“双减”后老师建议初中生课后做好这8点.docx

双减”后，老师建议初中生课后做好这8点孩子刚上初中，恰逢“双减”，周末和老师探讨，在现在的形势下，初中孩子应该如何学习才能稳居前列老师建议从下面几个方面入手也就是规划好放学回家的时间，学霸之所以厉害，主要在于他们充分用好了课堂外的时间每次回家得做这么几件事1、先做计划，每天先花上几分钟整明白今天晚上要做什么？这个是需要先做好一个模板，孩子只需要用笔勾选下即可，不要每天临时去写计划书，那就太浪费时间了2、整理笔记，初中老师讲课的速度都比较快，孩子有时为了听讲，笔记做得比较潦草，这时就需要去重新整理下3、复习老师今天讲的所有内容，其实有些科目也能够边整理笔记，边复习，并且复习中也能够进行查漏补缺，如果发现自己不理解或者掌握不牢固的知识点，必须想办法解决掉4、开始做作业，因为课本内容都复习了一遍，所以作业做起来也会比较快，但一定要防止孩子做作业的时候东一下西一下，必须保持专注5、预习，把明天要学的课程都预习一遍，预习的时候能够用思维导图，那样会比较方便，把不懂的问题要记录下来，明天带着问题去上课，学得会更扎实，效率也会更高6、适当刷点提高题，老师布置的作业相对是比较简单的，比如学校发的是长江资料，就能够去刷点勤学早大培优，不用刷太多，每天半小时足矣，但贵在坚持，长年累月的积累，就不得了了。

7、错题本，这点非常重要了，每个孩子都必须有错题本，把错的题目都抄下来，重新做一遍，一定要做到彻底弄懂，能做到触类旁通、举一反三8、阅读，根据时间安排，每天阅读半个小时"'1个小时就能够了内容看起来很多，但其实每项内容都花不了多长时间，如果孩子能够保持专注，在3个小时左右就能全部做完孩子睡觉时间要控制在十点半之前，不能太晚当然要做到这些，就必须让孩子学会自主、自觉，开始的时候，家长能够在旁边陪伴，对于孩子不正当的行为要给予指正，当孩子已经形成习惯以后，就不再需要父母的监督了，万事开头难现在有些学校实行延迟放学，有些事情就能够安排到学校完成，这个需要和孩子根据实际情况进行协商做好了这8点，孩子放学时间就能高效使用了，周末同样不能躺平，也需要有学习计划，把玩和学都能兼顾到毕竟成功往往是在8小时外1、制定计划要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习古人说：“凡事预则立，不预则废因为有计划就不会打乱仗，就能够合理安排时间，恰当分配精力基本要点：第一，要有正确的学习目的每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。

第二，计划内容一般分五个部分：心全学期学习的总的目的、要求和时间安排1.分科学习的目的、要求和时间安排优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础学习要有重点，但不能偏废某些学科2.系统自学的目的、要求和时间安排自学内容大致有三方面：3.自学缺失知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适合新教材的学习4.为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物5.不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材6.参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排7.坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排第三，要从实际出发一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的但是由千每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。

总而言之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进2、课前自学课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领老师灌，自己吞，消极被动，食而不化反之，如果做好了课前自学，不但能够培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且能够提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上对新教材有个初步的了解，就能够集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能基本要点：第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间第二，课前自学不要走过场，要讲究质置，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂第三，反复阅读新教材，使用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（包括工具书），进行积极的独立思考。

第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备第五，不懂的问题，经过独立思考（包括使用参考资料）后，仍然得不到解决时，能够请教老师、家长、同学或其他人第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂第八，做好自学笔记3、专心上课上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处千优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课基本要点：第一，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地认真听讲和做实验始终保持高度集中的注意力，认真观察，积极思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化第二，将自已通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正原先自己理解上的错误。

第三，认真做好课堂笔记第四，在上课过程中要积极提问，并将课堂上没有机会得到解决的问题，用笔记下来，以便课后解决4、及时复习课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活使用的目的所以，科学的、高效率的学习，必须把握”及时复习”这个环复习时间的长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定基本要点：第一，反复阅读教材，反复独立思考，多方查阅参考资粗和请教老师与同学，使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得到解决，达到完全理解新教材的目的，以便用所学的新知识准确地指导独立作业第二，抓住新教材的中心问题，对照课本和听讲笔记，将所学的新知识与有关旧知识，联系起来，进行分析比较，进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使知识条理化、系统化，加深巩固对新教材的理解第三，在复习过程中，对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识，应尽可能通过理解加以记忆第四，一边复习，一边将自己的复习成果写在复习笔记本上勤动脑与勤动手相结合。