【小学语文 】部编版语文六年级下册（课件） 十五夜望月PPT.ppt

十五夜望月十五夜望月(唐唐)王建王建中庭地白树栖鸦，中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花冷露无声湿桂花今夜月明人尽望，今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？不知秋思落谁家？十五夜望月十五夜望月 （唐）王建（唐）王建(1 1）十五夜：指农历八月十五）十五夜：指农历八月十五的夜晚郎中：官名郎中：官名2 2）中庭：即庭中，庭院中中庭：即庭中，庭院中地白：指月光照在庭院的地上，地白：指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样栖：歇，像铺了一层霜一样栖：歇，休息3 3）地白：月光满地地白：月光满地4 4）秋思：秋天的情思，这里）秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪指怀人的思绪5 5）落：有些版本作）落：有些版本作“在在”注释注释十五夜望月月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪，萧森的树阴里，乌鸦们先后进入了梦乡，夜深了，秋露无声地打湿了庭中的桂花今夜明月高悬，人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的心中去译文译文十五夜望月又名十五夜望月寄杜郎中，是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七言绝句全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。

此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷在唐代咏中秋的诗篇中，这是较为著名的一首赏析这是一首中秋之夜望月思远的七绝.它首先予人的印象是情景如画.殷璠河岳英灵集卷上赞王维诗“着壁成绘”,用苏轼的话来说就是“诗中有画”.这一评语也可移之于评一切有意境的唐诗.正因为如此,所以历代画家喜作唐人诗意画在民俗中,中秋节的形成历史悠久.据周礼记载,当时人已在中秋之夜击鼓奏乐以迎寒.到后代节日气氛愈来愈浓,此夜常是家人或亲友团聚在一起赏月.所以一旦离别,总会使人逢节思亲.杜甫八月十五夜月曾抒发过他的秋思：“满目飞明镜,归心折大刀.转蓬行地远,攀桂仰天高.”王建也是望月兴叹,但写法完全不同,很有创造性.甚至更耐人回味.第一句赏析“中庭地白树栖鸦”明写赏月环境,暗写人物情态,精炼而含蓄.它象马致远的天净沙秋思首句一样借助特有的景物一下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前,予人以难忘的印象.这是一座朴素的住宅,夜深了,诗人偕客步出厅堂来到庭院.低头但见地上月华如水.一片白色.庭树的影子枝叶扶疏,象是纸上的水墨画.步月者循声望去,树冠间影影绰绰有宿在枝头的几只乌鸦.全句无一字提到人,而又使人处处想到清宵的望月者.第二句赏析第二句“冷露无声湿桂花”紧承上句,借助感受进一步渲染中秋之夜.在桂花诸品中,秋桂香最浓.在皎洁的月亮上某些环形火山的阴影曾使富于幻想的人赋予它美好的形象,说它是月宫里的桂树.有的传说还说人间的桂树是天上落下来的种子生成的.宋之问的灵隐寺“桂子月中落,天香云外飘”令人产生无限遐想.王建这句诗因桂香袭人而发.古人以为霜露之类似雨雪都从天而降,因而诗人探桂时奇怪冰凉的露水把花枝沁得这么湿却没听到一点声音.如此落笔,既写出了一个具体可感的中秋之夕,又表现了夜之深和静,读者仿佛身临其境,觉得桂香与寒气袭人而来了.第三、四句赏析第三四句“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”,采取了忽然宕开的写法,从作者的一群人的望月联想到天下人的望月,又由赏月的活动升华到思人怀远,意境阔大,含蓄不露.张若虚的春江花月夜曾写到游子思妇的月下相思.张九龄的望月怀远“海上生明月,天涯共此时.情人怨遥夜,竟夕起相思”写望月思人之情,溢于言表.天下离人千千万万,怀人愁绪如绵绵秋草,逐处丛生；诗人在思谁是确定的,人人所思也是确定的,说“不知秋思落谁家”并非真不知,而是极写秋思的浩茫浑涵,似虚而实,深得诗歌含蓄之美.水调歌头（宋）苏轼水调歌头（宋）苏轼明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟中秋月中秋月（宋）苏轼（宋）苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘此生此夜不长好，明月明年何处看中秋抒怀中秋抒怀喜迎中秋庆团圆，欢乐笑语万里传桂枝明月祝福贺，音好花开成佳缘谢谢谢谢。