2018年福州市初中毕业班质量检测语文试题.docx

．．2018 年福州市初中毕业班质量检测语文试题班级：座号：姓名：成绩：（全卷共 6 页，23 小题；完卷时间 120 分钟；满分 150 分） 一、积累与运用(20 分)1.古诗文默写12 分）（1）日月之行，若出其中；___________，若出其里曹操《观沧海》）（2）子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣《论语》）（3）_______________，一览众山小杜甫《望岳》）（4） ，征于色发于声而后喻《孟子》）（5）__________，____________，浩浩汤汤，横无际涯范仲淹《岳阳楼记》）（6）岑参在《白雪歌送武判官归京》中以奇特的想象，用春景写冬景，写出边塞瑰丽风光的诗句是：“ ， 7 ） 李 白 在 《 闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 》 中 以 富 于 创 造 力 的 诗 句“ ， ”表达了对友人的关切和思念之情8）人要站得高，看得远，才不会被眼前的事物所蒙蔽正如王安石在《登飞来峰》 中说的：“ ， 2. 下列文学常识的表述错误的一项是（ ）（2 分）A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，与《大学》《中 庸》《孟子》并称为“四书”。

B.鲁迅先生的《孔乙己》一文塑造了一位处在社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大黑暗势力所吞没的读书人形象C. 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期法国杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《李尔王》 《哈姆莱特》《威尼斯商人》《麦克白》C. 奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公，这篇小说紧扣“变”字 刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸，揭露了沙皇统治时期的黑暗腐朽3．阅读下面的文字，按要求作答6 分）走过 2017 年，我学会了脚踏实地，与人为善；懂得了见素抱朴，少私寡欲； 甲 (A 领教 B 领悟)了一分耕耘，一分收获得意时直挂云帆济沧海，失意时面对现实一声笑自1．．．．．． ．． ．．．信而不自负，迷恋而不迷 wǎng（ ）；坦率而不任性在这样的人生理念中，我们以 乙 (A 坚强 B 坚实)的步履（ ）和担当的勇气，向时代诠释着一种新精神：不必是“高富 帅”“白富美”，自己一样可以通过不懈的奋斗，拥有一份简单而充实1）给文中的加点字注音或根据拼音写字2 分）迷 wǎng（ ）步履（ ）（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号2 分）甲乙（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

2 分）原句：自己一样可以通过不懈的奋斗，拥有一份简单而充实修改句：二、阅读（70 分）（一）阅读下面这首古诗，完成第 4-5 题5 分）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯落红不是无情物，化作春泥更护花4.以下对诗的前两句理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分）A. 第一句中的“离愁”一词直接表现了诗人的心境B. 第二句中的“吟鞭”指诗人的马鞭吟，指吟诗C. 诗人以“浩荡”修饰“离愁”，以“白日斜”烘托“离愁”，以天涯映衬离愁，这种 多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙D. 诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了哀怨的愁绪诗人归隐， 是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会5.在诗的后两句中，诗人以落红自喻，表明心志这两句的言外之意是：(2 分)（二）阅读下面的文言文，完成 6-9 题16 分）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不 足，教然后知困知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也故曰：教学相长也《兑 命》曰：“学学半其此之谓乎？（节选自《礼记·学记》）【乙】君子学必好问问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。

好学而不勤问， 非真能好学者也理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？（节选自《孟涂文集》）6. 解释下列加点词在文中的意思4 分）（1）不知其旨也（ ） （2）然后能自强也（ ）（3）学学半（ ） （4）而或不达于事（ ）7. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）（2 分）A. 问与学/相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识B. 问/与学相辅而行者也/非学无以致/疑非问无以广识2C. 问与学相辅而行/者也/非学无以致疑/非问无以广识D. 问与学相辅而行者也/非学/无以致疑非问/无以广识8. 把下面的句子翻译成现代汉语4 分）（1） 知不足，然后能自反也2） 好学而不勤问，非真能好学者也9.（1）甲文阐述的观点是“ ”；乙文阐述的观点是“ ” （4 分）（2）阅读甲乙两文，说说文章的论述对你的学习有什么启发2 分）(三)阅读下面的文章，完成 10-14 题21 分）救命的海鸥科里•瓦尔克•迪伦[美国]① 在我 12 岁的时候，有一次跟着爷爷出海捕鱼我们满载而归，可是在往回驶的时候， 我们的船撞上了一个暗礁，船沉了，爷爷领着我游向了一个小岛礁岛礁上歇着一只海鸥， 当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。

