语文八年级上册记叙中的自然环境描写.ppt

记叙中的 自然环境描写,,自然环境是指自然界中的景物和人物活动的现实环境，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野、时间地点、活动场景等知识链接,学习目标,1、通过分析，了解记叙中自然环境描写的作用,2、共同探讨，明确记叙中自然环境描写的方法,3、实践演练，掌握记叙中自然环境描写的运用,记叙性文学作品经常要借助自然环境描写来刻画人物、展开情节和深化主题，一般说来，文学作品中的自然环境描写主要有以下几种作用知识链接一： 自然环境描写的作用,（一）渲染气氛,时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气我的心禁不住悲凉起来了鲁迅的《故乡》）,,这段自然环境描写渲染了辛亥革命前后农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调二）烘托心情,卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。

他苦恼地叹了口气……,这里的自然环境描写的主要作用就是衬托卢进勇因受伤而掉队后迷茫、无助、苦恼、着急、盼火的心理，当然也为后边火柴的出现作好了铺垫三）塑造形象,鲁迅《故乡》 深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十二三岁的少年--------向一匹猹刺去这段明丽温馨文字的文字，金黄的圆月，浪漫的海滩，碧绿的西瓜在这样一个自然环境中，一个天真活泼的少年闰土跃然纸上人与自然相互映衬，相得益彰，更加增添了文章的诗情画意四）推动情节,以孙梨的《荷花淀》为例，当水生嫂她们被追赶的时候有这样一段描写： 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!,这段文字在作品中就有展开和推动故事情节发展的作用：正是因为荷花淀荷叶密，敌人追赶她们时，她们才望那儿跑，正是因为荷花淀荷叶密，水生他们才会在那儿打伏击，正是因为荷花淀荷叶密，水生他们打伏击才会成功，正是因为荷花淀荷叶密，她们和他们才会在那儿不期相遇这段文字把本来不太相干的情节巧妙而自然的逢合到了一起，起到了展开、推动故事情节的作用。

自然环境描写的作用,一、 渲染氛围 二、烘托心情 三、塑造形象 四、推动情节,偶有小得,,知识链接二： 自然环境描写的方法,(一)言之有物,有什么自然景物,有什么样的自然景物,,①五觉法,,视觉,听觉,嗅觉,味觉,触觉,,,形状、颜色、数量、 静态、动态 (变化)等,气味(变化)等,味道(变化)等,质地、冷暖等,声音（变化）等,,实战练习,雨 珠,,实战练习,雨 珠,,天空下起了雨将这一短句扩展成一个60字以内的片段，要求包括时令、颜色、形状、数量、动态变化等要素视觉,听觉,嗅觉,味觉,触觉,,,形状、颜色、数量、 静态、动态 (变化)等,气味(变化),味道(变化),质地,声音（变化）,,偶又一得,,(二)言之有“文”,①小草从土里长出来② 嫩绿的小草从土里长出来③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的① 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇② 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴怎样把自然环境景物写“富有文采”？,1．拟人法 例：“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋 例：“一阵狂风吹过，大树像跑步似的弯下了腰，发出呜呜的哭声 2．比喻法 例：“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’。

这里描写兴安岭，作者就采用了拟人手法，把兴安岭当作 人来写这样就把兴安岭写“活”了这个句子作者采用了摹声的手法，把风中摇摆不定的大树写“活”了,作者在这一段描写中，把桂林山水的美景比作 一幅“连绵不断的画卷”，这样就把那里的山水写“活”了例：“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般 这里描写梅雨亭，作者主要采用了夸张手法，把它的高度也写“活”了3．夸张法,① 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿②花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！ “我在开花，”它们在笑. “我在开花！”它们嚷嚷由春花联想到秋实想象花儿像孩子一样调皮可爱,实战练习,雨 珠,,请再次回顾刚才所写的60字以内的自然环境描写，运用刚才所学习过的方法，巧用比喻、夸张、联想和想象等，扩展到80字以内二)言之有情,这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和运用主观色彩浓的词语，运用抒发感情或主观感受的句子,温馨提示：注意保持感情的一致,实战练习,雨 珠,,请再次回顾刚才所写的80字以内的自然环境描写，运用刚才所学习过的方法，巧加主观色彩浓的句子（词语），一共100字以内。

小试牛刀,窗外春雨,,大展身手,窗外春雨,,请拟写一份“窗外春雨”为题目的详细的写作提纲 要求： 1、须拟写出文章主要内容及文章主旨 2、请完整写出文章的开头和结尾 3、须以刚才我们所训练的“雨珠”为基础（渲染一定的气氛；或烘托出主人公的或喜或悲的心情（心理）；或塑造出主人公的性格； 或推动文章故事的给发展） 4、250字以内（含开头、结尾）,。