爱的教育读书笔记.doc

《爱的教育》读书笔记郑颜茜《爱的教育》是于1886年写的一部儿童小说小说以一个学龄前男孩恩里克的眼光，从10月份4年级开学的第一天写起，一直写到第二年7月份，包括发生在恩里克身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事 主要内容：记载了意大利小学生安利柯整整九个月的四年级生活和学习《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活 感受：在《爱的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同2．《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事。

这其中最令我难忘的是“医院的天使”故事讲述的是一个叫齐启禄的小男孩，由于他的父亲到法国做工，前天回意大利在那不勒斯市下船后突然生病，因此住进了医院一面写信给他妻子，告诉她自己已经回国，及因生病入院的事妻子得信后虽然担心，但因为有一个儿子正在病着，还有着正在哺乳的小儿，不能分身，不得叫大儿子到往看望父亲孩子在医院却一直照顾着一个外人，最后不但不和真正的父亲回家，却要坚持照顾着那陌生人 爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢？！ 我认为虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去，它真是让我懂得了许多课本上学不到的东西每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质激励着一代又一代的少年儿童爱可以比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量3．全书主要由三部分构成：主人公安利柯学年日记（包括作者所见的发生在家庭、学校、社会上的各式各样的小故事以及作者安利柯的真实感受）；他的父母亲及他的姐姐在他日记上所写下的劝诫性、启发性的文字；10则老师每月在课堂上宣读的精彩、感人的小故事（每月例话）。

《爱的教育》的特色是以孩子的眼光去观察周围的事物，描述了学校孜孜不倦的老师们如何关爱学生们的学习和启发学生们的心灵；描述家庭中父母亲对子女心灵成长的引导和潜移默化的影响；描述可爱单纯的小学生如何在学习和生活的相处中彼此照顾、彼此鼓舞，相互学习、相互帮助书中表露了家庭、学校到整个社会，都在努力营造一种良好的环境，培养和塑造儿童爱国爱民爱生活的感情对于教育来说，除了知识的传承书中还强调了教育所具有的更大的意义，那就是对受教育者心灵的启发和开导 "今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了早晨母亲送我到学校里去的时候……"《爱的教育--第一章--始业日》"嘿，安利柯该上4年级了哎！没几天二年纪的洛佩谛为救一个一年纪同学受伤了好，我们班从从五百英里外来了个黑肤色孩子，老师说因为远道来的要特别爱这同胞对，今天是每周例话：少年爱国者……"第一章没读完，我已经深深感受到亲子之情、师生之谊、朋友之恋、祖国之爱……深深感受到爱、关怀、包容、互助、献身……这就是亚米契斯的《爱的教育》怀着激动的心情拜读完全书，被一个个真实的事件感动着；《爱的教育》书中那些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，依然浮现在我眼前。

  4．在《爱的教育》中有这样一篇日记--"爸爸的护士"，讲述的是一个乡下孩子进城探望生病的父亲的故事在医院里，孩子日夜守护着医生指定给他的爸爸喂水、喂药，病人每呻吟一声，孩子的心就跟着紧缩一下……可在后来，故事并没有按照我们惯常的想象往下发展，而是发生了一个另人难以预料的转折：就在孩子为自己的"爸爸"担心焦虑时，他的真爸爸突然出现在他眼前，望着要带自己离开的爸爸，孩子这样说："不，爸爸……他愿意我在他身边，现在他病很重，再忍耐一下吧，我没有勇气离开他……"   就是这句朴素的话语，能让任何一下健谈的、自以为高尚的成年人哑口无言爱的美德正是我们急不可待的要教到孩子手里的珍宝那么什么是爱呢？忍不住想要引用圣埃克絮佩里童话中小王子说过的一句放："使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井"除却各种对爱的术语化很强的解释，我想爱就是这要一口水井，在沙漠中行走，而能够拥有它，不仅仅是自己，也是他人的幸运和的勇气，但水井，却能为我们的前行提供永远的安全和保障，更是成就我们的生命不可或缺的源头 5．在《爱的教育》中，我找到了爱，在爱中找到了教育 爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。

一） 用爱，点燃孩子心中的灯，加强对孩子的爱心教育二） 打他，骂他，不如先了解他了解了以后打他要让他被打后心服口服这样打了以后才有教育效果否则还会引发新的矛盾对立三） 爱的温馨是用脑也是用心用爱教育，用心感受四） 用今天，点亮孩子的明天（五） 让管教在创意里轻松化  体会 1、 在教育教学上，我们不应过分执着于某一种观念，而应发挥我们的创新精神，从不同角度，各个方面来进行整体思考，各个突破着力于培养我们的创新精神2、在教育教学中，注重情商的培养，而不仅仅只是开发学生的智商事实上，兴趣是最好的老师，热情对的成长、发展能起更大的推动作用不过也要注意把握一个度否则会出现问题 3、在日常生活中，我们经常只顾及到自己的感受，而不能在学生的角度看问题，这就需要我们进行换位思考，把自己放在学生的角度对问题进行思考才能更明白学生的感受，才能更深入学生的心理，真正了解学生的感受，这将有利于我们更好得处理师生互动关系 4、生活中的故事很多，以教育为主题的故事更是叫我们眼见不鲜我们已经变的麻木，如果我们能把“它”一一记录下来，在闲暇时拿出来翻翻，不又是别有一番一会 5、生活如同一本书，其中蕴涵着不少的哲理和启示。

我们应该多加观察，多加思考，从中得些人生的蕴涵，这不仅是一种知识的获得，更是一种人性的修养其实教师和学生一样，也在学习中发展6． 同时，通过阅读本书，使我懂得了教师在教学中起的是引导和辅助作用——对知识感情的引导教师引导的方法的好坏对学生的成长，甚至于对其以后的各个方面都将产生重要的影响，因而我们要注意做到以下几点： ①、  我们在教育教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输教师应该的重视学生存在，以情感去开启学生的心智 ②、我们应以身作则，潜移默化地把中国传统美德传授给学生 ③在教学过程中，多鼓励、赞美学生，培养学生积极性的同时，培养他们对挫折的容忍能力，是学生快乐成长了解学生的感受，观察学生的反应，聆听学生的心得 ④、利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教育子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力 ⑤、用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工服务，在生活中做学生的朋友 ⑥、不能训斥学生，不要过分地执着于“立竿见影”，注意学生的人格培养，身心健康 教育不是万能的，有其局限性，作为教师，我们应看到这种局限性，以一种乐观的心态面对只有对我们的事业充满希望，我们才能真正用“爱”来对待我们的学生，对待我们的事业。