部编小学道德与法治二年级上册-15、可亲可敬的家乡人.docx

教学课题教学课题第第 1515 课：课：可亲可敬的家乡人可亲可敬的家乡人课型课型新授授课时间授课时间教学课时教学课时二课时备课教师备课教师教学目标教学目标1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的重庆精神2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力教学重点、难点教学重点、难点了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感教学方法教学方法学习方法学习方法教学方法：教学方法：引导、补学、激学、评学 学习方法：学习方法：自学讨论教学准备及手段教学准备及手段课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物 教教 学学 流流 程程动态修改部分动态修改部分一、谁是我们的家乡人1、讨论:什么是家乡人,2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解用家乡话和老师同学打招呼;读家乡儿歌二、夸夸我的家乡人1、家乡景美、物美，家乡的人更美介绍家乡人并介绍事迹3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍4、向你喜欢的家乡人献上小红心。

5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献三、介绍感动中国感动重庆的家乡人 陈华军、曹瑾等四、我是小小家乡人说一说:我们应该做怎样的家乡人, 五、欣赏视频《城市的微光》 六、课堂小结板板书书设设计计可亲可敬的家乡人可亲可敬的家乡人生活在我身边的人可敬的家乡人二次备课学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生使学生在教学过程中，充分感受到家乡的自豪感教学反思：新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展提供保障，这点至关重要。