2024年中考语文真题完全解读（广东省卷）.docx

2024年中考真题完全解读（广东省卷）2024年广东省中考的语文试题继续坚持立德树人的导向，重在培养学生的语文核心素养试卷结构稳定，同时在命题形式与语料内容方面有所创新，难度与往年基本一致语料凸显时代性和多样性，彰显文化自信例如，综合性学习以采访活动为支架，展现大国工匠坚韧攻坚的无畏风采；课内外文言文追随文人脚步游山河、赏名胜，寄情于景；非连续性文本围绕守护革命文物、传承红色精神展开，注重引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化，强化文化熏陶；文学类文本选取名家散文，题材上延续对文言文游记的考查，内容上描绘新时代城市风貌，叩响时代强音形式上较为创新，灵活开放比如在综合性学习方面，让学生拟写采访主题和采访问题，强调语文活动的实践性；非连续性文本方面，让学生运用材料中的方法阐述另一则材料中小故事所蕴含的精神；名著阅读则采用批注法鉴赏祥子的心理活动片段等，这些题目体现出近年来广东中考命题模式的灵活性和开放性，答案不唯一试卷整体注重对学生基础知识的考查，包括古诗文默写、拼音与词语、病句修改等同时，阅读理解部分涵盖了文言文阅读、现代文阅读等，全面考查学生的阅读理解、分析概括、鉴赏评价等能力作文题目通常贴近学生生活，注重思辨性，引导学生关注身边的人及自身成长，能有效考查学生的思维能力、情感表达和语言组织能力。

具体题型方面，默写题既考查经典诗文的背诵，也强调对诗词意境的理解；词语运用题注重在具体语境中考查词语的理解和运用；病句修改题要求学生掌握句子结构和语法规则阅读理解的文言文阅读注重实词、虚词、句式及文章内容的理解；现代文阅读题材多样，问题设置灵活，能深入检验学生的阅读能力和思维品质作文题立意明确，既保持相对稳定，又有一定的创新突破，为学生提供了一定的开放写作空间，同时又有一定的限定性，以避免套作这样的试卷设计有利于全面、客观地评价学生的语文水平，引导学生在平时的学习中注重积累、提高语文综合运用能力，关注社会现实和文化传承，培养创新思维和实践能力一.2024年新增题型:采访(综合实践)、古诗文对比阅读、宣传语(文言文阅读)、选文批注(名著阅读)二.情境任务设计多元且深刻，紧密围绕文化元素构建命题，深度考察学生核心素养:1.情境融入命题趋势显著：“无情境不命题”的原则愈发凸显其重要性学生需扮演多重角色，如在学校记者团中，深入劳动周主题活动现场，采访展现匠心独运的大国工匠；在地理社团的“游山河，赏胜景”活动中，化身文化传播者，颂扬自然与人文景观之美；更有参与“护革命文物，传红色精神”的实践活动，深刻体会并传播革命文化的力量。

2.紧密贴合新课标文化导向：命题紧密围绕新课标倡导的三大文化核心展开——既涵盖了对社会主义先进文化的传承与颂扬（通过大国工匠的采访），又深刻挖掘了革命文化的精神内涵（“护革命文物，传红色精神”活动），同时不忘对中华优秀传统文化的深度挖掘（古诗古文阅读的融入），全方位、多角度地促进学生文化自信的树立3.聚焦高阶思维，强化核心素养培养：本试卷显著减少了单纯记忆性题目的比重，转而加大对高阶思维能力及实践应用能力的考查力度这一转变旨在通过多样化的题型设计，不仅测试学生的知识掌握情况，更在于激发其批判性思考、创新思维及解决问题的能力，从而全面提升学生的语文素养与核心能力，为其终身学习与发展奠定坚实基础与2023年广东中考相比，2024年的考试在题型结构与分值分配上展现出了显著的变化，主要体现在以下几个方面： 1.总题量微调：由2023年的22题精简至2024年的21题，显示出对题目质量与考查深度的重视其中，积累运用部分的题目数量从9题缩减至6题，而阅读题则从12题扩展至14题，这一调整旨在加强对学生阅读能力的全面考察2.名著题位置变动：名著题不再隶属于“积累运用”板块，而是迁移至“阅读”部分，虽然分值保持不变，但这一变化强调了名著阅读在整体阅读体系中的重要性，鼓励学生深入阅读并理解经典文学作品。

3.诗词鉴赏新动向：“诗词鉴赏”环节被巧妙融入“文言文阅读”中，并首次引入古诗文对比阅读的考查方式，独立分值为2分，这不仅拓宽了诗词鉴赏的维度，也促进了学生对古诗词之间联系与差异的理解4.文言文字词基础分值调整：为了更合理地分配分值，文言文字词基础部分的分值由原先的6分降低至3分，这一调整可能意味着对文言文学习要求的侧重点有所变化，更加注重理解与应用能力5.积累运用分值缩减：该部分的总分值由29分减少至21分，反映出考试对基础知识积累与运用能力的考查更加精炼，更加注重效率与深度6.阅读分值增加：作为重头戏的阅读部分，其分值从41分提升至49分，凸显了阅读在语文学习中的核心地位，鼓励学生广泛阅读、深入思考7.文言文阅读分值微调：文言文阅读的分值由17分微增至18分，这一细微变化可能意味着对文言文教学与学习的进一步重视，鼓励学生深入探究古代文化的精髓8.文学类文本阅读分值提升：文学类文本阅读的分值由14分增加至15分，体现了对文学作品鉴赏与分析能力的更高要求，鼓励学生提升审美鉴赏能力和文学素养1.扎根教材细察本试卷，所涵盖的知识点难度适中，多数要点皆于教材中有清晰呈现，且反复强调不论是基础板块中的拼音、词语、病句判别，还是阅读部分的主旨归纳、手法赏析、文意理解，乃至文言文里的实词虚词释义、文章脉络梳理等，均是这般。

