中班科学活动：找空气.doc

中班综合活动：找空气曾丽婷设计意图：《纲要》明确指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象在我们的日常生活中，空气无处不在，它与人们的生活紧密联系，但对于中班幼儿的孩子，空气是非常抽象的概念因此我为孩子提供丰富的操作材料，让孩子通过小实验和游戏，调动眼、脑、手等多种感官去发现空气的秘密，使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而发爱科学的情感活动目标：1. 初步了解空气是看不见、摸不着、无色无味、无处不在的气体2. 喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密活动重难点：知道空气的的特性，即空气是看不见、摸不着、无色无味、无处不在的气体活动准备：1.物质准备：（1）装有适量水的透明方形鱼缸5个，沙子、粉笔、塑料瓶、方糖、莲藕适量2）使用过一次的透明塑料袋3）教室平面图、记号笔若干4）教学ppt2．经验准备幼儿对教室的平面图已经有充分地认识活动过程：一、以小实验导入，激发幼儿兴趣1．教师：今天来了一位神秘的客人，它就藏在老师准备的材料里，我们一起把它找出来吧！2．介绍材料，讲解操作方法1）介绍小实验材料课件显示5种实验材料图片】教师：我们的材料有沙子、粉笔、方糖、塑料瓶和莲藕。

2）讲解实验操作方法课件出现透明鱼缸图片】教师：请你选择一种操作材料，放到水里，看看会发生什么好玩的事情3．幼儿进行实验，教师引导幼儿注意观察实验现象4．实验结束，请幼儿说一说：你看到了什么？5．教师小结：从实验材料里冒出来大大小小的气泡就是空气课件出现透明鱼缸中冒气泡的图片】二、探究空气在哪里1．教师：我们的身边有空气吗？我们能捉住它吗？请个别幼儿尝试用透明塑料袋装空气后，教师示范并将袋口放入装有水的透明鱼缸中，请幼儿观察是否有气泡冒出2．游戏：捉空气（1）教师：除了我们的身边有空气，我们的教室里会有空气吗？请你去找一找，用塑料袋把它抓住2）幼儿在教室活动区内自由游戏3．集体分享：你捉住空气了吗？在哪捉住的？【出示教室平面图】教师根据幼儿的回答用记号笔在教室平面图上做相应的标记4．教师小结：小朋友在教室的很多地方都找到了空气，空气就在我们身边，我们的周围到处都有空气三、探究空气的性质1．看一看、闻一闻、尝一尝、摸一摸教师：既然我们的周围到处都有空气，小朋友睁大眼睛看一看，空气是什么颜色的？用鼻子闻一闻，空气是什么气味？用舌头尝一尝，空气是什么味道？用手摸一摸，摸得到空气吗？2．教师小结：空气是看不见、摸不到、没有颜色没有味道的气体。

四、感知空气的本领1．教师：你见过的、玩过的什么玩具里有空气？【课件显示球、游泳圈、充气堡垒图片】2．和空气做游戏教师：一位聪明的哥哥还想到了一个和空气做游戏的的新方法，我们一起来看看吧！【课件播放游戏玩法视频】。