端午日 (2).ppt

端端 午午 日日沈从文沈从文学习目标学习目标:1 1 1 1、了解端午节的习俗，欣赏赛龙舟的精彩场面了解端午节的习俗，欣赏赛龙舟的精彩场面了解端午节的习俗，欣赏赛龙舟的精彩场面了解端午节的习俗，欣赏赛龙舟的精彩场面2 2 2 2、品味生动精炼的语言，学习场面描写的方法品味生动精炼的语言，学习场面描写的方法品味生动精炼的语言，学习场面描写的方法品味生动精炼的语言，学习场面描写的方法3 3 3 3、感受龙舟竞赛中体现的激励争先、合作、奋发、感受龙舟竞赛中体现的激励争先、合作、奋发、感受龙舟竞赛中体现的激励争先、合作、奋发、感受龙舟竞赛中体现的激励争先、合作、奋发 向上的精神向上的精神向上的精神向上的精神作家作家沈从文沈从文（（19021902————19881988），），原名原名沈岳焕沈岳焕，，苗族苗族，生，生于荒僻而风光如画、富于荒僻而风光如画、富有传奇性的有传奇性的湘西凤凰县湘西凤凰县作者简介：作者简介：       沈从文创作丰富，作品集约有沈从文创作丰富，作品集约有8080多部，是现代多部，是现代作家中成书最多的一个主要作品有小说《边城》、作家中成书最多的一个。

主要作品有小说《边城》、《长河》、散文集《湘行散记》《长河》、散文集《湘行散记》 《端午日》选自《边城》《端午日》选自《边城》检查预习：检查预习：1 1、给加点字注音、给加点字注音茶峒（茶峒（ ））   擂鼓擂鼓 （（ ））   伶俐（伶俐（ ））   戍军戍军  （（ ））调理（调理（ ））   不拘不拘 （（ ））   泅水（泅水（ ））        蘸酒蘸酒  （（ ））d dò òngngl lé éi ishshù ùj jū ūtitiá áo ozhzhà àn nqiqiú úl lí íngng l lì ì    纪念屈原屈原是战国时纪念屈原屈原是战国时期的一位伟大的爱国诗人，楚期的一位伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，他满怀悲愤投入汨国灭亡后，他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉国，这一天正是罗江，以身殉国，这一天正是五月初五沿江的百姓不忍屈五月初五。

沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙经过漫并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙经过漫长的岁月，这些也便成了一种长的岁月，这些也便成了一种习俗被流传下来了习俗被流传下来了 说说端午节的由来：说说端午节的由来：初读课文、整体感知：初读课文、整体感知：作者在课文中主要描写了湘西端午日哪些民俗？作者在课文中主要描写了湘西端午日哪些民俗？ 一：一：河上赛龙船河上赛龙船       ( (详详) )二：二：竞追鸭子竞追鸭子 ( (略略) )（穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、看划船、赶鸭子）（穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、看划船、赶鸭子） 研读课文、品析揣摩：研读课文、品析揣摩：场面描写场面描写       指在特定的时间和地点环境之中，对以人物为中心的指在特定的时间和地点环境之中，对以人物为中心的生活画面所作的具体描写场面描写一般是截取一个事件生活画面所作的具体描写场面描写一般是截取一个事件发展过程中的横断面，将比较广阔的生活画面逼真地呈现发展过程中的横断面，将比较广阔的生活画面逼真地呈现在读者面前在读者面前。

一：一：河上赛龙船河上赛龙船第一场面第一场面：：写全茶峒人端午日到长潭观写全茶峒人端午日到长潭观看赛龙舟的欢腾场景看赛龙舟的欢腾场景第二场面第二场面：：写划船前的准备、船上赛手写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞赛的盛况的配置和龙舟竞赛的盛况第三场面第三场面：：写划船竞赛的优胜者领赏和写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景军人放鞭炮庆贺的情景浆手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把浆手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把浆手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把浆手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去船向前划去船向前划去船向前划去       带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退          擂鼓打锣的，多坐在擂鼓打锣的，多坐在擂鼓打锣的，多坐在擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动船只的中部，船一划动船只的中部，船一划动船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为很单纯的敲打起来，为很单纯的敲打起来，为很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

划桨水手调理下桨节拍划桨水手调理下桨节拍划桨水手调理下桨节拍   　　　　      读书时要认真体会作者写得精彩的地方，读书时要认真体会作者写得精彩的地方，可以不断提高自己的阅读、写作水平可以不断提高自己的阅读、写作水平 下面我们揣摩、品味精彩的下面我们揣摩、品味精彩的““河上赛龙河上赛龙船船”” ，用下列句式说一段话，用下列句式说一段话　　　　 我发现我发现______(______(句子或词语句子或词语) )写得很精彩，写得很精彩，它写出了它写出了________________ 场面描写的手法场面描写的手法场面描写的手法场面描写的手法 ：①① 动词的运用动词的运用  ②② 正面描写和侧面描写正面描写和侧面描写 ③ ③ 实写和虚写实写和虚写 赛龙舟赛龙舟紧张、激烈、热闹紧张、激烈、热闹 龙龙舟舟赛赛既既然然是是如如此此的的紧紧张张激激烈烈，，那那获获胜胜者者的的奖奖品品一一定定是是非非常常丰丰厚厚的的啦啦，，是是不不是是？？所所谓谓的的“重重奖奖之之下下必必有有勇勇夫夫”那获胜的船手们的奖励是什么？那获胜的船手们的奖励是什么？既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？赛的实际意义是什么？合作努力的光荣力量从团结中来万众一心抗万众一心抗“非典非典”众志成城战洪魔众志成城战洪魔二：二：竞追鸭子竞追鸭子与民同乐。

