语言《小桃仁》教案.docx

活动名称：语言《小桃仁》活动目标：一、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺二、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情二、理解故事内容，模仿故事中的语言描述春天的特征，尝试用夸张的语言和动作表演故事活动重点难点：倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情活动准备：一、课件《小桃仁》二、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子 （也可其他）小桃核活动理论依据：本课是一节语言活动，《纲要》中指出：语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解活动过程：　　一、 猜谜、引入课题　　"小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴， 满肚子，甜蜜水"请你说一说，是啥水果（出示桃子图片观察）提问：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核图片观察）师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢！这个小东西的名字叫小桃仁丰富词汇"小桃仁"）大家想不想认识它呢？教师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。

别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢？我们一起听一听好不好？　　二、看课件，听录音，欣赏一遍故事《小桃仁》　　提问：1、故事的名字叫什么？　　2、小桃仁变成了什么？　　三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答，1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？　　2、它们是怎样帮助小桃仁的？　　3、小桃仁的心情是怎样的？它为什么要挺直了身子？　　分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话　　四、总结：　　小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好　　拓展提问：小朋友是在谁的爱抚下长大的？　　五、观看课件，完整欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事，注意幼儿的观察能力与词汇　　六、幼儿操作：种玉米1、今天老师带来了一样东西，小朋友认识吗？（出示玉米种子）2、小朋友想不想看看自己种出来的玉米什么样子？指导幼儿种植玉米　　七、活动延伸1、请幼儿在表演区分角色表演故事　　2、提醒孩子定期照顾与观察自己种的玉米活动反思：语言教学要养成幼儿注意倾听的习惯，本课中我精心设计了课件，配合课件进行故事教学，能够抓住幼儿的注意力，激发兴趣，而适时的提问能加深幼儿对故事的理解，最后的动手操作则是把幼儿的课堂知识变成了生活实践，进行了知识的整合，使幼儿对于本课有一个系统而完整的掌握。