浙教版六年级语文-《小抄写员》教学.doc

浙教版六年级语文——《小抄写员》教学 　　《小抄写员》教学建议教材分析《小抄写员》是根据意大利文学名著《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写者》改写的原文作者艾德蒙多middot;亚米契斯，是意大利作家，出生在意大利里古拉州的一个小镇《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，已被翻译成几十种文字，在世界各国出版发行课文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪，偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德课文是按事情发展顺序写的开始，介绍叙利奥一家生活十分清苦，为了养活全家人，父亲白天在铁路上班，夜晚不得不做些抄写的工作接着，写叙利奥为了减轻父亲的疲劳，悄悄分担起抄写的工作，由于睡眠不足，影响了功课，忍受父亲的责怪，坚持帮父亲抄写邮签最后写父亲发现了真相，才知道自己错怪了儿子，内心十分懊悔，并向儿子道歉本文在表达上的突出特点是通过人物的心理活动展现人物的思想品质叙利奥关心体贴父母，勇敢承担家庭责任的美德、精神境界，主要是通过内心活动展现的教学建议1．查阅背景资料，帮助学生理解课文内容2．布置思考题，小组间合作学习，相互交流学习心得，培养学生的合作学习能力。

3．教师引导学生自悟、分组交流，找出人物心理变化的线索，体会人们内心的感受，领悟文章中人物体恤父母的崇高品质《小抄写员》教学设计教学设计思路：这篇课文讲了叙利奥偷偷帮父亲抄写东西而不被父亲理解，在父亲明白真相之后又感动的故事，展示了一种纯真而伟大的父子之爱这一课的教学分两课时来讲授第一课时主要是处理课文的生字词和理清文章的发展脉络；第二课时仔细分析课文内容，体会课文中蕴含的思想感情教学目标：1．知识目标学会本课10个生字，认识楷、瞒、懊3个字能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅2．能力目标初读课文，理清文章的脉落3．情感目标体会纯真而伟大的父子之爱教学重难点：理清文章的脉落体会纯真而伟大的父子之爱教学过程：第一课时一、揭示课题，了解文章的作者1．齐读课题，质疑、解疑什么是抄写员本文说的小抄写员是谁（抄写员指照着原文抄写的人本文中的小抄写员指的是叙利奥2．了解本文的作者课文选自《爱的教育》一书作者是意大利作家亚米契斯1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。

二、初读课文，学习本课的生字新词1．选择自己喜欢的方式按要求读课文1）读准字音2）画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学3）认识生字，掌握字形2．指名读课文1）理解课文中的词语一味：单纯地、一个劲儿地迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出瞟：斜着眼睛看懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果三、再读课文，理清文章的脉络1．与同桌合作读书，思考：课文主要讲了一件什么事（小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着2．围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分的内容请你划分出本文的段落层次3．学生汇报课文分为三部分第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意1;一;4自然段第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条5;一;24自然段第三部分：父亲了解了事情的真相25;一;30自然段四、分组分部分熟读课文五、布置作业1．练习有感情地朗读2．认真书写本课的生字新词第二课时一、整体感知1．分角色朗读课文，读后请你说一说：你觉得叙利奥是一个怎样的孩子呢2．学生自读课文。

3．讨论交流，鼓励学生发表各自的见解体谅父母、爱家人的孩子二、带着问题读课文你是从哪儿体会出来的请你画出体会最深的语句，体会后出声地读出来三、突出重点内容，理解课文内容，体会作者表达的思想感情1．叙利奥三次受到父亲的责骂、误解都没有怨言，仍坚持帮父亲抄签条抓重点句体会，尤其是心理活动的描写句子①叙利奥虽然不说什么，心里很快活他想：爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢好！就这样做下去吧！从心里很快活体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴就这样做下去吧！说明他要帮父亲抄下去的决心很大句子②每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作从每天十二点体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的句子③叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：唉，还是继续做下去白天多用点功，夜里仍旧工作吧！从心里很难受，继续做下去，仍旧工作去体会叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心句子④叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。

句子⑤啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！叙利奥含着眼泪恳求说他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳对，这样做对！从恳求体会出叙利奥的心里非常难受，委屈从更重要，对，这样做对！体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的说明他很体谅父亲的辛苦句子⑥又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了叙利奥看到这个样子，伤心得不得了从夜夜体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来说是难以忍受的从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解句子⑦可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样于是他忍不住仍旧爬起来追问：你是怎样理解好像睡着不起来，就是偷用了家里的两角钱一样（叙利奥把帮助爸爸工作看成了自己义不容辞的责任如果不干，就是对这个家的不负责任句子⑧叙利奥听了心里像刀割一样父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。

啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！;一;;一;无论怎样，请您不要这样说追问：请你想象体会，什么是刀割一样从中你体会到了什么（叙利奥此刻已是伤心欲绝，他是那么爱他的家人，同样他也需要父母对他的爱2．叙利奥受到父亲的责骂，冷落后是否停止了工作呢（没有，习惯的力量，为爸爸分忧的信念使他半夜又起来追问：叙利奥为什么要偷偷地做不告诉父亲呢（因为父亲无论如何也不会答应你应该用功读书，功课是你的大事情，就是一个钟头，我也不愿意占用你的时间父亲很爱叙利奥，如果叙利奥告诉了父亲，父亲不会让他做的，他也就帮不了父亲了3．叙利奥是在什么情况下帮助父亲工作的家里的生活很清苦一家人的生活全压在父亲的肩膀上他白天在铁路上工作，晚上又从别处接了文件来抄写工作很辛苦，父亲常常诉苦：我的眼睛似乎坏起来了这样的夜工，会缩短我的寿命呢！叙利奥心疼父亲，想为他分担一些4．事情的结果怎么样呢请你认真25;一;30自然段，想象一下当时的情景父亲知道了真相，心中充满了愧疚，也充满了对儿子无尽的爱四、总结，体会文章中所表达的情感叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，默默帮助父亲工作，虽被误解仍坚持着，表达了他对父亲、对家人深沉的爱。

同样，父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱，宁可自己受累，也不愿意耽误儿子的学习使我们感受到了父子间那份真挚的爱五、作业1．分角色表演课文最后一部分内容2．预习《向命运挑战》一课附：板书设计 1。