特点 3．体会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情 1．“驰骋”“寒噤”“怒不可遏”等是中考常考词语 2．抓住景物特点是中考的常考点 3. 中考对品析散文中精彩语句的表达效果的考查比较频繁 (知识精讲) 知识点01 文题解读 壶口瀑布是我国第二大瀑布，是世界上最大的黄色瀑布标题“壶口瀑布”简洁明了，点明了文章的写作对象和主要内容 知识点02 文体知识 游记 游记“三要素”：所至、所见、所感所至即作者的游踪，游踪既可以是实录游程，也可以是视角的变换它是游记的线索；所见即作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等它是游记的主体；所感即作者由所见所闻而引起的所思所想，是游记的灵魂，也是游记的生命力所在 游记内容广泛，山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活无不可以成为游记的题材。

游记写法比较自由，风格多姿多彩，既能增长读者的见识，扩大读者的见闻，又能给读者带来美的享受和心灵的共鸣 知识点03 作者作品 作者简介 梁衡，当代作家1946年出生山西霍县人1968年毕业于中国人民大学，曾任《人民日报》副总编辑曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等奖项他的散文讲究谋篇布局，注重炼字铸句，所谓“意匠惨淡经营中”代表作品有新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文《晋祠》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》等 【知识拓展】相关背景 本文选自《梁衡文集》卷一（人民教育出版社2002年版）壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此收束，形成“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地本文描述的就是这一胜景 知识点04 字词积累 1．字音： 告诫（jiè） 推搡（sǎng） 霎时（shà） 驰骋（chí chěnɡ） 漩涡（xuán wō） 寒噤（jìn） 迂回（yū） 汩汩（gǔ） 湿漉漉（lù） 铸就（zhù） 出轧（zhá） 雾霭（ǎi） 潺潺（chán 弥漫（mí） 刹那（chà） 震耳欲聋（lónɡ） 前呼后拥（yōnɡ） 怒不可遏（è） 挟而不服（xié）　 2．词义： 告诫：警告劝诫，多用于上级对下级或长辈对晚辈。

寒噤：寒战因受冷或受凉而身体颤动 出轧：从轧钢机里出来 驰骋：奔跑 霎时：极短时间 迂回：回旋，环绕 湿漉漉：形容物体潮湿的样子 汩汩：形容水流动的声音 潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫多形容随从多，排场大 千军万马：形容雄壮的队伍和浩大的声势 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点文中形容水势不可阻挡的样子 推推搡搡：形容连续不断地推搡：猛推 【即学即练1】 根据拼音写汉字，给加点的字注音 （1）其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡（sǎng）搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪shà（霎）时碎成堆堆白雪 （2）于是又有一些各自夺路而走的，乘隙（xì）而进的，折返yū（迂）回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩（gǔ）汩如泉 （3）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压pò（迫）竟会这样怒不可遏（è） 知识点05 重点梳理 1．本文写作的重点是第二次观看壶口瀑布，作者为什么在写第二次观看壶口瀑布之前，还要写第一次观瀑的感受呢？ 第一次是雨季时的远观，写壶口瀑布带给人的惊心动魄的感受，为后文具体描写第二次所见的壶口瀑布波澜壮阔的气势做渲染和铺垫。

2．文章是按怎样的顺序写枯水季的壶口瀑布的？结合相关内容，概括回答 作者采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角反复转换先俯视“龙槽”，写“壶口”之来历；再仰视河面，看巨瀑之源头；然后视线随河水由上至下，跌入龙槽，又随水雾由下而上，直抵青山；接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水；最后视角转换，收回脚下，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石 3．作者是怎样将自己的所思所感与所见所闻融合再一起的？ 作者在写景的过程中，有时直接写自己的感受，更多的则是将观景时的主观体验融入景物描写中文章在描写河水时，大量使用拟人修辞，像“推推搡搡，前呼后拥”“翻个身再跌下去”的描写，似写水又似写人；而“还来不及想一下，便一齐跌了进去”，则近乎主客观合一，作者仿佛正是那滔滔河水了 作者还用不小的篇幅表达自己的思考从“我突然陷入沉思” 一句开始，文章便从以写景为主转向以议论为主文中的抒情、议论与客观景物的特点存在某种契合之处，使主观体验与客观景物融合得非常贴切自然如就作者所见瞬间来看，坚硬的石头是主动的一方，所以作者感思“眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。

