部编人教版五年级上册语文 第三单元口语交际课件.pptx

口语交际讲民间故事五年级上册人教版嫦娥奔月白蛇传孟姜女哭长城梁山伯与祝英台 本单元我们学习了两个民间故事，其曲折动人的情节、鲜活生动的人物形象和神奇而浪漫的想象，都让我们深深地感受到了民间故事独特的魅力除了猎人海力布牛郎织女，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧 在讲故事前，我们先来梳理方法,看看如何将故事讲得生动、吸引人创造性地讲故事 在分享故事时，可以把自己设想成故事中的人物，用第一人称讲述，适当地加上动作、表情，使人产生身临其境的感觉片段示例：以海力布的口吻劝乡亲们 搬家 我听到大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息后，急忙跑回家告诉大家：“乡亲们，我们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”乡亲们听了感到很奇怪，都不愿搬家不管我怎么催促都没有用我焦急万分，急得掉下了眼泪，可乡亲们还是不为所动我心想：如果再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，为了大家，我必须牺牲自己最后，我镇定下来，将事情的前因后果都照实说给乡亲们听 创造性地讲故事还要发挥想象，增加合理的情节，丰富故事中的细节，使讲述更加生动如，适当添加人物对话，具体描述人物形象等 牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿。

牛郎和织女第一次见面，接下来会说些什么呢？ 一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话老牛是怎么知道织女下凡的时间 的？欣赏精彩片段，感受丰富的想象 大伙话音未落，孟姜女手拍着长城，就失声痛哭起来她哭哇，哭哇直哭得成千上万的民工，个个低头掉泪，直哭得日月无光，天昏地暗，直哭得秋风悲号，海水扬波正哭着，忽然“哗啦啦”一声巨响，长城像天崩地裂似的一下倒塌了一大段，露出了一堆堆人骨头那么多的白骨，哪一个是自己的丈夫呢？她忽地记起了小时候听母亲讲过的方法：亲人的骨头能渗进亲人的鲜血她咬破中指，滴血认尸她又仔细辨认破烂的衣扣，认出了丈夫的尸骨孟姜女守着丈夫的尸骨，哭得死去活来孟姜女哭长城 只见汉钟离大肚皮一拍,宝扇一晃五尺见方,踩上去稳稳当当地漂流起来;张果老把沾水就活的纸驴往海面一抛,倒骑着,得意地向岸上的人不住地招手;曹国舅放出玉版,一派宝玉的光辉抚平了海浪;韩湘子笛声悠扬,纵身跃上花篮,一入水花映东海,漫天芬芳;何仙姑飘身站上碧翠的荷叶,手挥奇彩莲花,舞姿婀娜,一派吉祥,引得鱼儿欢快地直往荷叶里头蹦蹿;蓝采和见七仙都下了海,自己也不甘示弱,就擎起响板钩下一片霞云,轻抛水面,晃身而上,打着响板唱着渔歌跟了下去。

八仙过海创造性地讲故事的方法小结：1.用第一人称讲述；2.增加合理的情节，丰富故事中的细节；3.适当加上动作、表情 接下来，大家先分小组轮讲，再全班交流，评一评谁的故事讲得最棒！讲故事活动流程 1.先分小组轮流讲故事，每人讲故事的时间控制在三分钟左右，长故事可节选片段 2.每人讲完故事后，组员作出评价 3.轮讲完成后，每组选出代表，准备在全班做展示 4.小组推荐代表依次上台轮讲，作出自我评价，并请同学作出评价 评价标准：哪里讲得生动？哪里还需改进？丰富故事情节和关键细节了吗？动作、表情丰富，贴合故事情境吗？ 讲台留给大家， 一起来讲述吧！谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退遵守课堂礼仪，与老师问候上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室尊敬老师，服从任课老师管理不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问上课期间离开教室须经老师允许后方可离开上课必须按座位表就坐要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划要注意保持教室环境卫生离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源 本课课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环环境下独立运行，集文字、符号、图图形、图图像、动动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉视觉 、听觉觉等器官，使课课堂教育更加直观观、形象、生动动，提高了学生学习习的主动动性与积积极性，减轻轻了学习负习负 担，有力地促进进了课课堂教育的灵活与高效。