小学五年级数学上册小数的近似值.doc

小学五年级数学上册教材分析:教材旨在告诉学生，在实际生活中应用小数时，往往也没有必要说出它的准确数，只要他对近似数就可以了教学内容；第四十页例一，小数的近似数教学目的：使学生初步会应用“四舍五入”法求小数的近似数教学重难点；求小数的近似数的方法教学用具：卡片教学过程：一． 复习导入：做练习、回忆知识1把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数（卡片出示）986534、58741、31200、50047、3981010、148702下面的，□里可以填上哪些数字？32□245≈32 47□805≈47二、探究新知1、出示：地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米提出问题让学生思考：（1）精确到十分位是多少亿千米？ （2）精确到百分位是多少亿千米？2、（1)学生自主探究：把1.496亿千米精确到十分位，要保留几位小数？在确定取舍时看哪位数？怎样确定近似数？（2）学生独立思考并和小组同学合作探究后，每个小组选出一名代表汇报结果其他同学点评，看看探究过程有什么优缺点3）引导学生一起探究：1.496亿千米，十分位上是4，精确到十分位就是要保留一位小数，求近似数时，就 要把十分位后面的数字按“四舍五入”法去掉。

在精确时看十分位后面一位（百分位）上的数字是“9”，大于5，“五入”，所以要向前进一位再把后面的数字都去掉，得到1.5亿千米1.496亿千米约等于1.5亿千米（精确到十分位）3、引导学生探索“精确到百分位是多少亿千米”（1）提问启示，让学生自主探究：把1.496亿千米精确到百分位，要保留几位小数？在确定是入还是舍时，要看哪位数？怎样确定近似数？（2）引导学生一起探究：1.496亿千米，百分位上是9，精确到百分位就是要保留两位小数，求近似数时就要把百分位后面的数字按“四舍五入法”都去掉在精确时看百分位后面的一位数（千分位）上的数字是6，大于5，“五入”，所以要向前进一位而前面百分位上是9，加上1后满10，再向前进1，再把后面的数字都去掉，得到1.50亿千米1.496亿千米约等于1.50亿千米（精确到百分位）3）引导学生思考：这里近似数1.50末尾的0可以去掉吗？为什么？比较近似数1.5和1.50哪个更精确些？在学生思考后明确：一般的说近似数的结果1.50要比1.5精确因为1.50表示精确到了百分位，1.5表示精确到了十分位，所以1.50后面的0不能丢掉4、把下面的小数按要求精确保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数3.82519.96741.0495三、归纳总结1、教师提出问题：求一个小数的近似数应注意什么？2、引导学生讨论：求一个小数的近似数要注意两点：（1）要根据题目要求取近似值。

保留到哪位小数，就看它后面一位数：保留一位数，看百分位是几；要保留两位小数，就看千分位是几……然后按“四舍五入法”决定是舍还是入2）取近似值时在保留的小数位里，小数末尾一位或几位是0的，应当保留，不能丢掉求小数的近似数，教学的着力点应放在理解精确程度上。