部编版六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜-部编版--(共59张PPT).ppt

学习目标1.辨析重点词语的音、形、义2.整体把握文意，理清本文的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路3.体会本文重点突出，有详有略地说体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法明事物的写法4.真正认识到故宫是中国古代的艺术真正认识到故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感宝库，激发民族自豪感故宫（紫禁城）故宫简介故宫简介故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏的基础建立起来的中国综合性博物馆其位于的基础建立起来的中国综合性博物馆其位于北京市中心明永乐十八（北京市中心明永乐十八（14201420年）落成，年）落成，19241924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百余年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百余年中，共有年中，共有2424位皇帝曾在这里生活居住和对全位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治国实行统治19611961年，经国务院批准，故宫被年，经国务院批准，故宫被定为全国第一批重点文物保护单位定为全国第一批重点文物保护单位19871987年，年，故宫被联合国教科文组织列入故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产世界文化遗产”名录 创办博物院史无前例，一切都要创办博物院史无前例，一切都要靠探索，故创立初期充满艰辛与挫折。

靠探索，故创立初期充满艰辛与挫折仅１９２６－１９２８年短短两年的仅１９２６－１９２８年短短两年的时间，院方领导人就有４次变动故时间，院方领导人就有４次变动故宫还经常遭到军阀的扰乱，经费短缺，宫还经常遭到军阀的扰乱，经费短缺，员工工资不能按时发放甚至有人提员工工资不能按时发放甚至有人提出废除故宫，拍卖故宫国宝出废除故宫，拍卖故宫国宝 到了２０世纪３０年代，正当故宫博物院走向到了２０世纪３０年代，正当故宫博物院走向正常发展的时候，又因抗战爆发，为了保护国正常发展的时候，又因抗战爆发，为了保护国宝，在极其艰险的环境中开始了举世闻名的宝，在极其艰险的环境中开始了举世闻名的“文物万里大迁徙文物万里大迁徙”从１９３３年至１９４４从１９３３年至１９４４年，故宫１３０００余箱书画、铜器、瓷器、年，故宫１３０００余箱书画、铜器、瓷器、玉器精品及图画善本历经１１年，行程万余里，玉器精品及图画善本历经１１年，行程万余里，一迁上海、二迁南京、三迁西南大后方，每一一迁上海、二迁南京、三迁西南大后方，每一迁都惊心动魄，每一迁都留下了难忘的故事迁都惊心动魄，每一迁都留下了难忘的故事在日寇侵华期间，中国文物损失惨重，但故宫在日寇侵华期间，中国文物损失惨重，但故宫的文物却无甚损失，这是世界文物史上的一个的文物却无甚损失，这是世界文物史上的一个奇迹。

奇迹矗立金銮殿湛蓝琉璃梁枋蟠龙藻井击磬（chù）（luán ）（ zhàn）（liú ）（fāng）（pán）（zǎo）（qìng）1、掌握红色字的音、形檀香攒在一起鎏金乾坤迥然水 榭鳌头雍正（ tán）（ cuán）（ liú）（qiánkūn）（jiǒng ）（ xiè ）（áo ）（yōng ）矗立矗立:高耸的直立高耸的直立迥然不同迥然不同:形容差别很大形容差别很大迥迥:远远,差得远鳌头鳌头:指皇宫大殿前石阶指皇宫大殿前石阶上刻的大龟的头上刻的大龟的头,考上状考上状元的人可以踏上独占元的人可以踏上独占鳌头比喻取得第一名鳌头比喻取得第一名2、掌握下面的词意思考：1、本文的说明对象及说明对象的特征是什么？说明对象———故宫博物院故宫博物院｛规模宏大壮丽规模宏大壮丽建筑精美建筑精美布局统一布局统一画出参观故宫的路线图画出参观故宫的路线图午门（五凤楼）午门（五凤楼）午门（五凤楼）午门（五凤楼）金水桥金水桥金水桥金水桥太和门太和门太和门太和门太和殿太和殿太和殿太和殿中和殿中和殿中和殿中和殿保和殿保和殿保和殿保和殿 太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿(前朝前朝)乾清宫乾清宫交泰殿交泰殿坤宁宫坤宁宫(内廷内廷)乾清门乾清门乾清门乾清门乾清宫乾清宫乾清宫乾清宫交泰殿交泰殿交泰殿交泰殿清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。