② 我们离海岸非常近，大约只有几百米，爷爷想要领着我游向海岸，不过爷爷很快打消 了这个念头，因为我们看见了附近的两条大鲨鱼爷爷告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼 引了过来，也或许它们本来就生活在这里它们在附近游来游去，一直没有离去海岸不远 处有树林也有房子，我和爷爷就对着房子呼救，可是没人留意到我们这片海岸都是乱石， 没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里——爷爷只是为图方便才想要从这里穿行③ 整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开我们什么也没吃，又饿又渴后来 一只螃蟹来到了岛礁上，爷爷把它捉住了，然后把它掰成了两半，虽然是生的，很难吃，但 我们还是把它吃了下去当我手上还剩最后一只蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，它慢 慢地靠近过来爷爷看了看它说：“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能 够捉住它，至少……我们能多点食物，不会马上饿死④ 我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方，那应该就是它翅膀的骨头 “它真可怜！”我说⑤ 这时，爷爷已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀骨 头脱臼了，就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说“：爷爷，你可以治好它的翅膀吗？”“治好它的翅膀？”爷爷问我。

我点点头，爷爷迟疑了一下，像是突然想到了什么，他 兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔他把 这些钱拿在手上使劲甩，大约一个小时后，钱终于干了，爷爷用铅笔在每一张钱上都写下了 这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们⑥ 爷爷撕下了衣服的一条布料，他把这些钱绑在了海鸥的腿上爷爷这才从我怀里抱走 海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥一阵长叫，爷爷告诉我他已经把海鸥的翅膀骨头 接上去了，然后爷爷把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了⑦ 我们祈祷着有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们但是一连两天，什么人也没有 出现，我们躺在岛礁上，都以为自己会死在这里到了第三天中午，我们终于听到了马达声， 接着我们远远地看到了一艘船向我们驶来……我们终于得救了！⑧ 船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上，有人在自家的院墙上看到一只海鸥， 它的腿上绑着钱那个人就把这海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通 知了他们这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里船 上的人这样说⑨ 几天后，爷爷买来很多菜回来，请他们到家里来吃烤肉。

聚餐结束后，爷爷悄悄地告 诉我，真正救了我们的不是他们，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们如果当时 你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！”爷爷说3．．．．．．．．．．．．．．．⑩我这才意识到，原来善良是可以救命的此后，我一直都以最大的善心去对待别人， 虽然我并不能当即就收获回报，但生活中的点点滴滴其实无时无刻不在回报着我，并使我感 受到快乐10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A. 文章写了“我”12 岁时在岛礁上救了海鸥，海鸥又救了“我”和爷爷的一段往事， 全文综合运用了记叙、描写、议论等多种表达方式B. 第一段中对海鸥的描写为下文的情节发展埋下了伏笔C. 文中为我们呈现了一个坚韧的，为活命不择手段的爷爷形象D. 文章以“救命的海鸥”为题，点明文章的线索，激发读者阅读兴趣11.请梳理文章的故事情节，概括填空4 分)出海捕鱼，触礁被困→呼救无果，面临绝境→ →12.阅读文中画线的句子，按要求回答问题6 分）（1） 就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：“爷爷，你可以治好它的翅膀吗？” （体会句中加点词的作用）（3 分）（2） 爷爷迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里 掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。

从人物描写的角度赏析句子）（3 分）13. 第④段中“我”为什么说“它真可怜”？ （4 分）14. 文章最后一段在文中有什么作用？请简要分析4 分)（四）阅读下面的文章，完成 15-17 题13 分）湿地和森林一样重要① 大家知道，森林是“制造”氧气的“天然工厂”地球上的绿色植物每年要吸收 4000 亿吨二氧化碳，释放 2000 亿吨氧气，这绝大部分是森林的“功劳”人类和绝大多数生物， 都需要靠绿色植物制造的氧气来生存除此之外，森林还是天然的吸尘器，1 亩森林一年能 吸附 2.4 吨粉尘森林中有许多树木可以吸收有害气体，杀死空气中的病菌，从而净化大气 环境② 相比森林来说，湿地似乎离我们比较远，它对生态环境的贡献，在过去更是受到较少 的关注所谓湿地，一般是指河流、湖泊、海洋等水体与陆地之间的过渡地带，由于长期被 水淹没或有大片浅水区域，从而形成了独特的土壤系统我国湿地面积约有 6600 万公顷（还 不包括江河、池塘等），占世界湿地总面积的 10％，位居亚洲第一，世界第四我国湿地的 主要类型包括沼泽、湖泊、河流、浅海水域、水库、河口、海岸滩涂、池塘、稻田等自然湿 地和人工湿地③ 别小看湿地，它可是和森林、海洋并列的地球三大生态系统之一。

这是因为湿地对各 种各样的污染物具有很强的净化和分解作用，在地球生态系统中发挥着巨大的“解毒”功能 在湿地上生长着茂密的植物，伴生其中的有各种水生动物以及肉眼不可见却数量庞大的微生 物群体随水流入湿地的各种污染物，或直接被土壤阻截，或被湿地动植物利用，或被湿地 微生物分解整体上看，湿地就像一个巨大的天然净水器④ 湿地还有很重要的蓄水功能在天气多雨、河流涨水的时候，湿地就像“海绵”一样 储存过量的水分，减缓洪水的流速和流量等天气转好，洪峰退去，储存在湿地中的水再通 过下渗的方式来补充地下水⑤ 由此可见，湿地对地球。