部编版六年级上册第24课 京剧趣谈 优质课课件.pptx

24.24.京剧趣谈京剧趣谈部编版六年级上册语文教学课件l说起京剧，你们会想到哪些？你们又了解哪些呢？新 课 导 入新 课 导 入被列入人类非物质文化遗产代表作品录被列入人类非物质文化遗产代表作品录胡琴，锣鼓胡琴，锣鼓中国国粹中国国粹梅兰芳梅兰芳知 识 锦 囊知 识 锦 囊京京 剧剧 中国五大戏曲剧种之一，被称为国粹清乾隆五中国五大戏曲剧种之一，被称为国粹清乾隆五十五年（十五年（17901790年），四大徽班陆续在北京演出，于嘉年），四大徽班陆续在北京演出，于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸接受昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收一些民间曲调，逐渐融合、演变、发展，最终形成收一些民间曲调，逐渐融合、演变、发展，最终形成京剧知 识 锦 囊知 识 锦 囊京京 剧剧 自清咸丰、同治以来，经程长庚、自清咸丰、同治以来，经程长庚、谭鑫培、梅兰芳等加以改革和发展，逐谭鑫培、梅兰芳等加以改革和发展，逐步形成了相当完整的艺术风格和表演体步形成了相当完整的艺术风格和表演体系京剧中人物形象分为生、旦、净、系。

京剧中人物形象分为生、旦、净、丑四类，以唱、念、做、打为主要表现丑四类，以唱、念、做、打为主要表现形式传统剧目有霸王别姬群英形式传统剧目有霸王别姬群英会等1.有感情地朗读课文，了解京剧有哪些艺术特色2.体会京剧艺术的魅力3.了解京剧更多的奥秘，激发学生对传统文化艺术的热爱，培养鉴赏京剧艺术的能力教学目标：01读准字音，读通句子，标出段序02读完课文，你对京剧又有了哪些了解？初 读 感 知初 读 感 知齐读生字词齐读生字词驰骋尴尬仆人纳鞋底约定俗成n n锣鼓突显戛然而止luluttchngchnggn gn ggjiji虚拟风雨不透nn词 语 解 释词 语 解 释约定俗成约定俗成虚拟虚拟尴尬尴尬驰骋驰骋（骑马）奔驰处境困难，不好处理指不符合或不一定符合事实的情况指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成写近义词：驰骋（）虚拟（）奔驰奔驰虚构虚构词 语 解 释词 语 解 释戛然而止戛然而止风雨不透风雨不透不可开交不可开交无法摆脱或结束风刮不进，雨水透不过形容封闭或包围得十分紧密形容声音突然终止正当我沉醉在美妙的想象中时，音乐戛然而止正当我沉醉在美妙的想象中时，音乐戛然而止用“戛然而止”造句：初 读 感 知初 读 感 知 请同学们自主阅读京剧趣谈这篇课文。

阅读结束后，请简要说一说课文介绍了京剧的哪两个方面京剧的道具和表演方式）（京剧的道具和表演方式）阅 读 提 示阅 读 提 示 提起京剧，你的脑海中也许会浮现出丰富多彩的京剧脸谱如果你细细欣赏京剧，还会发现其中的许多奥秘默读课文，说说你对京剧有了哪些了解课后，有兴趣的同学可以看看京剧，并和同学交流自 主 探 究自 主 探 究自由朗读课文第13自然段，l骑马在舞台上没办法表现的原因是什么？京剧表演中 是通过什么方式解决这一问题的？l作者介绍马鞭是实在的道具，为什么还要介绍京剧 中一些虚拟的道具呢？这样写的目的是什么？中国古人时常要骑马可骑马在舞台上没中国古人时常要骑马可骑马在舞台上没办法表现，办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制骑马在舞台上没法表现的原因：舞台太小舞台太小真马容易失去控制真马容易失去控制课 文 解 读课 文 解 读 京京剧剧继继承承、发发展展了了中中国国传传统统戏戏曲曲的的表表现现手手段段，终终于于战战胜胜了了这这种种尴尴尬尬用用一一根根小小小小的的马马鞭鞭就就彻彻底底解解决决了了，而而且且解解决决得得无无比比漂漂亮亮。