色彩鲜艳，与喜庆气氛相应与民同乐色彩鲜艳，与喜庆气氛相应激烈、热闹激烈、热闹 、欢腾、欢腾争看划船争看划船河边看划船（铺垫）河边看划船（铺垫）河上赛龙船（激烈）河上赛龙船（激烈）胜利者领赏（热烈）胜利者领赏（热烈）竞追鸭子竞追鸭子结束赛事结束赛事展现淳展现淳朴民风朴民风表现奋表现奋发向上发向上合作争合作争先的民先的民族精神族精神小结：小结：----------官民同乐官民同乐全民同乐全民同乐----------欢乐之久欢乐之久眼下，越来越多的洋节日眼下，越来越多的洋节日（例如圣诞节）在中华大地悄然兴（例如圣诞节）在中华大地悄然兴起，你对这一现象有何看法？起，你对这一现象有何看法？探究争鸣探究争鸣我的看法：我的看法：                    作为拥有悠久历史的文明古国，我们拥有灿烂作为拥有悠久历史的文明古国，我们拥有灿烂作为拥有悠久历史的文明古国，我们拥有灿烂作为拥有悠久历史的文明古国，我们拥有灿烂辉煌的多民族融合的优秀文化，这在全世界的影响辉煌的多民族融合的优秀文化，这在全世界的影响辉煌的多民族融合的优秀文化，这在全世界的影响辉煌的多民族融合的优秀文化，这在全世界的影响都是十分深远的。

它的崇高的地位，也是任何种类都是十分深远的它的崇高的地位，也是任何种类都是十分深远的它的崇高的地位，也是任何种类都是十分深远的它的崇高的地位，也是任何种类的别国文化所不能够代替的但是，这些文化也是的别国文化所不能够代替的但是，这些文化也是的别国文化所不能够代替的但是，这些文化也是的别国文化所不能够代替的但是，这些文化也是在传世的过程中不断创新、不断吸取前人和外来文在传世的过程中不断创新、不断吸取前人和外来文在传世的过程中不断创新、不断吸取前人和外来文在传世的过程中不断创新、不断吸取前人和外来文化精髓的前提下，发展至今的特别是在近代，我化精髓的前提下，发展至今的特别是在近代，我化精髓的前提下，发展至今的特别是在近代，我化精髓的前提下，发展至今的特别是在近代，我们的各种文化，包括传统文化习俗受国外的影响也们的各种文化，包括传统文化习俗受国外的影响也们的各种文化，包括传统文化习俗受国外的影响也们的各种文化，包括传统文化习俗受国外的影响也是十分深远的我们的现代工业、农业、科技，我是十分深远的我们的现代工业、农业、科技，我是十分深远的我们的现代工业、农业、科技，我是十分深远的我们的现代工业、农业、科技，我们的诗、画、歌、舞，乃至我们的衣食住行，每一们的诗、画、歌、舞，乃至我们的衣食住行，每一们的诗、画、歌、舞，乃至我们的衣食住行，每一们的诗、画、歌、舞，乃至我们的衣食住行，每一样都有外来文化的影子。

这是历史存在，是谁也否样都有外来文化的影子这是历史存在，是谁也否样都有外来文化的影子这是历史存在，是谁也否样都有外来文化的影子这是历史存在，是谁也否认不了的，我们应该，也必须正视的所以，对待认不了的，我们应该，也必须正视的所以，对待认不了的，我们应该，也必须正视的所以，对待认不了的，我们应该，也必须正视的所以，对待外来的洋节，我们也要像对待外来的其他文化现象外来的洋节，我们也要像对待外来的其他文化现象外来的洋节，我们也要像对待外来的其他文化现象外来的洋节，我们也要像对待外来的其他文化现象一样，包容它、吸收它，要扬弃将它融入我们的一样，包容它、吸收它，要扬弃将它融入我们的一样，包容它、吸收它，要扬弃将它融入我们的一样，包容它、吸收它，要扬弃将它融入我们的民族传统节日文化之中，使我们的传统节日文化吸民族传统节日文化之中，使我们的传统节日文化吸民族传统节日文化之中，使我们的传统节日文化吸民族传统节日文化之中，使我们的传统节日文化吸收新的、积极的现代节日文化因子，使其生命力更收新的、积极的现代节日文化因子，使其生命力更收新的、积极的现代节日文化因子，使其生命力更收新的、积极的现代节日文化因子，使其生命力更加旺盛。

加旺盛 结束语结束语 一个没有自己文明的一个没有自己文明的民族是可悲的；一个丧失民族是可悲的；一个丧失自己文明的民族是可怕的；自己文明的民族是可怕的；只有使自己的文明不断进只有使自己的文明不断进步的民族才是有希望的步的民族才是有希望的! ! 课后学习（二选一）课后学习（二选一）1.1.翻阅资料或上网查询其他传统节日翻阅资料或上网查询其他传统节日的风俗，探寻其文化内涵并与同学的风俗，探寻其文化内涵并与同学交流2.2.运用今天所学的方法写一段场面描运用今天所学的方法写一段场面描写的文字（写的文字（150150字左右），如运动字左右），如运动会场面、跳长绳的场面、吃年夜饭会场面、跳长绳的场面、吃年夜饭的场面的场面…………。