故而应立足教材，紧握其“根”2.稳固根基就题型来讲，本张试卷虽有微调，像“口语交际的考查”与“古诗词常识的拓展”，但其他大部分题型依旧常规这既体现在基础知识的检测层面，也展现在文学类文本阅读、非连续文本阅读以及文言文阅读之中实际上，题型既考知识，亦验思维模式这表明平日练习时，需深度钻研常见题型，明晰其背后是对学生基础知识与基本思维能力的检测，重知识积累，更重思维培养3.灵活应对本省语文，向来重传统，但绝非墨守成规本卷在扎根教材与稳固常规的基础上，仍存在一些变动此类变动并非完全独创，更多是与高考衔接，或许旨在助力学生日后更顺利适应高考语文的考查例如“名著阅读的思辨分析”“诗歌意境的描绘”“任务驱动型作文”等所以应当洞悉变化，紧跟潮流4.回归本心对于作文，无论是命题、半命题、材料、话题作文，还是其他类型，应着重训练审题立意的基本功，关注现实生活，尤其要引导孩子关注自身的内心感受，去聆听内心真实的声音，从而在困惑中、挫折中、探索中、反思中，去认知世界，促进自我成长，让孩子的人格逐步走向独立健全，达成自我的塑造，而非空洞浮夸，自欺欺人广东省2024 年广东省初中学业水平考试语文（试题卷）本试卷共 7 页，21 小题，满分 120 分。

考试用时 120 分钟注意事项:1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号姓名、考场号和座位号填写在答题卡上用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答的答案无效4.考生必须保持答题卡的整洁考试结束后，将试卷和答题卡一并交回一、积累运用(21分)1.默写古诗文共 10 分答对一句得 1 分，满分不超过 10 分)（1） 是故学然后知不足， 《礼记》)（2） 日月之行， ； ，若出其里曹操《观沧海》)（3） 会挽雕弓如满月， ，射天狼苏轼《江城子·密州出猎》)（4） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯[龚自珍《已亥杂诗(其五)》]（5） 李可染在《山水画的意境》中说:“在我们的古诗里，往往有很好的意境。

如王维的 “ ， ”(《使至塞上》)描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；白居易的“ ， ”(《钱塘湖春行》)勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景；温庭筠的“ ， ”(《商山早行》)视听结合，渲染了旅人早行清冷孤寂的氛围答案】(1)教然后知困 (2)若出其中 星汉灿烂 (3)西北望 (4)落红不是无情物 化作春泥更护花 (5)大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 鸡声茅店月 人迹板桥霜每句 1 分，每错、漏、多 1 字扣 0.5 分详解】本题考查默写诗文默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字汉”“作”“直”“啄”“茅”等字词容易写错在默写时，要注意书写正确，避免错别字、漏字和添字同时，要理解诗句的含义，这样更有助于准确记忆和默写阅读下面的文字，完成 2~4 题7 分)古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感有的像 chirè 耀眼的阳光，有的像奔腾的大海，有的像旋律优美的赞歌当然也有与此的，那就是比较含蓄地表达情感这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的 yánwàizhīyì ，可以让读者更深切地感受到情感的qūzhé 回旋,领悟到更多的。

无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚2.根据拼音写出相应的词语3 分)（1）chi rè（ ）（2）yánwàizhīyì（ ）（3）qūzhé（ ）3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）(2 分) A.呼啸 天壤之别 意愿 B.呼啸 大相径庭 意蕴 C.呼唤 天壤之别 意蕴 D.呼唤 大相径庭 意愿4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(2 分) A.作者无论采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚B.无论作者采取哪种表达情感，情感必须本身真实诚挚C.无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚 D.作者无论采取哪种方式表达情感，情感必须本身真实诚挚答案】2.①.炽热②.言外之意③.曲折 3.B 4.C【详解】（2题详解）本题考查读拼音写汉字炽热（chì rè）：极热，温度极高，(情绪等)热烈，烧热；言外之意（yán wài zhī yì）：指有这个意思，但没有在话里明说出来；曲折（qū zhé）：弯曲，情节复杂、多变化3题详解）本题考查词语义的辨析和使用。

空一，呼啸：发出长长的、高亢的声音；呼唤：呼喊召唤（多用于抽象方面）此处与“奔腾”一起修饰“大海”，用“呼啸”更合适；空二，天壤之别：指高天和平地的区别，极言差别之大；大相径庭：比喻相差很远，大不相同此处指与前文“耀眼的阳光”“奔腾的大海”“旋律优美的赞歌”完全不一样的优秀作品，故此处用“大相径庭”更合适；空三，意愿：指个人对事物所产生的看法或想法，并因此而产生的个人主观性思维；意蕴：人在素材中所见到的意义，如文学作品里面渗透出来的理性内涵，即事物的内容或含义此处与“领悟”搭配，用“意蕴”更合适；故选B4题详解）本题考查病句的辨析和修改无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚一句成分残缺，主语是“作者”，“采取”的后面应该加上宾语中心语“方式”，让句子表达的意思更完整此句可修改为：无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚阅读下面的文字，完成 5~6 题4 分)在劳动周。