就长远来看，河水才是真正决定了壶口瀑布的因素，水激荡石，改变着石头得形态甚至整个壶口的位置，所以作者很自然地得出了自己对黄河个性的看法：“博大宽厚，柔中有刚……勇往直前这些抒情、议论都是有感而发 【即学即练2】 作者为什么要描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口瀑布？ 作者将壶口瀑布的“海、河、瀑、泉、雾”等形态与人的“喜、怒、哀、怨、愁”结合在一起，认定造物者在这壶口中浓缩了一个世界 4.作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？ 作者之所以在写了壶口瀑布的水之后，又写“脚下的石”，其原因大致有四：第一，壶口瀑布是水和石共同造就的，文章以写水为主，但不宜对石不置一词；第二，从观景的角度来看，作者定点换景，游目四顾，最后把视线收归脚下，转换非常自然；第三，作者所感慨的小小壶口却“一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁———人的各种感情”的奇景，正是产生于石头对水的约束，因而接下来描写“脚下的石”也是很自然的；第四，写被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量，这样就改变了前面描写河水在石壁的阻遏挤压下“各自流淌”所有可能带来的片面印象，将文章的境界翻上一层，也为后面写黄河“博大宽厚，柔中有刚”的个性奠定了景物描写上的基础。

【即学即练3】 而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画此句运用了什么修辞？有什么妙处？） 运用比喻的修辞手法写出水的声音之美，水的颜色、态势之美，表达出人的喜悦欣赏之情 知识点06 主旨点睛 本文记叙了作者两次游览壶口瀑布的情形，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的情状和态势，热情赞美了祖国壮丽的河山,并由黄河的性格联想到人的精神，表达了对黄河压而不弯、勇往直前的精神的赞美 【即学即练4】 作者在结尾说：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见这伟大”具体指什么？ “这伟大”指黄河伟大的性格，也指中华民族的性格，即：博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前 (能力拓展) 品析散文中精彩语句的表达效果 一、考点解说 散文中的精彩语句，通常指景物描写精彩、运用一定修辞手法、包含作者某种情感、有深刻含义等的语句梁衡《壶口瀑布》描写壶口瀑布和黄河的许多语句都非常精彩，值得同学们细细品味如第2段描写雨季壶口瀑布特点的句子，表现了雨季时壶口瀑布给人的汹涌可怕、迷蒙疏离之感。

中考对品析散文种精彩语句的表达效果考查比较频繁 二、主要设问方式 ①赏析文中画线句子的表达效果 ②请结合语境，任选一个角度，对文中画线语句进行简要赏析 ③结合文章内容，赏析文中句子，说说其表达效果 三、技法攻略 1.从词、句、修辞、表现手法等角度，分析语言技巧的艺术效果 （1）把握关键词语的表达效果 赏析语句的表达效果时，要注重分析句中关键词语的作用从词性分析，动词能够抓住事物的动态特点，形容词能够描述出对象的状态，副词能强调所描述事物的特点，数量词能使表达准确无误，拟声词能使事物特点生动可感，等等从词语形式分析，叠词使语言节奏舒缓，增添音韵美；儿化词语使所描述的事物更亲切、可爱；四字词语使语言典雅整齐；等等从语体色彩分析，口语、方言，可使文章富有地方特色，洋溢着生活气息；书面语、文言词语，可使语言庄重典雅；文白相间可使语言简练，语句错落有致，富有雅致，读起来朗朗上口 （2）分析语句的结构形式特点 长句，层层修饰，表意细致严密，语势连绵起伏；短句，活泼轻快，简洁明了，铿锵有力整句，形式整齐而富有节奏感、音韵美；散句，错落有致，灵动多姿。

（3）品味修辞手法的表达效果不同修辞手法具有不同的表达效果比如，比喻可以使事物形象，生动，突出事物的特点；拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象 （4）赏析表现手法的表达效果常见的表现手法有寓情于景、托物言志，象征、先抑后扬、侧面烘托、动静结合、联想、想象、虚实相生等，答题时结合语境，进行具体分析即可 2.概括出语句描绘的景、物、人、事的特点 3.理解人物的心理感受，把握语句所体现的作者的感情、思想 (分层提分) 题组A 基础过关练 1．下列加点字注音完全正确的一项是( ) A. 俯视(fǔ) 漩涡(xuán) 推推搡搡(sǎng) B. 霎时(shà) 雾霭(ǎi) 怒不可遏(è) C. 告诫(jiè) 出轧(yà) 汩汩如泉(gǔ) D. 驰骋(chěng) 迂回(yū) 挟而不服(xié) 【答案】C 【解析】C.“出轧”的“轧”在这里应读“zhá”。

故选C 2. 下列各组词语中书写有误的一项是（ ） A. 告诫　　如丝如缕　　寒噤　　怒不可遏 B. 弥漫　　勇往直前　　迂回　　前呼后拥 C. 横溢　　推推搡搡　　漩涡　　千军万马 D. 刹时　　博大宽厚　　驰骋　　振耳欲聋 【答案】D 【解析】D．书写有误，“振耳欲聋”的“振”应为“震” 3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是(　　) A. 面对敌人的暴行，革命志士怒不可遏 B. 这部电影的场面很壮观，攻击时千军万马一拥而上，真是。