這 里 收 藏 著 二 十 五 方 代 表 皇 權 的 印 璽， 用 金 盒 盛 裝， 黃 綢 覆 蓋 坤宁宫坤宁宫坤宁宫坤宁宫皇皇 后后 的的 寢寢 宮 圖圖 為為 坤坤 寧寧 宮宮 東東 側側 室，室， 是是 皇皇 帝帝 大大 婚婚 時時 的的 洞洞 房 大大 婚婚 時時 皇皇 后后 只只 在在 此此 居居 住住 三三 日，日， 然然 后后 回回 到到 各各 自自 所所 住住 的的 宮宮 內內 御花园御花园御花园御花园神武门神武门神武门神武门作者按什么顺序来说明的？提示：说明建筑物使用空间顺序是最合理的因为它要告诉读者建筑物的方位，细读课文完成课后练习第一题北南西东我我来来当当导导游游作者按什么顺序来说明的？说明顺序——（也就是参观路线，故宫的建筑顺序）抓住纵贯紫禁城的中轴线，以天安门为起点，自南向北——先中间后两侧的空间顺序文章结构：文章结构：一、一、（（1））介绍故宫的位置及历介绍故宫的位置及历史沿革二、二、（（2））介绍故宫整体布局及介绍故宫整体布局及建筑特点建筑特点三、三、（（3—15））介绍故宫的主介绍故宫的主体建筑及其功用体建筑及其功用第一层第一层（（3—10））介绍前朝三大介绍前朝三大 殿的结构及功用。

殿的结构及功用第二层第二层（（11—14））介绍内廷的后介绍内廷的后三宫及其功用三宫及其功用第三层第三层（（15））介绍御花园及其特介绍御花园及其特点四：四：（（16））介绍神武门及介绍神武门及其对面的景山形成其对面的景山形成思考题思考题:文中作者是如何安排文中作者是如何安排文章详略的文章详略的?为什么要详略结合着为什么要详略结合着写写?作者选择了太和殿作为作者选择了太和殿作为前朝三大殿的代表而详前朝三大殿的代表而详写写, ,略写中和殿和保和略写中和殿和保和殿殿, ,内廷后三宫也是略内廷后三宫也是略写写. .这样安排这样安排, ,点面结合点面结合, ,既节省了笔墨既节省了笔墨, ,又照顾又照顾了全局了全局, ,且突出了重点且突出了重点. .1 1、作者介绍了太和殿哪些、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了怎样方面的情况？采用了怎样的说明顺序？的说明顺序？2 2、作者为什么把太和殿作、作者为什么把太和殿作为解说的重点？为解说的重点？太和殿台基外观色彩内部装饰位置功用高、设施奇巧气势雄伟 壮丽 庄严富丽象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严外内总分作者为什么把太和殿作为解说作者为什么把太和殿作为解说的重点？的重点？1、它是、它是“前朝前朝”以致整个故宫以致整个故宫的重点建筑物。

的重点建筑物2、是封建皇帝行使统治权力、是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要它的地位非常重要3、它在整个建筑群中最具代表性3、太和殿为什么要设在中轴线上、太和殿为什么要设在中轴线上?其内景其内景的主要特点是什么的主要特点是什么?为什么为什么? •为了强调皇权这个中心为了强调皇权这个中心•其内景的主要特点是彩绘了众其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案多的龙的图案•因为皇帝自命为真龙天子，这因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严出皇帝的尊严作者主要运用了哪些说明作者主要运用了哪些说明方法方法? 举例并说明其作举例并说明其作用用.列数字：紫禁城的城墙十米多高占地72万平方米……城墙外是50多米宽的护城河准确的说明了故宫的规模宏大,突出了它的雄伟壮丽.摹状貌：梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠……流云火焰生动形象的说明了太和殿内部装饰的富丽庄严.作比较：作比较：“后三宫后三宫”与与“前三殿前三殿”在在气氛和彩画图案方面的比较气氛和彩画图案方面的比较突出突出“后三宫后三宫”与与“前三殿前三殿”在气氛和彩画图案方面的在气氛和彩画图案方面的不同。

不同模仿本文的写法也写一篇说明文模仿本文的写法也写一篇说明文题目：题目：《《我们的校园我们的校园》》要求：先画出学校的平面图，再要求：先画出学校的平面图，再按照空间顺序，做到重点突出、按照空间顺序，做到重点突出、详略得当详略得当同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全。