（核心素养目标）4-1 公民基本权利和义务第一课时教案设计.docx

第4课《公民的基本权利和义务》教案设计第一课时 公民的基本权利课题公民的基本权利和义务第一课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同：结合课前调查、案例再现等活动，理解公民的基本权利内涵，认识基本权利的重要性道德修养：通过情景辨析、小组合作探究等活动，提高自身的权利意识，并懂得合理维护权利，明晰权利行使的界限法治观念：进一步感受宪法与每个人的关系，结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识健全人格：学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为责任意识：知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利的实施重点了解宪法规定公民享有广泛的基本权利难点认识到公民在行使权利时，不能滥用权利教学方法引导法、提问法、质疑法教学准备资料收集与整理，课堂预设教学环节教学活动二次设计问题导入　　宪法规定了哪些公民权利？我们怎样行使这些权利？宪法规定的公民权利有什么重要性？探究新知宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利宪法规定的公民权利是公民的基本权利宪法是其他法律的立法依据，其他法律必须依据宪法来制定　　活动一：查找宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项基本权利，将序号写在圆圈中。

物质帮助权：沈一诺的爷爷今年80岁，他领取了当地政府发放的高龄津贴平等权：梁思源的姐姐大学毕业求职时，看到县财政局公务员招聘条件之一是“仅限男性”休息权：孟家琪的爸爸就职的公司要求员工每天工作12小时，没有节假日，也不发加班费活动二：我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利，请你用连线的方式把对应的内容连起来财产权：《中华人民共和国继承法》劳动权：《中华人民共和国就业促进法》人身自由权：《中华人民共和国刑事诉讼法》物质帮助权：《中华人民共和国老年人权益保障法》女性的权利：《中华人民共和国妇女权益保障法》选举权与被选举权：《中华人民共和国选举法》文化权利：《中华人民共和国电影产业促进法》小组研讨：阅读教材第34页第一自然段内容，思考：（1）权利是不是绝对的？明确：权利不是绝对的，而是有界限的2）公民在行使权利和自由的时候应该遵守的原则是什么？　　明确：宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利2.交流研讨：依据教材第34页“活动园”,任选两位同学通过情景对话的方式进行表演人物甲：装修房屋的高叔叔人物乙：林博远的爸爸情景表演后思考：（1）楼上的邻居有装修房屋的权利吗？（2）在什么情况下别人无权干涉楼上的邻居装修房屋？参考答案：楼上邻居有对自己房屋进行装修的权利。

如果他不干扰邻居，按照法律法规和合同进行装修，他人就无权干涉　　当堂检测基础性训练：分析下列情景对应公民的哪项基本权利①小刚的爸爸当选为本市的人大代表，正准备向大会提交关于校园安全的建议明确：言论自由权）②张某误入传销组织，被关在一个偏僻场所不许其离开明确：人身自由权）拓展性训练：案例分析：编造他人丑闻的孙某，被当事人起诉到人民法院，要求公开赔礼道歉宪法第三十八条——中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害提炼总结　师生总结 　　1.宪法是公民权利的保障书　　2.宪法规定公民享有广泛的基本权利　　3.权利是有界限的，不能滥用权利4.我的收获还有：_________________板书设计教学反思:。