英语音节的划分.doc

英语音节的划分请参考以下口诀：1、先找元音去尾e，一个元音一音节 元音相连听音定，加上头尾是整体以上口诀是什么意思呢？由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一个音节但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉2、如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？快步英语解决了这个难题，把它们分成几种情况来处理，并编成下面的又一组音节划分口诀： 一靠后，二分手，多个中间偏左右， 组合字母算一个，常见组合要遵守 词尾看e加音节，发音不发分两种， 双字相连不连手，听音验证最后头， 解释意外不发愁以上口诀是什么意思呢？ 一靠后： 当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头 二分手： 当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个. 多个中间偏左右： 当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。

组合字母算一个： 组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待 常见组合要遵守： 英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st, sk, scr, gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯 词尾看e加音节，发音不发分两种： 单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头单词尾加s、es、d、 ed这四个词尾时，要看e增加音节若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节s,x,z,ch,sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节；t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节其他情况下e不发音，不增加音节 双字相连不连手： 英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room, it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音,不合并。

若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并 有声验证最后头，解释意外不发愁音节： 单音节：音标中含有一个元音；（单音节全是省略了重读符号的重音节） 双音节：音标中含有二个元音；（会有重读符号标在某个需重读的音节前） 多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标会有重读符号标在某个需重读的音节前）音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节如：take 拿，ta'ble 桌子，pota'to` 马铃薯，pop`ula'tion 人口，congrat`ula'tion 祝贺tel'ecommu`nica'tion 电讯 划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。

两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信，win'ter 冬天不能拆分的字母组合按字母组合划分音节如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师 1）音节按读音可以分为开音节和闭音节 开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节 (1) 绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we, hi, yo-yo (2) 相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外，最后是一个不发音的e构成的音节，如:take, make 在开音节中，这个元音字母发“字母”本身音，例如hi|hai|, use|ju:z| (3) 闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节，如：leg, cross 2）音节按重读可以分为重读音节和非重读音节 重读音节： 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin |be5gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号。

英语重读闭音节　　英语重读闭音节就是重读音节为闭音节的音节重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音 　　重读闭音节三要素： 　　（1）必须是重读音节； 　　（2） 最后只有一个辅音字母； 　　（3） 元音字母发短元音 　　改变时态时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母. 　　如:sit---sitting 　　begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) . 　　像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled. 　　举两个很经典的例子： 　　forbid---forbidding (重读闭音节，双写). 　　prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写). 　　元音：a e i o u 　　辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x 　　重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音 　　开音节分两种，一种叫绝对开音节，另一种叫相对开音节 　　①绝对开音节：辅音+元音(即单个元音字母后面没有辅字母的重读音节)例如：no blue ba-by stu-dent se-cret. 　　②相对开音节：辅音+元音+辅音+e (即单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节)。

例如：name th-ese bike home excuse.什么叫闭音节？ 　　单个元音字母后面有辅字母（r w y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节就是一个元音字母后跟一个或几个辅音字母的单词可以这么理解 　　闭音节： a)辅音+元音+辅音 例如：bad，bed，sit，hot，cup; 　　b)元音+辅音 例如 it; 　　c) 元音+多个辅音 例如： egg ，fish 什么叫重读音节？　　重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号 　　双音节词的第一个音节通常是重读音节 　　例如：stu-dent -Chi-na -sec-ond -au-tumn in--deed 　　含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变例如： 　　a-bout be-fore ex-cuse re-pair for-get-ful in-ven-tor 　　多音节词通常在倒数第三个音节重读 　　例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion 　　词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。

例如： im-pression republic；emphatic 　　在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分①单音节词几乎都按重读音节对待②双音节名词60%以上是第一个音节重读；双音节动词有90%以上是第二个音节重读；③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读；④能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读；⑤含有—tion—sion，—ssion等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重读。