第四单元第2课时认识平均分（二）（分层作业）二年级数学上册苏教版.docx

第四单元 第2课时 认识平均分（二） 分层作业【夯实基础】1. 先分一分，再填一填 （1）10枝花，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插（ ）枝2）15块糖，平均放在3个盘子里，每个盘子放（ ）块2.想一想，再填空 （1）10个☆，平均分成5份，每份（ ）个 （2）16个☆，平均分成2份，每份（ ）个 （3）8个苹果平均分给4个小朋友，每人分（ ）个 （4）18根小棒平均分给3个小朋友，每人分（ ）根进阶提升】3.判断题 （1）把6个苹果放在2个盘子里，每盘只能放3个 （ ）（2）下面分法是平均分的画“√”，不是平均分的画“×”4.分苹果（1）爸爸、妈妈和小亮，平均每人分得（ ）个苹果2）爷爷、奶奶来了，平均每人分得（ ）个苹果拓展应用】5.用6个相同的小正方形拼成一个长方形，有几种不同的拼法，把它们画出来 【自我评价】【教师评价】参考答案【夯实基础】参考答案：1.（1）5【分析】由题意可知，把10枝花，平均插在2个花瓶里，可以一个一个的插，每个花瓶插5枝详解】 5 （2）5【分析】由题意可知，把15块糖，平均放在3个盘子里，可以3个3个地分，再两个两个分，最后每个盘子里可以分5块糖。

详解】 52.（1）2【分析】由题意可知，把10个☆，平均分成5份，可以一个一个的分，也可以两个两个地分，由此可得每份2个详解】☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 2（2）8【分析】由题意可知，把16个☆，平均分成2份，可以一个一个的分，也可以两个两个地分，由此可得每份8个详解】☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 8（3）2【分析】由题意可知，把8个苹果，平均分给4个小朋友吃，可以一个一个的分，也可以两个两个地分，由此可得每人分2个详解】（3）6【分析】由题意可知，把18根小棒平均分给3个小朋友，可以一个一个的分，也可以两个两个地分，也可以三个三个的分，由此可得每人分6根详解】 64.（1）×【分析】看清题中是否要求平均分，把6个苹果放在2个盘子里，如果平均分则每盘放3个详解】×（2） √ × × ×【分析】由图1可知，每份分的同样多，可知是平均分，图2、图3、图4中，每份分的都不一样多，故不是平均分详解】√ × × ×4.（1）5【分析】由图中可知，一共有15个苹果，要分给爸爸、妈妈和小亮，也就是平均分成3份，可以一个一个地分，也可以三个三个的分。

由此可知平均每人分5个苹果详解】5（2）5【分析】由图中可知，一共有15个苹果，爷爷和奶奶也来了，在加上分给爸爸、妈妈和小亮，也就是平均分成5份，可以一个一个地分，也可以五个五个的分由此可知平均每人分3个苹果详解】35.2 【分析】可以动手摆一摆，把6个小正方形排成一排，或者3个排成一排一共排成两排详解】2。