《雪梅》公开课教学PPT课件【部编人教版四年级语文上册】.ppt

第三单元第9课古诗三首,雪梅,卢钺：字威节，一作威仲，闽县(今福建福州)人理宗淳祐四年(1244)进士，调建昌军学教授景定五年(1264)除秘书郎度宗咸淳三年(一二六七)，迁著作郎五年，棹给事中出知隆兴府，官终户部尚书,走近作者,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍,自读提示,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺,检查自读情况,人 色 赢,so xn sh,骚,逊,输,我会写,风骚,牢骚,so,骚,骚人,谦逊,稍逊一筹,xn,逊,逊色,我会写,认输,输入,sh,输,输赢,我会写,降,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章,注意加点字的读音,加点的字是多音字,多音字,降】 【骚人】 【阁】 【评章】 【逊,同“搁”，放下,服输,诗人,差；不如,评议的文章，这里指评议梅与雪的高下,理解词语,降服,书写指导：右上边夂要舒展，下边短横下是撇折、撇短横要长、与上横不相连,降,xing,结构：左右,组词：投降 降龙服虎,造句：爷爷降服了这匹不听话的 烈马,音序：X 部首：阝,我会写,阁楼,书写指导：外边是门字、要宽大，不要写成下框，里边各字要小些,阁,g,结构：半包围,组词：内阁 亭台楼阁,造句：我家楼上有一个很大的阁楼,音序：G 部首：门,我会写,费心,书写指导：上边的弓字要宽扁、最下边一横要长，左边是撇右边是竖，贝字稍窄,费,fi,结构：上下,组词：费神 乱收费,造句：这件事需要爸爸费心给办 一下,音序：F 部首：贝,我会写,必须,书写指导：左边三撇上下排列、下撇稍长，页字上横稍长、短撇靠左，末笔点要有力,须,x,结构：左右,组词：胡须 溜须拍马,造句：我今天必须要赶到学校去,音序：X 部首：页,我会写,逊让,书写指导：孙字要紧凑，子字竖钩稍带弧度、一提稍长，小字中竖要长、撇和点居中,逊,xn,结构：半包围,组词：谦逊 出言不逊,造句：家里来了客人，我们要逊让客人落座,音序：X 部首：辶,我会写,输赢,书写指导：左窄右宽，右边俞字要写紧凑，人字要扁、下边有一短横,输,sh,结构：左右,组词：认输 满盘皆输,造句：比赛中的输赢并不重要， 重在参与,音序：S 部首：车,我会写,诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。

这可难坏了诗人，难写评判文章梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香,雪梅 宋卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香,品读释疑,诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低,整体感知,诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明取人之长，补己之短，才是正理这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思,整体感知,课文结构,雪梅通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明取人之长，补己之短，才是正理,课文主旨,梅花自古就是中华民族的精神象征别的花都 是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开得越精神，越秀气所以，它象征着不畏严寒、坚强不屈的精神品质它被称为“岁寒三友”之一，还被称为“花中四君子”之首。

希望我们向梅花一样也能不畏严寒，在艰苦的环境中坚强不屈,课堂小结,雪梅争春的诗有：梅王安石，梅花绝句二首陆游，白梅王冕，卜算子咏梅毛泽东,我国有许多描写雪梅争春的诗或词，请找一找，在班里开个小小朗诵会吧！ 1.先自己收集不少于3首雪梅争春的诗或词； 2.先自己练习朗读，再读给家人听； 3.做好朗诵的准备，可以诗配画、也可以做成PPT配上音乐诵读,主题延伸,乐游原 【唐】李商隐 向晚意不适，驱车登古原 夕阳无限好，只是近黄昏,想象“夕阳无限好”的景象，用自己的话说一说,推荐阅读,长歌行 青青园中葵，朝露待日晞 阳春布德泽，万物生光辉 常恐秋节至，焜黄华叶衰 百川东到海，何时复西归 少壮不努力，老大徒伤悲,思考：这首诗告诉我们什么道理,推荐阅读,谢谢大家,敬请各位老师提出宝贵意见。