一年级美术学期教学计1.doc

一年级美术学期教学计划（上册）一、全册教学理念目标：【造型·表现】    初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望设计·应用】    学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别欣赏·评述】    观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受综合·探索】    采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图二、全册重难点：（一）重点：    1、认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法    2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，语言表达体验感受    3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法    4、探索用线描的形式表现各种物体    5、引导学生感知并发现食物之美，激发学生对美术课堂的兴趣二）难点：    1、学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体。

    2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻    3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究    4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受    5、怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用三、教学情况分析：    新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦四、措施：    1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯    2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛    3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。

    4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力五、全册课时安排：    本册课时共28课时新课，机动三至四课时，考核二课时六、全册教学内容、课时及单元课时计划周次　 课题 　课时　 教学目标 　教学重难点　　 教具准备 第一周    一、   让大 家认识我（始业教育） 1 课时认知：通过游戏活动初步认识常用色彩几形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法情感：在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力 重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法难点；自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局课前准备: 剪刀、彩色卡纸、水彩笔、树的盆栽第二周      二、花狮子 (1课时) 认识不同颜色 欣赏中国传统的民间绘画的特色 重点：难点：欣赏农民画的特色，学会评价作品，培养学生的绘画创新能力，拓展思维。

 课前准备:图片、绘画工具第三周                三、看谁涂得更好看 (1 课时)应知：熟悉工具，认识颜色应会：不同风格线色的表现隐性：创新精神，集体合作意识 重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同画材组织画面难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予的不同效果课前准备: 油画棒、水彩笔、颜料第四周      四、滚动乐园( 1 课时)应知：在感知活动中，触发学生发现和思考物体特征、形状其中感知行为是显现的，发现问题和思考问题是隐性应会：1、会有序而友好地合作游戏，隐性的道德行为         2、会观察和提出问题，包含着内在的隐性活动         3、随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象，创作出有故事情节的画面 重点：通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生的积极性，发挥体验和表现的能力难点：引导学生边线自己所见所闻、所感所想在感知基础上启发学生发散思维，展开创作课前准备: 各种能滚动的物件与画笔第五周         五、泥巴真听话 ( 1课时) 认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法情感：通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐初步培养热爱大自然的情感。

能力：通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养初步的感知能力、口头发表能力、与人合作能力及发展解决问题的能力 重点：探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受难点：感受、探索、泥性及口头发表 教师：不同干湿的泥材学生：小水桶、毛巾、可塑泥、印纹的硬物第六周   六、剪剪撕撕画画贴贴  ( 2 课时)认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及作为撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美、领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力 重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象进行作品创作并能大胆发表看法难点：作品创作及发表 教师：收集撕纸剪纸作品、图片等学生：收集旧的纸张、剪刀、胶水、油画棒第七周     七、花点心  (  1课时)通过教学活动，让学生体会和发现生活中的没，并以自己的创造性制作活动加深体验初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法锻炼学生细心棺材和大胆创造的精神 重点：难点：由于儿童更注重物质的感受，所以在教学中应着重引发孩子对“花点心”的漂亮外表的认识，而不应过于注重是否好吃。

虽然需要学生掌握一定的制作技法，但此时应更关注创作的结果课前准备: 彩色橡皮泥、垫板等第八周                 八、五彩路(1课时) 通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性活动加以提炼初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神 重点：难点：在儿童心目中，现实生活中的道路的色彩是单调的关键在于教师如何引导学生将细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作用品: 废旧纸张、剪刀、胶水、水彩笔或油画棒第九周     九、美丽的天空(1课时)  显性目标：学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神隐性目标：尝试用纸、剪刀、胶水、吹塑纸、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、做做、画画等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色 重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空难点：作业的新颖和富有情趣课前准备: 绘画工具与手工工具  教师名家有关天空的作品第十周 十、让我的飞机上蓝天( 1课时) 显性目标：用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。

隐性目标：提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能 重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰难点：作品的新颖，折法上的变化 课前准备:各种飞机的范作、彩色纸、工艺课常规用具第十一周 十一、画汽车       (2课时)显性目标：通过对汽车的观察和分析，学习概括、表现不册类型汽车的外形特征；在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维以及造型能力隐性目标：在学习过程中，培养学生的学习过程和主体意识；培养学生的创新精神，发挥个性 重点：不同种类汽车的外形特点表现课前准备:各种玩具汽车\名车图片第十二周 十二、卡通明星总动员 (2课时)显性目标：欣赏各种卡通明星，认识到卡通形象的造型与色彩的夸张性初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星隐性目标：引导学生大胆的发表自己的感受，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的精神 重点：放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受难点：用语言描述卡通形象 课前准备:卡通明星片  卡通动画片第十三周                      十三、大家一起画(1课时) 显性目标：了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点；培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。

隐性目标：集体作画感受个人在集体中的作用 重点：拓宽学生对工具、材料的认识难点：火车形象的表现课前准备: 装有水的矿泉水瓶、沙子、小木棒、火车的录像第十四周 十四、巧用纸餐具(课时) 显性目标：尝试使用各种废旧材质进行造型隐性目标：培养学习创新意识、集体合作精神 重点：根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现难点：对于不同材质形态的联想迁移 课前准备:彩色卡纸、工艺课常规用具、各种材料、范作 第十五周     十五、多彩的拉花(1课时) 认知：学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途情感：通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感，培养保护环境的意识能力：通过学习，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法 重点：通过自主、合作探究的学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途在学习活动中能举一反三进行探究 课前准备:多种拉花作品常规用具、教师收集一些以拉花装饰的环境图片、美化生活图片第十六周                    十六、神气的小厨师(2课时) 显性目标：感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法；感受各种材料特性，进入“小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。

隐性目标：了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想感情 重点：引导学生感知并发现食物之美难点：启发想象，探索了解美食的相关知识 课前准备:多方面搜索与食品有关的图文资料，各种用以制作“食物”的资料和工具，食物欣赏图片第十七周       十七、漂亮的建筑(2课时) 显性目标：尝试使用不同纸材，体验造型快乐隐性目标：培养学生的创新精神、集体合作精神，以及对生活的热爱 重点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织的画面难点：引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受 课前准备:收集各种建筑物图片，艺术作品图片第十八周                       十八、妈妈和孩 子(2课时) 显性目标：接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性通过欣赏认识艺术作品表达的主题思想；学会观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。