这这种种表表演演方方式式十十分分符符合合中中国国的的美美学学巨巨大大的的马马匹匹被被整整个个省省略略，但但骑骑马马人人那那种种特特定和优美的姿态却鲜明地显现出来定和优美的姿态却鲜明地显现出来骑马在舞台无法表现骑马在舞台无法表现马鞭马鞭解决办法课 文 解 读课 文 解 读 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表表演自由演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里马鞭本身口，可以一抬手就走了一百里马鞭本身具备一种装具备一种装饰的美饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法一套约定俗成的方法结合第一自然段，使用马鞭有什么好处呢？课 文 解 读课 文 解 读在舞台上使用马鞭的表演方式，十分符合中国的美学即使没有马，骑马人那种特定的优美的姿态也能表现出来给演员以无穷无尽的表演自由本身具有装饰的美作者这样写的目的，是为了突出京剧的表演艺术，与马鞭这种实在的道具互相衬托，相得益彰因而与小标题不冲突通过前面三个自然段，我们知道了京剧表演中善于运用虚拟的场景让人想象到真实画面，也就是“虚实相生”。

讨 论 交 流讨 论 交 流 齐读课文第2自然段和第3自然段，这两个自然段中，作者举出了什么例子？作者介绍这些虚拟的道具有什么作用呢？自 主 探 究自 主 探 究自由朗读课文第46自然段，l静态的亮相是如何体现京剧艺术的高妙之处的？试着结 合具体事例说一说l京剧中动态的亮相有何高妙之处?作者是怎样论述的？课 文 解 读课 文 解 读 然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声张而又整齐的锣鼓声忽然一停忽然一停，人物的动作也，人物的动作也戛然戛然而止而止双方脸双方脸对着对着脸，眼睛脸，眼睛对着对着眼睛，兵器眼睛，兵器对着对着兵器，兵器，一切都像一切都像被某种定身术给制服了！被某种定身术给制服了！具体介绍“亮相”这一瞬间舞台上的情形忽然、戛然而止”点出“亮相”的运用；三个“对着”，一个“一切都像”将“亮相”的震撼效果表现得淋漓尽致课 文 解 读课 文 解 读 问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处俗话说俗话说“一动不如一静一动不如一静”，古诗也说，古诗也说“此时无声胜此时无声胜有声有声”，讲的就是这种情况。

静，越发能显示武艺，讲的就是这种情况静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心的高强，越发能显示必胜的信心亮相”的妙处 引用俗语和古诗，具体说明“亮相”在京剧表演中的高妙之处课 文 解 读课 文 解 读 还有一种还有一种“刀（枪）下场刀（枪）下场”，可以视为动态的，可以视为动态的亮相双方正在交战，一方被打败，跑下去了双方正在交战，一方被打败，跑下去了可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透风雨不透具体介绍了动态的“亮相”过程耍了个风雨不透”运用夸张的手法，展现了艺术家们表演技艺的炉火纯青主 旨 探 究主 旨 探 究 本文通过介绍京剧中马鞭和亮相这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈的自豪感结 构 图 示结 构 图 示马鞭马鞭真实的道具：马鞭、饭碗、真实的道具：马鞭、饭碗、筷子等筷子等虚拟的道具：针线、酒壶、虚拟的道具：针线、酒壶、酒杯等酒杯等亮相亮相动态的亮相：突显人物的动态的亮相：突显人物的英雄气概英雄气概京京剧剧趣趣谈谈静态的亮相：此时无声胜静态的亮相：此时无声胜有声有声虚虚实实相相生生动动静静结结合合课 后课 后作 业作 业 搜集有关京剧表演艺术的资料，或观搜集有关京剧表演艺术的资料，或观看一些京剧戏曲视频，了解更多有关京剧看一些京剧戏曲视频，了解更多有关京剧的知识和奥秘。

同学之间进一步交流的知识和奥秘同学之间进一步交流。